2022年廣東省肇慶市高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        紅色工業(yè)遺產(chǎn)是黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化的歷史物證，在黨史當(dāng)中具有不可忽視的文化地位，屬于重要的革命文物，理應(yīng)受到社會各界廣泛關(guān)注。但由于我國工業(yè)遺產(chǎn)長期在“?！迸c“拆”之間掙扎，再加上工業(yè)遺產(chǎn)管理工作所遵循的是年代價值或經(jīng)濟(jì)價值優(yōu)先，兼顧審美價值、技術(shù)史價值、區(qū)位價值等多重復(fù)合價值標(biāo)準(zhǔn)，黨史價值在一定程度上被旁落。這導(dǎo)致本應(yīng)受到重視的紅色工業(yè)遺產(chǎn)卻成了最容易被閑置、毀壞的工業(yè)遺產(chǎn)門類，造成了紅色文化資源的極大浪費。
        任何遺產(chǎn)都有價值，但不同的遺產(chǎn)價值各異。對某種工業(yè)遺產(chǎn)是否是紅色工業(yè)遺產(chǎn)進(jìn)行價值判定，主要在于如下幾個方面：
        一是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值維度判定。從價值維度上看，紅色工業(yè)遺產(chǎn)是紅色文化資源的重要載體。近年來，工業(yè)遺產(chǎn)的價值廣受重視，很大程度上在于其再利用所帶來的經(jīng)濟(jì)效益而非社會效益。沒有經(jīng)濟(jì)價值的工業(yè)遺產(chǎn)，除非有特別重要的年代價值，否則其命運多半是被拆除。
        紅色工業(yè)遺產(chǎn)的核心是紅色文化資源，因此應(yīng)側(cè)重于社會效益，即并非只是具備一般意義上的年代或經(jīng)濟(jì)價值，更涵蓋了在黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中居于何種地位這一黨史價值。這是任何工業(yè)遺產(chǎn)乃至一般意義上的文化遺產(chǎn)都無法取代的價值。尤其是一些具有重大黨史價值的紅色工業(yè)遺產(chǎn)，決不能從年代或經(jīng)濟(jì)價值優(yōu)先的維度來評判。
        二是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值目標(biāo)判定。價值目標(biāo)指的是文化遺產(chǎn)的首選價值，不同類型的文化遺產(chǎn)有著不同的價值目標(biāo)，如社會和諧價值是少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值體系的價值目標(biāo)。就紅色工業(yè)遺產(chǎn)而言，它作為黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)的歷史見證，是革命文物的重要組成，在黨史中有重要地位，傳承黨史中的紅色精神是其價值目標(biāo)。
        三是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值標(biāo)準(zhǔn)判定。價值標(biāo)準(zhǔn)主要是判定核心價值為何，一般以遺產(chǎn)本體的歷史、文化與審美等多重標(biāo)準(zhǔn)來判定，但紅色工業(yè)遺產(chǎn)的特殊性在于它是黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要見證，其首選價值須以黨史價值為中心。當(dāng)然，我們在進(jìn)行遺產(chǎn)價值評估時，也會考慮到其他的價值標(biāo)準(zhǔn)，如審美價值、經(jīng)濟(jì)價值與區(qū)位價值等等，但這些都不可能凌駕于黨史價值這一標(biāo)準(zhǔn)之上。
  （摘編自韓晗《紅色工業(yè)遺產(chǎn)論綱》）材料二：
        紅色工業(yè)遺產(chǎn)的核心價值是黨史價值，也包括建筑審美價值、區(qū)位價值、年代價值與地域文化價值等多重價值。但作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要遺存，其技術(shù)史價值不容忽視。
        在技術(shù)史價值之下，紅色工業(yè)遺產(chǎn)應(yīng)與其他工業(yè)遺產(chǎn)一致，采取保護(hù)和利用并舉的策略，實現(xiàn)其活化更新。但紅色工業(yè)遺產(chǎn)又有其特殊屬性，具體來說，基于技術(shù)史價值的紅色工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用路徑主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
