當前位置：試卷中心 > 試卷詳情

人教部編版必修下冊《第4課竇娥冤（節(jié)選）》2024年同步練習卷（6）

發(fā)布：2024/10/17 5:0:1

一、填空題

1．生字注音。
古陌荒阡

盜跖

桃杌

孛老

繡闥

前合后偃

尸骸

嗟怨

罪愆

嫡親

湛湛青天

縹緗

，

當壚

隅頭

鰥寡

杳無音信

祗候

撚斷

變徵

萇弘

組卷：2引用：2難度：0.5
解析
2．解釋下列加點詞。
（1）則被這枷紐的我左側右偏

（2）一腔熱血休半點兒沾在地下

（3）兀那婆子靠后，時辰到了也

（4）你道是暑氣暄

組卷：3引用：2難度：0.7
解析
3．文學常識填空。
關漢卿，號

，元代雜劇的代表作家，與

、

、

一同被稱為“元曲四大家”。作品主要有

、

、

、

等。他是我國戲劇的創(chuàng)始人，被稱為

。
組卷：18引用：2難度：0.9
解析

二、現(xiàn)代文閱讀

4．閱讀下文，完成下列各題。
感天動地竇娥冤--淺談悲劇之美
鞏崇吉      ①如泣如訴的《二泉映月》，傾訴著瞎子阿炳血淚斑斑的悲劇人生；將兵“多多益善”的淮陰侯韓信，終未逃脫“兔死狗烹”的悲愴結局?；赝麣v史：屈子沉江之悲憤、荊軻刺秦之悲壯、《梁祝》化蝶之悲怨、杜鵑啼血之悲切……無不令人蕩氣回腸、刻骨銘心。在我國元雜劇四大悲劇之一的《竇娥冤》中，負冤而死的竇娥臨刑前許下三大誓愿：血濺白練、六月飛雪、楚州大旱三年，后一一應驗。弱女子驚天地泣鬼神的悲慘遭遇，給我們留下多層面的心靈震撼與審美思考。
      ②悲劇之美是審美形式的最高形態(tài)，它所表現(xiàn)的矛盾沖突往往以假丑惡對真善美的推殘、以舊勢力對新事物的暫時壓倒而告結。唯其如此，方能產生愈挫愈奮的生命張力。魯迅先生說：“悲劇是將有價值的東西毀滅給人看?！倍鞲袼乖谠u論拉薩爾的劇本《濟金根》時指出：悲劇是“歷史的必然性要求和這個要求實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性沖突?！闭x被否定方顯出雙倍價值，流星隕落時的閃光最為耀眼，美的事物遭受毀滅，給世人的警示尤為深刻有力。“干將焚身乃成寶劍，鳳凰涅槃方得永生?！?-與輕松歡快的喜劇相比，開放在血泊與墓地的悲劇之花尤為凄婉冷艷、發(fā)人深省。
      ③在社會歷史舞臺上，每個人都無法逃避悲劇或喜劇兩種角色的輪回，如同不能逃避光明與黑暗的交替一樣。江蘇虎丘西園寺的濟公塑像非常特殊：從左面看是哭像，從右面看是笑像，啼笑皆我的“兩面人”，預示著人生悲喜劇的永恒主題。第一次世界大戰(zhàn)中拯救了法蘭西民族的貝當元帥，二戰(zhàn)中卻演變?yōu)榫S希賣國政權的首腦。曾自詡“比阿爾卑斯山還高”的一代梟雄拿破侖，生命的歸宿竟是被囚圣赫勒那島?！鞍紊娇付Α钡奈鞒酝蹴椨?，垓下之戰(zhàn)只落得仰天長嘯拔劍自刎的下場。悲劇之美決不單純是英雄末路的扼腕長嘆，廣而言之，崇高與偉大總是帶有強烈的悲劇色彩：米開朗琪羅用刻刀雕琢悲?。贿_?芬奇用色彩描摹悲??；柴可夫斯基用音符唱響悲??；莎士比亞用文字描摹悲??；貝多芬用生命演繹悲劇……被馬克思譽為藝術發(fā)展“高不可及的范本”的古希臘神話，貫穿著悲劇之美的主旋律；中國古典神話《共工怒觸不周山》《夸父追日》等，處處洋溢著“人類童年”征服自然的偉大犧牲精神。中外藝術發(fā)展史把血色浪漫的悲劇美寫在扉頁上，它的風格是如此莊嚴崇高、如此神圣純潔!
      ④“一千個人眼里有一千個哈姆雷特?！北M管人們對悲劇之美有不同的解讀，但卻從中得到共同的靈魂洗禮。感謝悲劇，感謝磨難，因為它是砥礪英才的磨刀石。誠如太史令司馬遷所言：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！北瘎∈蔷崖槟拘撵`的一聲春雷。強食弱肉的搏殺，黑云壓城的強暴，折翼小鳥的無助、經冬嫩芽的脆弱……無時不在拷問人性。悲劇以“反證”的方式推進道德與美感的不斷提升。風波亭殞命的名將岳飛，積淀為“青山埋忠骨”的不朽敬仰；零丁洋飄逝的一縷忠魂，升華為“丹心照汗青”的浩然正氣；張志新被割斷的喉管，郁積著未曾發(fā)出的聲聲吶喊，孕育著民主法制、社會和諧的美好訴求與共同愿景!
（選自《中國作家網》，有刪改）（1）概括悲劇之美的作用。
（2）理解第③段畫線句的含義。
（3）文中運用的大量的事例，卻毫無堆砌之感，請以第①段為例，分析例證的作用。
（4）分析本文的語言特色。
組卷：9引用：2難度：0.5
解析