閱讀短文《好一朵木槿花》,完成各小題。
①又是一年秋來,潔白的玉簪花挾著涼意,先透出冰雪的消息,美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的、黃的花,聳立在闊大的綠葉上,一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是木槿,在我家這以草為主的小園中,它是外來戶,以前給我的印象是平庸,我從未仔細(xì)瞧過它。那時(shí)園中荒草沒膝,除了我們親愛的玉簪花之外,只有兩樹忍冬。我沒有指望還能看見別的什么顏色。
②忽然在綠草間,閃出一點(diǎn)紫色,亮亮的,輕輕的,在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去,見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來,木槿開花了,而且是是紫色的。木槿花的三種顏色,以紫色最好。那紅色極不正,好像顏料沒有調(diào)好;白色的花,有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的,好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng),讓紫色的幻想充滿在小園中,讓鳳吹走悲傷,讓夢(mèng)留著。驚喜之余,我小心地除去它周圍的雜草,做出一個(gè)淺坑,澆上水,一陣風(fēng)過,草面派出綠色的波浪,薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭,帶點(diǎn)調(diào)皮,卻絲毫不知道自己顯得很奇特。
③去年,月圓過四五次后;幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受盛難。園旁小興土木,蓋一座大有用途的小樓。泥土、塊、鋼筋、木條全堆在園里,像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山,把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象,知道毀去了以后,總會(huì)有新的開始,盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒想到秋來時(shí),一次走在這崎嶇的山路上,忽見土山一側(cè),透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝,綠枝上,一朵紫色的花正在顫顫地開放!
④我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我,土埋大半截了,還開花!我跨過障礙,走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣,略有皺褶,似乎在花處有一根帶子來住,卻又舒展自得,它不覺得環(huán)境的艱難,更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花,拿著它,任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),因?yàn)槌钟械?,是面?duì)一切難的勇氣。紫色的流光拋散開來,筆草了凌亂的工地。那朵花冉冉升起,待著明亮的紫霞,微笑地看著我。
⑤今年果然又有一個(gè)開始,小園經(jīng)過整治后,不再以草為主,那株木槿高了許多,枝繁葉茂,但是重陽已過,仍不見花。我常在它身旁徘徊,期待著震撼了我的那朵花再來。(有修改)
(1)對(duì)文中第②自然段橫線的句子,理解不正確的一項(xiàng)是 CC
A.運(yùn)用比喻的修辭手法,把草面比作綠色的波浪:生動(dòng)地描繪了園中綠草叢生的畫面。
B.運(yùn)用擬人的修辭手法,把紫色的木槿花人格化,形象地寫出紫花嬌嫩的姿態(tài)。
C.將木槿花比作蟬翼,在小園中顯得奇特另類,暗含作者對(duì)木槿花的輕視態(tài)度。
D.表現(xiàn)了作者在小園中初見紫色木槿花時(shí)的欣喜和對(duì)它由衷的喜愛之情。
(2)閱讀全文,作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過程正確的一項(xiàng)是 CC
A.輕視一欣賞一驚喜一期待
B.驚喜一輕視一期待一欣賞
C.輕視一驚喜一欣賞一期待
D.驚喜一輕視一欣賞一懷念
(3)文章先說印象中的木槿是平庸的,后說木槿花是“震撼了我的那朵花”,這樣的安排有何妙處?下列表述不正確的一項(xiàng)是 BB
A.作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。
B.都表現(xiàn)了木槿活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)。
C.用前后對(duì)木槿認(rèn)識(shí)的情感作對(duì)比,表現(xiàn)出木槿平凡樸實(shí)、樂觀自得的品質(zhì)。
D.令文章情感變化曲折有致,增強(qiáng)讀者閱讀興趣。
(4)作者為什么說“我的心也震顫起來,一種悲壯的感覺攫住了我”?在布滿磚塊鋼筋這樣的惡劣環(huán)境中,木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),作者被這種在重壓之下頑強(qiáng)生長(zhǎng),不輕易屈服的精神震撼到了,感到欽佩。在布滿磚塊鋼筋這樣的惡劣環(huán)境中,木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),作者被這種在重壓之下頑強(qiáng)生長(zhǎng),不輕易屈服的精神震撼到了,感到欽佩。
(5)作者為什么在題目中用“好”字來修飾木槿花?結(jié)合短文內(nèi)容,寫出你對(duì)文題深層含義的理解。 木槿花奇特,不嬌氣,生命力頑強(qiáng)。無論是在荒園中,還是在重壓下,都能頑強(qiáng)生存,不畏艱難,開出薄如蟬翼的花瓣。文題中的“好”字,既能體現(xiàn)了木槿花花開的美麗,又充分體現(xiàn)了作者對(duì)它的肯定和贊美之情。木槿花奇特,不嬌氣,生命力頑強(qiáng)。無論是在荒園中,還是在重壓下,都能頑強(qiáng)生存,不畏艱難,開出薄如蟬翼的花瓣。文題中的“好”字,既能體現(xiàn)了木槿花花開的美麗,又充分體現(xiàn)了作者對(duì)它的肯定和贊美之情。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】C;C;B;在布滿磚塊鋼筋這樣的惡劣環(huán)境中,木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),作者被這種在重壓之下頑強(qiáng)生長(zhǎng),不輕易屈服的精神震撼到了,感到欽佩。;木槿花奇特,不嬌氣,生命力頑強(qiáng)。無論是在荒園中,還是在重壓下,都能頑強(qiáng)生存,不畏艱難,開出薄如蟬翼的花瓣。文題中的“好”字,既能體現(xiàn)了木槿花花開的美麗,又充分體現(xiàn)了作者對(duì)它的肯定和贊美之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:1難度:0.4
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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