2019年江西省宜春市上高二中高考生物模擬試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.7 -
2．如圖某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中乙表示神經(jīng)中樞，甲、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)?，F(xiàn)欲探究A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元，某研究小組將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在位點(diǎn)2和位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外側(cè)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）組卷：59引用：28難度：0.7 -
3．濕地生態(tài)系統(tǒng)在凈化水質(zhì)方面具有重要作用，如圖表示北京某地區(qū)建造的人工濕地（基質(zhì)層由土壤和各種填料組成），有機(jī)物含量高的生活污水通過(guò)該濕地可被凈化輸出。下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：85引用：12難度：0.6 -
4．某興趣小組用胚芽鞘進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)1和2，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201905/224/6d9788c5.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：9引用：2難度：0.7
二、解答題（共6小題，滿(mǎn)分54分）
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11．葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后，可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）戊二醛是一種交聯(lián)劑，能與葡萄糖異構(gòu)酶通過(guò)化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻，用注射器將混合液注入到溶液中可得到凝膠珠粒，此過(guò)程所用的固化酶方法為。
（2）海藻酸鈉的濃度影響會(huì)到凝膠珠粒的形狀，若珠粒呈“蝌蚪”狀，有明顯的拖尾現(xiàn)象，說(shuō)明，此種固定化酶技術(shù)具有的優(yōu)點(diǎn)是。
（3）1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生1μmol所需的酶量。如圖是溫度對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線，該曲線表明。
（4）固定化酶與游離酶的酶促反應(yīng)相比，存在的不足有（答出2點(diǎn)）。組卷：19引用：3難度：0.6 -
12．番茄果實(shí)中含豐富的番茄紅素，對(duì)人體防治腫瘤、心血管疾病以及延緩衰老具有一定作用．
（1）科學(xué)家為構(gòu)建高產(chǎn)番茄紅素的酵母細(xì)胞應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，其核心步驟是．如圖所示其部分模式圖，位點(diǎn)1、2、3、4對(duì)應(yīng)的限制酶分別是PacⅠ、SexAⅠ、AscⅠ、PmeⅠ則獲取目的基因使用的限制酶是；PacⅠ能否切割位點(diǎn)2？為什么．
（2）為確定目的基因已導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，常用技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，最后再進(jìn)行個(gè)體水平的鑒定．
（3）科學(xué)家運(yùn)用技術(shù)培育出了“番茄一馬鈴薯”雜種植株，但并沒(méi)有獲得預(yù)期的性狀，主要原因是．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在育種上具有的共同意義是．組卷：13引用：3難度：0.3