        一是將紅色工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)利用與“四史”（黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史）教育有機(jī)結(jié)合。這主要體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)紅色工業(yè)遺產(chǎn)的社會價值上，即對“四史”與技術(shù)史的關(guān)系值進(jìn)行挖掘。紅色工業(yè)遺產(chǎn)核心價值是“四史”價值特別是黨史價值，從技術(shù)史角度來看，紅色工業(yè)遺產(chǎn)又是黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)特別是工業(yè)化的重要文物，因此其所蘊含的技術(shù)史價值又不同于一般意義上的技術(shù)史價值。
        目前，紅色工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)利用的路徑仍以商業(yè)化開發(fā)為主，如改造為園區(qū)、步行街、酒店或商業(yè)綜合體項目，但許多項目只是依賴于工業(yè)遺產(chǎn)本體的區(qū)位價值與建筑審美價值，而忽視了其“四史”價值，特別是忽略了本應(yīng)重視的技術(shù)史價值，未能充分地將相關(guān)文化資源活化更新，予以挖掘利用。
        但在目前的項目中，仍有結(jié)合較好的例證，如宜昌809小鎮(zhèn)，原是“三線”軍工企業(yè)華強(qiáng)機(jī)械廠，軍工編號809，目前由宜昌市文旅公司改造為以提供游學(xué)、度假、餐飲與兒童樂園為主的“809小鎮(zhèn)”。其在園區(qū)內(nèi)設(shè)立了大量的宣傳板，記錄了“三線”工程的技術(shù)史意義及華強(qiáng)機(jī)械廠之前所承擔(dān)的一些技術(shù)革新任務(wù)，取得了較好的社會教育意義。
        二是保護(hù)利用注重紅色文化符號的IP價值。紅色文化符號是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的底色，也是紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術(shù)史價值的文化體現(xiàn)。目前紅色工業(yè)遺產(chǎn)這一概念尚未被完全闡釋，保護(hù)利用導(dǎo)向也多以市場開發(fā)為主，部分納入到文物保護(hù)范疇內(nèi)的也多以年代價值考量。就工業(yè)遺產(chǎn)而言，紅色文化符號為紅色工業(yè)遺產(chǎn)所獨有，紅色工業(yè)遺產(chǎn)見證了黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)從零起步的艱辛開拓，從中央蘇區(qū)兵工企業(yè)的“一把鐵錘開張”，到今天我國全門類、多樣化的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)體系，其技術(shù)史發(fā)展脈絡(luò)就是一部紅色文化沿革變遷史。
        三是加強(qiáng)對技術(shù)檔案遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)。盡管紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術(shù)檔案當(dāng)中部分保存較好，但目前工業(yè)遺產(chǎn)技術(shù)檔案總體保護(hù)水平仍較低。技術(shù)檔案遺產(chǎn)，是紅色工業(yè)遺產(chǎn)的重要組成，理應(yīng)得到妥善保護(hù)。數(shù)字化保護(hù)是目前檔案保護(hù)的主流方式，即通過掃描成像形成數(shù)字文檔，有條件的還可以上傳到區(qū)塊鏈上，對檔案內(nèi)容進(jìn)行永久保存。
        技術(shù)檔案遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)利用有如下兩個路徑。一是深入挖掘檔案當(dāng)中被遺忘或被遮蔽的歷史材料，特別是一些被遺忘的勞動模范、好人好事或反映國際援助合作的感人事跡等具有社會教育意義、能夠服務(wù)于我國對外宣傳工作的人物事件，重新進(jìn)行IP賦能，改編為文藝作品、非虛構(gòu)文學(xué)或納入博物館陳列宣講資料，起到“四史”教育的積極作用；二是作為數(shù)據(jù)庫向?qū)W界開放，為研究技術(shù)史、黨史的學(xué)者提供重要的一手資料。
