2021-2022學(xué)年山東省德州市禹城市六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/8 20:30:2
一、積累運(yùn)用
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1．抄寫(xiě)下面一段話(huà)，注意抄寫(xiě)正確、端正、規(guī)范、美觀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格行款整齊。
我最親愛(ài)的孩子啊!母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
越是接近xuán yá，大家就越是感到y(tǒng)ōu lǜ，這么險(xiǎn)要的地形，這么長(zhǎng)的距離，要bào fā出多大的能量，才能夠沖上去抓住那個(gè)逃犯啊!可意外的是，當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)那個(gè)逃犯時(shí)，他正jǔ sàng地躺在地上shēn yín呢。原來(lái)，這個(gè)倒霉的家伙被毒蛇咬了，大家臉上不禁露出huì xīn的微笑。組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音
單薄（bó báo） 叉（ chǎ chà）腿 綹（lǚ liǚ） 擊馨（pán qìng） 螭（chī lí）首 提供（gòng gōng） 組卷：2引用：1難度：0.7 -
4．填空
（1）“御”共筆，第七筆是
（2）“爆”共筆，第十筆是
（3）“喪”共筆，第二筆是
（4）“斬”共筆，第三筆是組卷：1引用：1難度：0.7
二、選擇題
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5．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.7
二、閱讀理解。
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15．閱讀短文《好一朵木槿花》，完成各小題。
①又是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息，美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的、黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來(lái)該是木槿，在我家這以草為主的小園中，它是外來(lái)戶(hù)，以前給我的印象是平庸，我從未仔細(xì)瞧過(guò)它。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。
②忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來(lái)，木槿開(kāi)花了，而且是是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿(mǎn)在小園中，讓鳳吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，做出一個(gè)淺坑，澆上水，一陣風(fēng)過(guò)，草面派出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
③去年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受盛難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類(lèi)景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放!
④我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我，土埋大半截了，還開(kāi)花!我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花處有一根帶子來(lái)住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。忽然覺(jué)得這是一朵童話(huà)的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切難的勇氣。紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，筆草了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，待著明亮的紫霞，微笑地看著我。
⑤今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主，那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已過(guò)，仍不見(jiàn)花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)。（有修改）
（1）對(duì)文中第②自然段橫線(xiàn)的句子，理解不正確的一項(xiàng)是
A.運(yùn)用比喻的修辭手法，把草面比作綠色的波浪：生動(dòng)地描繪了園中綠草叢生的畫(huà)面。
B.運(yùn)用擬人的修辭手法，把紫色的木槿花人格化，形象地寫(xiě)出紫花嬌嫩的姿態(tài)。
C.將木槿花比作蟬翼，在小園中顯得奇特另類(lèi)，暗含作者對(duì)木槿花的輕視態(tài)度。
D.表現(xiàn)了作者在小園中初見(jiàn)紫色木槿花時(shí)的欣喜和對(duì)它由衷的喜愛(ài)之情。
（2）閱讀全文，作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過(guò)程正確的一項(xiàng)是
A.輕視一欣賞一驚喜一期待
B.驚喜一輕視一期待一欣賞
C.輕視一驚喜一欣賞一期待
D.驚喜一輕視一欣賞一懷念
（3）文章先說(shuō)印象中的木槿是平庸的，后說(shuō)木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣的安排有何妙處？下列表述不正確的一項(xiàng)是
A.作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。
B.都表現(xiàn)了木槿活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)。
C.用前后對(duì)木槿認(rèn)識(shí)的情感作對(duì)比，表現(xiàn)出木槿平凡樸實(shí)、樂(lè)觀自得的品質(zhì)。
D.令文章情感變化曲折有致，增強(qiáng)讀者閱讀興趣。
（4）作者為什么說(shuō)“我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我”？
（5）作者為什么在題目中用“好”字來(lái)修飾木槿花？結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)文題深層含義的理解。組卷：19引用：1難度：0.4
三、習(xí)作樂(lè)園。
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16．溫暖是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖是寂寞時(shí)的一句問(wèn)候，溫暖是無(wú)助時(shí)的個(gè)擁抱，溫暖是沮喪時(shí)的一聲鼓勵(lì)……有溫暖，生命就有希望；有溫暖，一路才有快樂(lè)相隨。
請(qǐng)以“有這樣一種溫暖”為題寫(xiě)一篇作文。要求：通過(guò)一個(gè)具體的事例，寫(xiě)清楚令你溫暖的原因；語(yǔ)句通順，注意寫(xiě)出你內(nèi)心的真實(shí)感受。組卷：3引用：1難度：0.4