2021-2022學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)海灣中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（1-8題每個(gè)1.5分，9-12題每個(gè)2分，共20分，所有題目只有一個(gè)選項(xiàng)）
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1．下列選項(xiàng)中主要涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.9 -
2．下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：1難度：0.9 -
3．下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是（ ）
A、能觀察到有H2O和CO2生成 B、蠟燭熄滅時(shí)，產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化 C、證明人呼出的氣體中含有較多的CO2 D、證明人呼出的氣體中含較多CO2 組卷：260引用：15難度：0.9 -
4．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：467引用：97難度：0.9 -
5．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ）
組卷：56引用：3難度：0.6
二、填空題（每空1分，共30分）
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15．據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖儀器b的名稱：。
（2）寫出用A裝制備氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式；欲收集一瓶較純凈的氧氣用圖（填序號(hào)），能使用該方法的原因是，判斷已集滿氧氣的現(xiàn)象是。若加熱另一種固體制取氧氣，需作出的改進(jìn)是。
（3）某同學(xué)用B裝置制取氧氣裝置漏氣，可能是長(zhǎng)頸漏斗下端，若反應(yīng)速率過快，想要控制速率得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)作出的改進(jìn)是。
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（填字母）。組卷：43引用：1難度：0.5 -
16．二氧化錳粉末能催化過氧化氫的分解，小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了另一種黑色粉末氧化銅，也想進(jìn)行一番探究。
【提出問題】氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①如圖連接裝置，加入20毫升10%過氧化氫溶液，收集氧氣。
②向錐形瓶中加入二氧化錳粉末，加入10%的過氧化氫，觀察現(xiàn)象并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
③清洗并干燥裝置，換用氧化銅粉末重復(fù)步驟②，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄表中，據(jù)此分析：
（1）步驟①中a所示儀器的名稱是步驟 物質(zhì) 質(zhì)量/g 10%過氧化氫體積/mL 集滿一瓶氧氣所用時(shí)間/s ① / / 20 630 ② 二氧化錳 0.5 20 25 ③ 氧化銅 -- 20 38 。
（2）步驟③中所加氧化銅的質(zhì)量是g。
（3）【得出結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟和（填序號(hào)，下同）比較得出氧化銅可作為過氧化氫分解的催化劑；根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟和比較得出二氧化錳的催化效果更好。
（4）寫出步驟③反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式。
（5）小徐同學(xué)分析了小明的實(shí)驗(yàn)過程后，認(rèn)為還需要補(bǔ)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，才能證明氧化銅在該反應(yīng)中起催化作用。步驟繼續(xù)設(shè)計(jì)如下：
④將反應(yīng)結(jié)束后剩余氧化銅固體進(jìn)行過濾、洗滌、干燥并（填寫操作名稱），證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量未發(fā)生變化。
⑤將上一步所得固體加入少量等濃度的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察木條復(fù)燃，證明氧化銅的在反應(yīng)前后未發(fā)生變化。組卷：40引用：2難度：0.5