  （摘編自韓晗、李卓《論紅色工業(yè)遺產(chǎn)的技術(shù)史價值及保護(hù)利用路徑》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.紅色工業(yè)遺產(chǎn)是重要的革命文物，本應(yīng)受到重視，如今卻成了最容易被閑置、被毀壞的工業(yè)遺產(chǎn)門類。
  B.任何遺產(chǎn)都有價值，紅色工業(yè)遺產(chǎn)具有建筑審美、區(qū)位、年代、地域文化、技術(shù)史、黨史等多重價值。
  C.紅色工業(yè)遺產(chǎn)的價值目標(biāo)是傳承黨史中的紅色精神，透過其技術(shù)發(fā)展史可以看到紅色文化沿革的變遷史。
  D.保護(hù)和利用紅色工業(yè)遺產(chǎn)絕不能忽略其技術(shù)史價值，更不能因為以商業(yè)化開發(fā)為主而忽視其“四史”價值。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.工業(yè)遺產(chǎn)的再利用能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益而非社會效益，因此沒有經(jīng)濟(jì)價值的工業(yè)遺產(chǎn)大多難逃被拆除的命運。
  B.相較于其他工業(yè)遺產(chǎn)，紅色工業(yè)遺產(chǎn)有其特殊性，其所蘊含的技術(shù)史價值也與一般意義的技術(shù)史價值有別。
  C.紅色工業(yè)遺產(chǎn)是黨領(lǐng)導(dǎo)國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要見證，以年代或經(jīng)濟(jì)價值評定的標(biāo)準(zhǔn)并不適合紅色工業(yè)遺產(chǎn)。
  D.若對紅色工業(yè)遺產(chǎn)技術(shù)檔案的數(shù)字化保護(hù)力度不夠，則我們對工業(yè)技術(shù)史就不會再有深刻全面的認(rèn)識。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中屬于“紅色工業(yè)遺產(chǎn)”的一項是

   

  
  A.河北省保定市“劉伶醉古燒鍋遺址”，有金元時期灶臺、炭坑、墻基等遺跡。
  B.江西省井岡山市“井岡山革命遺址”，有毛澤東舊居八角樓、工農(nóng)兵政府舊址。
  C.陜西省榆林市“定邊鹽場”的帶有“陜甘寧邊區(qū)定邊鹽場”字樣的鹽罐。
  D.黑龍江省哈爾濱市“東北烈士紀(jì)念館”，日軍檔案中趙一曼寫給兒子的家書。
  （4）請簡要分析材料一的論證思路。
  （5）寧波“和豐紗廠舊址”是1925年和豐紗廠工人運動的發(fā)生地，是重要的紅色工業(yè)遺產(chǎn)，請結(jié)合材料具體談?wù)剳?yīng)如何對其進(jìn)行保護(hù)利用。
  組卷：18引用：7難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  消息
  丁玲
  “老太婆，廚房里去吧！”她的小兒子阿福爬完了吊梯從那門洞里鉆了進(jìn)來。跟在他后面爬進(jìn)來的，又是那個穿灰短衫，脅里夾著一件卷著的長袍的人。
        兒子沒有望她，脫下藍(lán)布褂，坐在床上，一邊讓那人坐。老太婆懂得又是那回事了。
        自從有了這回事以來，兒子就變得高了一點兒似的，更不把娘看得起。在她的心上，悄悄罩上了一層被漠視的悲哀。她卷起那堆破布，望了望那人，便彎腰走出去了?？墒撬龥]有到廚房去，卻在吊梯邊爬進(jìn)另外一個門洞，一間小到只能睡一個人的閣樓。老太婆聽著他們已經(jīng)開始，便屏住氣用心聽著，一點兒也不心躁，耐心地注意著前樓上。
        天色黑了下來，家家都在弄夜飯，柴的煙，劣等的油煙，在每家飛騰，氤氳在幾條弄里，慢慢向上升，飄去了。可是那小閣樓，卻沒有通氣的地方，舊的煙塞在這里，新的煙還竄了來。
        老太婆忍不住不斷地嗆了起來，“咳咳咳咳咳……”
  “你娘病了嗎？咳得這樣狠！”
        阿福便大聲說：“老太婆！叫你下去！這樣熱，躲在那里做什么？”
        她曉得他們在嫌她了，卻偏不下去，用一塊布抵著嘴，讓眼淚鼻涕流滿臉上。她要聽他們說一些什么。
        過了好一陣，那個人才走。阿福走到廚房找冷飯。老太婆便也從那黑洞里爬了出來。
  “老太婆，你病了嗎？”坐在后門口，抱著小狗子的媳婦，和正在裝飯的阿福都同時問了。
  “哪里？我滿好的呀！”在她滿臉的皺紋里，在她的聲音里，充滿了從心上漾出來的滿足的高興。
        兒子和媳婦都上廠去，她一人又坐在原地方補短褂。一邊補著，一邊覺得有點兒不安，有一些話，總想找個人談?wù)?，而且總想做一點兒什么才好。可是找什么人呢？一個人很苦悶地又坐了半天，心里面總沒有把這事放下。后來連自己也不覺得怎么就走到后弄的王婆婆家了。王婆婆正在用木盆洗衣服。她站了半天，同她說了幾句閑話之后，便忍不住問了：
