2019-2020學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)延安中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（共10小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題3分，共30分）

• 1．下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　?。?/h2>

  A．建設(shè)海綿城市減少水的流失

  B．積極植樹(shù)造林種草

  C．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

  D．工業(yè)廢水直接排放
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 2．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　　）

  A． 點(diǎn)燃酒精

  B． 取少量液體

  C． 加熱液體

  D． 稱(chēng)取氯化鈉
  組卷：834引用：465難度：0.9

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• 3．下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)的說(shuō)法不正確的是（　　）

  A．5Fe2+表示5個(gè)鐵離子

  B． + 2 C a 表示+2價(jià)的鈣元素

  C．“H2O”可以表示一個(gè)水分子

  D．“SO42-”中“2-”表示一個(gè)硫酸根離子帶二個(gè)單位負(fù)電荷
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 4．實(shí)驗(yàn)室完成了兩個(gè)有關(guān)“水變化”的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論合理的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201908/113/52ed450d.png" style="vertical-align:middle" />

  A．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

  B．玻璃管a端連的是電源的負(fù)極

  C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變化前后分子種類(lèi)都改變

  D．玻璃管b中的氣體具有可燃性
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 5．小東發(fā)現(xiàn)野營(yíng)篝火的火焰很小，于是就將木柴架空了些，他這樣做主要目的是（　?。?/h2>

  A．方便添加木柴	B．使木柴與空氣充分接觸
  C．降低木柴的著火點(diǎn)	D．為了升高木柴的溫度
  組卷：113引用：7難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共6小題，共70分）

• 16．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：
  
  （1）【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
  實(shí)驗(yàn)一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，記錄所稱(chēng)的質(zhì)量，然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色改變時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，記錄所稱(chēng)的質(zhì)量。
  實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀硫酸的燒杯和碳酸鈉一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，然后將碳酸鈉加到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象（已知碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)后，會(huì)生成大量二氧化碳）。待反應(yīng)一段時(shí)間后不再放出氣泡時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，記錄所稱(chēng)的質(zhì)量。
  實(shí)驗(yàn)三：用細(xì)線(xiàn)系住銅棒中點(diǎn)使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，觀察到銅棒的平衡情況是

   

  。
  （2）【分析與討論】
  ①實(shí)驗(yàn)一中，鐵和硫酸銅反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和一種紅色物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)表達(dá)式

   

  。
  ②在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)

   

  直接正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。
  ③另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為導(dǎo)致這結(jié)論錯(cuò)誤的原因是

   

  。（只寫(xiě)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因即可）
  （3）【實(shí)驗(yàn)反思】
  小組成員討論后達(dá)成了以下共識(shí)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，對(duì)于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在

   

  （“開(kāi)放”或“密閉”）裝置中進(jìn)行。
  （4）【拓展與應(yīng)用】
  同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律研究物質(zhì)W（已知含碳、氫元素）的組成。一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量（單位：g）如圖所示：
  
  圖中X=

   

  g,物質(zhì)W由

   

  種元素組成，其中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為

   

  （填最簡(jiǎn)比）。
  組卷：32引用：2難度：0.3

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• 17．草莓、香蕉等水果都具有芳香的氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ–₄H₈O₂）等物質(zhì)。關(guān)于乙酸乙酯，請(qǐng)算出：
  （1）相對(duì)分子質(zhì)量

   

  。
  （2）碳、氧、氫元素的質(zhì)量比

   

  。
  （3）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（需列式計(jì)算）。
  組卷：4引用：1難度：0.6

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