2019-2020學(xué)年上海市松江區(qū)松江二中高一(上)期末生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.小蕾同學(xué)擬測(cè)量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞的長(zhǎng)度。當(dāng)目鏡10×、物鏡10×?xí)r,某一保衛(wèi)細(xì)胞占測(cè)微尺4格;若目鏡不變,物鏡換為40×,同一保衛(wèi)細(xì)胞所占格數(shù)是( ?。?/h2>
組卷:20引用:2難度:0.8 -
2.下列有關(guān)生物體內(nèi)無(wú)機(jī)化合物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:16引用:2難度:0.8 -
3.如圖所示的三種物質(zhì)中,參與組成蛋白質(zhì)的有( ?。?br />
組卷:0引用:2難度:0.7 -
4.下列各組化合物中,全部含有氮元素的一組是( )
組卷:16引用:2難度:0.8 -
5.以下選項(xiàng)中,不存在于圖中的選項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:3引用:1難度:0.8 -
6.Ca2+是細(xì)胞中重要信號(hào),為防干擾,應(yīng)使細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中初始Ca2+濃度極低。為此,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上存在鈣泵,可將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Ca2+泵入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)儲(chǔ)存。骨骼肌興奮時(shí),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的Ca2+作為信號(hào)經(jīng)Ca2+通道被釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),引起肌肉收縮。據(jù)此分析,鈣泵將Ca2+泵入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、骨骼肌興奮時(shí)Ca2+被釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分別屬于( ?。?/h2>
組卷:20引用:3難度:0.7 -
7.小源同學(xué)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中,以A代表細(xì)胞長(zhǎng)度,B代表原生質(zhì)層長(zhǎng)度。對(duì)同一細(xì)胞,下列何種情況可能出現(xiàn)且此時(shí)細(xì)胞液濃度最大( ?。?/h2>
組卷:19引用:4難度:0.7 -
8.2019年12月以來(lái),武漢市陸續(xù)發(fā)現(xiàn)多例不明原因的病毒性肺炎,2020年1月9日最終查明病原體為新型冠狀病毒,對(duì)于此病原體我們可斷定( )
組卷:13引用:4難度:0.7
二、非選擇題
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24.Allen女士近一年來(lái)時(shí)常口渴、多尿、體重減輕,曾于外院就診并診斷為Ⅰ型糖尿病,予胰島素注射治療。為求進(jìn)一步診治,患者來(lái)到松江二中醫(yī)學(xué)院附屬云間醫(yī)院就診,小蕾醫(yī)生為其完善了相關(guān)檢查,部分結(jié)果如圖所示。
(1)TSH代表促甲狀腺激素,F(xiàn)T3和FT4則代表兩種不同形式的甲狀腺激素,根據(jù)這三項(xiàng)檢驗(yàn)數(shù)據(jù),關(guān)于Allen女士能夠作出的合理推測(cè)是
A.體溫略高于正常人
B.甲狀腺有腫大傾向
C.精神亢奮,暴躁易怒
D.代謝耗氧量增加
(2)在另一項(xiàng)血漿電解質(zhì)檢查中,發(fā)現(xiàn)Allen女士存在低鈉血癥和高鉀血癥,小蕾醫(yī)生認(rèn)為這兩種電解質(zhì)紊亂均由同一種激素的分泌異常引起,這種激素是
A.促甲狀腺激素(TSH)
B.腎上腺皮質(zhì)激素(CORT)
C.促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)
D.胰島素(insulin)
(3)C肽是指將無(wú)活性胰島素原加工為有活性胰島素過(guò)程中切除的片段,該片段不易降解,可在血液中穩(wěn)定存在。據(jù)此分析患者的血糖狀況,正確的是
A.患者胰島B細(xì)胞功能受損
B.患者胰島B細(xì)胞功能正常
C.患者沒有糖尿病,外院誤診
D.患者沒有遵外院醫(yī)囑注射胰島素
(4)經(jīng)自身抗體檢測(cè),發(fā)現(xiàn)Allen女士血液中存在多種針對(duì)自身內(nèi)分泌器官的抗體,這就是導(dǎo)致她發(fā)病的原因。關(guān)于這些抗體,說(shuō)法正確的是
A.由漿細(xì)胞分泌
B.本質(zhì)上是免疫球蛋白
C.是患者與生俱來(lái)的,屬先天免疫
D.自身免疫病一旦發(fā)生,難以根治
(5)基于上述病情,若你是小蕾醫(yī)生,你將為Allen女士制定怎樣的治療方案?組卷:2引用:1難度:0.6 -
25.小源同學(xué)設(shè)計(jì)了①~⑤共五組實(shí)驗(yàn),擬探究生長(zhǎng)素與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,如圖1所示。小黃同學(xué)對(duì)處于圖2中Ⅰ狀態(tài)的植物進(jìn)行了某種處理,處理后若干天該植物的生長(zhǎng)狀態(tài)如圖2中Ⅱ所示。小蕾同學(xué)則正在研究植物激素與果實(shí)成熟的關(guān)系。
(1)在圖1所示五組實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘直立生長(zhǎng)的有
A.①④
B.①③④
C.②⑤
D.②③④
(2)在圖1所示五組實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)的分別是
A.①、④
B.②、⑤
C.①、⑤
D.②、④
(3)圖2中1狀態(tài)的植物,頂芽a優(yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽b、c、d的生長(zhǎng)均受抑制。在該狀態(tài)下,a、b、c、d四處生長(zhǎng)素濃度排序?yàn)?
A.b>a>c>d
B.b>c>d>a
C.a>d>c>b
D.a>b>c>d
(4)為了使圖2中的植物由Ⅰ狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)棰驙顟B(tài),小黃同學(xué)所進(jìn)行的操作及該操作對(duì)b處生長(zhǎng)素濃度的影響是
A.切除a,造成b處生長(zhǎng)素濃度降低
B.切除a,造成b處生長(zhǎng)素濃度升高
C.切除d,造成b處生長(zhǎng)素濃度降低
D.切除d,造成b處生長(zhǎng)素濃度升高
(5)小蕾同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)培育無(wú)子番茄的方案,應(yīng)該是
A.傳粉后,向雌蕊柱頭涂抹萘乙酸
B.傳粉后,向雌蕊柱頭涂抹赤霉素
C.不傳粉,向雌蕊柱頭涂抹萘乙酸
D.不傳粉,向雌蕊柱頭涂抹赤霉素
(6)下列植物激素中,能夠促進(jìn)果實(shí)成熟的是
A.生長(zhǎng)素
B.赤霉素
C.乙烯
D.脫落酸組卷:34引用:3難度:0.7