2023-2024學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)長(zhǎng)雅中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/6 9:0:9
一、積累與運(yùn)用（共22分）
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1．【品秋日勝景】??學(xué)校開(kāi)展了“秋風(fēng)起?詩(shī)意濃”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小愛(ài)秋日漫游尋山間美景，寫了一段隨筆，請(qǐng)你一起來(lái)品味。
??沿著蜿蜒的山路來(lái)到岳麓山下，立馬就能感受到秋日的詩(shī)情畫意。樹(shù)葉經(jīng)綠而黃，厚重而失掉了盛夏的光芒，凸顯的經(jīng)絡(luò)像秋日的信箋，沉甸甸地轟然落地。繼續(xù)前行，峰回路轉(zhuǎn)，看秋日的池塘，那一道道粼粼的水痕，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，帶給心底朦朧的溫柔。到達(dá)山頂后，環(huán)顧四周，聽(tīng)不見(jiàn)燕子們的妮喃，卻看見(jiàn)樹(shù)葉在秋風(fēng)中輕靈的身姿。①日暮時(shí)分，云霧松間繞，極目遠(yuǎn)眺：天邊紅暈照映著層層山巒，氣象萬(wàn)千。②青山綠水盡收眼底，令人心曠神怡。③秋風(fēng)，總是那么多情，如娉婷少女，鮮妍明媚，繪出了一幅幅五彩斑斕的油畫。循著秋風(fēng)的足跡，攜三五好友在愛(ài)晚亭小聚，看蝶舞，聽(tīng)蟲鳴，咬幾口桂花糕，喝幾口香茶，觥籌交錯(cuò)間盡享秋光。④秋日的岳麓山真是風(fēng)景優(yōu)美的季節(jié)。
（1）根據(jù)音形，請(qǐng)你選出下列加點(diǎn)字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是
（2）根據(jù)語(yǔ)意，請(qǐng)你選出語(yǔ)段中畫波浪線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是A.沉甸甸（diān） 妮喃（ní） 輕靈（lín） B.沉甸甸（diàn） 妮喃（ní） 輕靈（líng） C.紅暈（yūn） 娉婷（pīng） 鮮妍（yān） D.紅暈（yùn） 娉婷（pīng） 鮮妍（yán）
A.峰回路轉(zhuǎn)
B.氣象萬(wàn)千
C.心曠神怡
D.觥籌交錯(cuò)
（3）根據(jù)語(yǔ)法，請(qǐng)你選出語(yǔ)段中有語(yǔ)病的一句是
A.①
B.②
C.③
D.④組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．【明文化拾萃】
岳麓書社正在舉行“賞秋正當(dāng)時(shí)”攝影作品征集活動(dòng)，編輯部收到的信件中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、最得體的一項(xiàng)是（ ）組卷：11引用：1難度：0.5 -
3．有一幅名為《洞庭晚秋圖》的攝影作品，讓小愛(ài)憶起了以下有關(guān)《岳陽(yáng)樓記》的知識(shí)，其中有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.9
二、閱讀與理解（共48分）
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10．【探詩(shī)情畫意】閱讀下面的片段，完成問(wèn)題。
??【片段一】為了我的祈愿/詩(shī)人啊，你起來(lái)吧/而且請(qǐng)你告訴他們/說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)/說(shuō)我已踏著露水而來(lái)/已借著最后一顆星的照引而來(lái)/我從東方來(lái)/從洶涌著波濤的海上來(lái)/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類/借你正直人的嘴/請(qǐng)帶去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城和村莊/請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——/白日的先驅(qū)，光明的使者。
——節(jié)選自《黎明的通知》（1942年）??【片段二】只是因?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛(ài)/光給我們以智慧/光給們以想象/光給我們以熱情/創(chuàng)造出不朽的形象/那些殿堂多么雄偉/里面更是金碧輝煌/那些感人肺腑的詩(shī)篇/誰(shuí)讀了能不熱淚盈眶/那些最高明的雕刻家/使冰冷的大理石有了體溫/那些最出色的畫家/描繪出色授魂與的眼睛/比風(fēng)更輕的舞蹈/珍珠般圓潤(rùn)的歌聲/火的熱情、水晶的堅(jiān)貞/藝術(shù)離開(kāi)光就沒(méi)有生命
——節(jié)選自《光的贊歌》（1978年）（1）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.片段一詩(shī)人把黎明擬人化，以黎明的口吻向“詩(shī)人”、向“他們”傳達(dá)“我”即將到來(lái)的消息。以“黎明”的角度切入，使詩(shī)充滿新鮮感。
B.片段一選自《黎明的通知》，全詩(shī)自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩(shī)句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感。
C.片段二以寫實(shí)為主，提示了人們內(nèi)心的光明的重要性。“智慧”“想象”“熱情”“創(chuàng)造性”以及藝術(shù)家們的藝術(shù)生命都離不開(kāi)心靈之“光”。
D.片段二選自《光的贊歌》，創(chuàng)作于中華民族偉大的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，它以巨大的思想力和強(qiáng)大的藝術(shù)感力，呼喚著人民奮然前行。
（2）艾青詩(shī)歌的一大特點(diǎn)是意象豐富，他創(chuàng)作的第一個(gè)高峰期，詩(shī)歌中的主要意象是什么？同一意象，在不同的詩(shī)歌中有不同的象征意義。請(qǐng)分別分析“光”這一意象在以上兩首詩(shī)中的象征意義及蘊(yùn)含的情感。組卷：19引用：2難度：0.5
三、表達(dá)與寫作（共50分）
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11．【抒生活感懷】
??詩(shī)意在生活中流淌：跋涉之中有“柳暗花明”的詩(shī)意，讀書之時(shí)有“欣然忘食”的詩(shī)意，登樓之中有“其喜洋洋者矣”的詩(shī)意，尋友之旅有“高山流水遇知音”的詩(shī)意……只要你善于發(fā)現(xiàn)，生活中簡(jiǎn)單而美好的詩(shī)意隨處可尋。
??請(qǐng)你寫一篇文章，來(lái)分享你生活中的“詩(shī)意”，讓大家讀了你的文章受到啟發(fā)。
寫作要求：
①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫成書信體。
②不少于600字，不要抄襲，不要套作。
③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。組卷：4引用：1難度：0.5