2020-2021學年湖北省宜昌市夷陵區(qū)九年級（上）期末化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共15分）
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1．空氣中含量最多的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：180引用：252難度：0.9 -
2．下列屬于物理變化的是（ ）
組卷：19引用：7難度：0.9 -
3．宜昌“富硒茶”是較好的保健飲品，這里的“硒”指的是（ ?。?/h2>
組卷：256引用：17難度：0.9 -
4．下列相關實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.5 -
5．量取液體并加熱，下列實驗操作不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：566引用：33難度：0.9 -
6．改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展。下列做法不符合該理念的是（ ?。?/h2>
組卷：85引用：6難度：0.8 -
7．強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法合理的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.5
六、實驗與探究題（本大題有2小題，化學方程式每個1分，其余每空0.5分，計11分）
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22．實驗探究是科學探究最重要的方法。
探究1：
（1）甲實驗證明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。
（2）乙實驗用于探究氧氣濃度對燃燒的影響，有同學認為不夠合理，理由是。
探究2：二氧化硫是造成酸雨的主要物質之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應生成酸，設計了如下實驗方案。
【實驗設計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色的小花，然后按如圖2所示進行實驗。觀察到實驗（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花變紅，（Ⅱ）中的小花不變色。
【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”。兩位同學仔細討論后認為還需補充如下一個實驗，才能得出二氧化硫與水反應生成酸。
探究3：“自熱米飯”是自駕游常備的食物，小明取出一盒某品牌的自熱米飯按使用說明開啟食用，發(fā)現(xiàn)并未加熱。于是又另取出一盒觀察，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱包已經膨脹破裂，大家經過分析一致認為可能是時間太久發(fā)熱包變質了，于是大家對此展開了探究：實驗操作 實驗現(xiàn)象
【查閱資料】“自熱米飯盒”內部結構如圖3所示。發(fā)熱包的主要成分是生石灰，需要加熱食物時，讓盒內的發(fā)熱包與水接觸即可，此反應的化學方程式為。
【提出問題】變質后發(fā)熱包內存在哪些物質？
【提出猜想】①可能存在氧化鈣
②可能存在氫氧化鈣
③可能存在碳酸鈣
【實驗探究】小敏同學設計了如下實驗，探究發(fā)熱包的成分
【反思交流】步驟三中發(fā)生反應的方程式為序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 步驟一 取發(fā)熱包中的固體加入燒杯，加入適量的蒸餾水，用溫度計測量前后溫度 燒杯內有少量固體未溶解， 不存在氧化鈣 步驟二 將步驟一燒杯內的混合物過濾，向濾液中通入CO2 濾液變渾濁 步驟三 取步驟二中過濾出來的固體，加入適量的 ，……存在猜想③的物質 。
【得出結論】發(fā)熱包內的物質已經變質成氫氧化鈣、碳酸鈣等物質。組卷：26引用：1難度：0.4
七、計算題（本大題有1小題。計4分）
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23．實驗室有一瓶含雜質的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣（雜質不參加反應）。實驗數(shù)據(jù)記錄如圖：
請回答下列問題：
（1）a=。
（2）計算受熱分解的氯酸鉀的質量（精確到0.1g）。組卷：1820引用：38難度：0.2