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人教部編版中外歷史綱要(上)《第3單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》2023年單元測試卷(1)(3)

發(fā)布:2024/10/6 19:0:6

一、選擇題

  • 1.宋朝兒童念的《神童詩》,一開頭就是“天子重英豪,文章教爾曹;萬般皆下品,唯有讀書高”。當時民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍,做鐵莫做針”。材料主要表明,宋朝( ?。?/div>
    組卷:12引用:29難度:0.7
  • 2.宋朝形成了“中書主民,樞密院主兵,三司主財,各不相知”的局面。這反映出( ?。?/div>
    組卷:9引用:4難度:0.6
  • 3.“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊,遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán),兵也收了,財也收了,賞罰刑政一切收了,州郡遂日就困弱?!缚抵?,虜騎所過,莫不潰散?!睂Ρ彼纬跗谡未胧┑睦斫?,不符合作者觀點的是( ?。?/div>
    組卷:2引用:2難度:0.5
  • 4.1271年,忽必烈皇帝公布《建國號詔》法令,取《易經(jīng)》“大哉乾元”之意,改大蒙古國號為“大元”。這一做法( ?。?/div>
    組卷:1引用:3難度:0.7

二、材料題

  • 13.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:朝廷在故都(東京開封)時,實仰東南財賦,而吳中又為東南根柢,語曰:“蘇湖熟,天下足”。
    ——摘自《陸游集》材料二:
    時間 人口 比例
    北方 南方
    742年 3042萬人 2036萬人 3:2
    956萬人 2368萬人 2:5
    吳越王募民能墾荒田者,勿收其稅,由是境內(nèi)無棄田?!瓏私詯偂?br />——《資治通鑒》材料三:(北宋前期)中樞部門的分立,主要是由其處理的政務范圍不同所決定,而不取決于或出令、或?qū)徃?、或?zhí)行的程序環(huán)節(jié)分工;在管轄權(quán)限之內(nèi),決策、執(zhí)行一體化……突出了國家政務的核心內(nèi)容,保證了各個門類之內(nèi)事權(quán)的相對集中,從而提高了行政效率。
    ——鄧小南《祖宗之法——北宋前期政治述略》材料四:每當人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時,往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代,不管在應用科學方面還是在純粹科學方面都是如此?!袊目萍及l(fā)展到宋朝,已呈巔峰狀態(tài)。在許多方面實際上已經(jīng)超過了18世紀中葉工業(yè)革命前的英國或歐洲的水平。
    ——[英]李約瑟《中國科學技術(shù)史》請回答:
    (1)材料一描述的這種現(xiàn)象出現(xiàn)在哪一時期?“蘇湖熟,天下足”反映了這一時期的什么特征?
    (2)材料二呈現(xiàn)的內(nèi)容分別說明了什么?材料二與材料一描述的現(xiàn)象之間有何關(guān)系?
    (3)根據(jù)材料三,概括宋代中央官制的特點。
    (4)請依據(jù)材料四概括作者的觀點。結(jié)合所學知識,列舉兩例史實來證明作者的觀點。
    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 14.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一  在隋唐發(fā)明印刷術(shù)的基礎(chǔ)上,北宋時期,中國發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù),其“一板印刷,一板已自布字。更互用之,瞬息可就”,而且原材料消耗大為降低。元朝時,王禎又發(fā)明了木活字,并創(chuàng)造了排字“轉(zhuǎn)盤”。明清時期,還出現(xiàn)了錫活字、鉛活字、銅活字等印刷技術(shù)的新嘗試。1440-1448年之間,德國人谷登堡發(fā)明了鉛活字印刷術(shù)。
    --摘編自黃悅翎、匡導球《造紙術(shù)和活字印刷術(shù)在歐洲的傳播及其影響》等材料二 ①1550年,歐洲學者約維斯說:在廣州的印刷工人采用與我們相同的方法,印刷各種書籍。②20世紀出土的敦煌回鶻文木活字,據(jù)考證,這些“字母活字”實物出現(xiàn)的年代大約為12世紀末到13世紀上半葉。③有學者認為:中國的活字印刷術(shù)向西是經(jīng)過西域傳到波斯、埃及直至歐洲的。
    (1)材料一中,隋唐發(fā)明的“印刷術(shù)”指什么?“膠泥活字印刷術(shù)”是誰發(fā)明的?
    (2)根據(jù)材料一,概括指出活字印刷術(shù)的優(yōu)點。
    (3)要批駁西方學者提出的“德國的谷登堡是第一個用字母活字印刷的人”的論點,材料二提供的三個論據(jù)中,最具說服力的是哪一個?請說明你的理由。
    (4)綜合以上材料,談談你對中國印刷術(shù)的世界地位的認識。
    組卷:5引用:5難度:0.5
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