人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第三單元 師長(zhǎng)情誼》2023年單元測(cè)試卷（2）

一、選擇題

• 1．老師，教給我們做人的道理；是老師，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。這說(shuō)明（　?。?/div>

  A．教師的工作確實(shí)如詩(shī)如畫

  B．教師是沒有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的

  C．教師肩負(fù)著教書育人的神圣責(zé)任

  D．教師各個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生
  組卷：11引用：4難度：0.6

  解析
• 2．古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對(duì)老師下過許多不同的定義，例如，“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也”?！皫熣?，人之模范也”。這兩句話共同說(shuō)明了（　?。?/div>

  A．教師的工作是傳授知識(shí)

  B．教師教給我們做人的道理

  C．教師的巨大力量在于作出榜樣

  D．教師是人類文明的傳播者
  組卷：13引用：20難度：0.9

  解析
• 3．上語(yǔ)文課的時(shí)候，小洋突然發(fā)燒，忍不住伏臺(tái)睡著了。老師誤以為小洋偷懶，就批評(píng)他幾句，小洋覺得很委屈。你認(rèn)為小洋應(yīng)選擇的正確做法是（　?。?/div>

  A．立即在課堂上進(jìn)行辯解，決不退讓

  B．上語(yǔ)文課時(shí)與老師作對(duì)，以示抗議

  C．要避開這位老師，以免再次發(fā)生沖突

  D．下課后找一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，把情況向老師說(shuō)明，爭(zhēng)取諒解
  組卷：31引用：5難度：0.7

  解析
• 4．2012 年5 月8 日，在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)門口，一輛公交車突然失控，沖向剛剛放學(xué)的學(xué)生，危急時(shí)刻，女教師張麗莉推開學(xué)生，自己卻被汽車撞成重傷。女教師張麗莉的事跡感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人，人們稱她為“最美女教師”。你認(rèn)為，她“美”在（　?。?br />①熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的崇高師德
  ②熱心公益，服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)
  ③高度的社會(huì)責(zé)任感
  ④舍己為人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

  A．①③④

  B．②③④

  C．①②③

  D．①②④
  組卷：10引用：11難度：0.7

  解析
• 5．“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是老師的錯(cuò)。”這是當(dāng)下一些老師時(shí)常遭遇的尷尬。因此，有的老師怕惹“麻煩”，即使面對(duì)具有不良行為的學(xué)生，也不敢管。對(duì)此，你的想法是（　　）
  ①我們要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)
  ②如果學(xué)生是未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分
  ③我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾
  ④老師要合理合法地管理學(xué)生，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為不用批評(píng)

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：0引用：3難度：0.6

  解析

三、材料分析題

• 15．明辨是非以下是幾位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)與生活中的行為表現(xiàn)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷、分析他們的行為，并幫助他們解決問題。
  （1）生物課上小剛看小說(shuō)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小剛，并沒收了小說(shuō)。此后，凡是生物課，小剛總是想方設(shè)法地制造矛盾頂撞老師。
  （2）八年級(jí)學(xué)生小明認(rèn)識(shí)了一幫社會(huì)“朋友”，他們經(jīng)常慫恿小明抽煙、喝酒，為了義氣和面子，小明接受了。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析
• 16．情景一：化學(xué)老師正在上課，突然，教室里飛出一個(gè)紙團(tuán)，老師認(rèn)為是小軍所為，于是批評(píng)了他。小軍覺得很冤枉，與老師頂撞、爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，班級(jí)紀(jì)律一片混亂。（調(diào)查結(jié)果：該紙團(tuán)確實(shí)不是這個(gè)男生所扔。）
  情景二：數(shù)學(xué)老師是位經(jīng)驗(yàn)豐富、幽默風(fēng)趣的老師。可不知怎么了，在今天課堂習(xí)題講解中老師竟然無(wú)法得出正確答案。此時(shí)，小李同學(xué)心想：這么簡(jiǎn)單的問題還講不清楚，怎么能當(dāng)老師？
  （1）你認(rèn)為小軍的行為和小李的想法對(duì)嗎？為什么？
  （2）假如是你，你會(huì)如何處理？
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析