  “你還記得之前到恒豐里去吃飯的事嗎？”
  “哪里會忘記，大伙兒燒，大伙兒吃，只要是窮人都有份，我說要長遠(yuǎn)那樣就好了?！?br />“你知道那是什么人拿出錢來的嗎？”老太婆故意認(rèn)真問著。
  “怎么不曉得？都說是一個姓劉的拿出來的，后來被趕跑了啦！”
  “姓劉的，他哪里有錢？有錢的人肯做這種好事嗎？那不曉得多給我們幾個工錢還好些。這個錢是……”老太婆說到這里，便慎重地把聲音放低了慢慢說了出來。
  “哦！……”王婆婆驚詫起來了，“那這是個什么人呢？”
  “不是一個人，是好些，說是有100萬個人大家拼攏來的一筆大款子，特為我們匯來的。因為東洋人打上海，我們不替東洋人做工，餓飯，所以才說是燒飯大家吃啦！幫窮人的。”
  “難怪！這樣才講得過，窮人幫窮人，我說呢，那姓劉的又不是傻子。老太婆你，從什么地方聽來的？”
  “從前也睡在鼓里的。可是我聽見了啦，說是他們打了勝仗，在商量送東西……”
  “這是應(yīng)該的，他們既然幫我們，我們也得幫他們……”王婆婆自以為是地這樣說。
        于是兩個老太婆就商量著買什么東西。只是都只能拿出幾個銅板，買什么都不夠，于是又愁倒了。后來還是王婆婆主意多，她說再邀幾個老太婆就容易啦。
        現(xiàn)在有了新鮮事做啦。三個老太婆去買布，兩個老太婆去買線；紅布放在懷里，像寶貝似的捧回來了。什么都安排好了，十幾個老太婆圍在一塊，可是又有人說要釘花，她看過別人的，也是釘了花的。是的，既然東西是送人的，就總得合式，于是又拼了錢，派人再去買黑布。東西做成了，把東西卷好，大家又說到一些希望來了。說得忘了神，就像真的上海的世界變了一樣：一天只做七個鐘頭工，加了工資，禮拜天還有戲看呢，坐包廂，不花錢……
        隔天，兒子同那人又來了。老太婆聽到他們的腳步聲，心就跳起來，在補著衣服拿著針的手，也微微制止不住地抖著。她抬頭去望那人，那人正望著她，非常和氣的。她好像有了一些勇氣似的，決然地從懷里把那包東西拿出來遞過去，她說道：
  “這是送他們的，請你轉(zhuǎn)交去……”
  “哪個？……”那人接過來東西。
  “他們！你們常常講的，我們曉得的……”
  “哦……”那人有點兒明白了。
  “14個老太婆拼攏來的，一點兒意思……”
        紙包在那人手里打開來。他歡喜得笑了。阿福也驚奇地叫著：“老太婆！是你們自己做的嗎？……”
  “是的……”她歡喜和著驕傲，有點兒抖起來了。她忍不住又咧開了嘴。
  “呀！你們真好，我一定替你們交去，還告訴他們這里的老太婆都自動地送東西，愛護(hù)他們，希望他們勝利……”
  “呀，真好！老太婆們也組織起來了呀！”那個人快樂地說著。
        老太婆心里滿懷著愉快，在梯口掉過頭來看，她們那東西，鋪在板凳上的，紅的上面又釘了黑花的，放著無限的光輝。
         1932年6月^[注]（有刪改）[注]20世紀(jì)30年代初期，正處于白色恐怖時期，國民黨對進(jìn)步人士進(jìn)行迫害，同時也進(jìn)行了文化“圍剿”，對進(jìn)步文化進(jìn)行打擊。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.阿福之前就對老太婆不好，自從有了“這回事”，更加看不起她了，她也因此感到了悲哀。
  B.老太婆明明知道兒子不想她聽，卻偏偏流著眼淚鼻涕也要偷聽，表現(xiàn)了她對信仰的執(zhí)著。
  C.十幾個老太婆聚集起來湊錢準(zhǔn)備禮品，說明大家都懷有感恩之情，對未來充滿了希望。
  D.兒子和媳婦都上廠去了，老太婆找到了王婆婆，是因為她有些無聊，總想找個人閑聊。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說表現(xiàn)老太婆高興的心情，寫“在她滿臉的皺紋里”，寫她“忍不住又咧開了嘴”，畫面感非常強(qiáng)，就像直接呈現(xiàn)在讀者眼前。
  B.老太婆是小說人物之間的紐帶，她一方面從自己兒子處聽來消息，一方面將消息告訴給其他人，一方面又將東西交給“那人”。
  C.小說采用全知視角，按照時間順序描寫了主次分明的三件事，發(fā)生在老太婆家里的兩件事較為詳細(xì)，另一件事則較為簡略
  D.結(jié)尾處紅布黑花“放著無限的光輝”，表現(xiàn)出老太婆為“他們”做出貢獻(xiàn)后的高興心情，也暗指老太婆們的思想閃耀著光輝。
  （3）請分析文中畫波浪線句子的作用。
  （4）這篇小說多處設(shè)置懸念，充滿神秘色彩。請結(jié)合文本指出并賞析。
  組卷：24引用：4難度：0.4

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        說起鯨類，很多人會想到體型最大的藍(lán)鯨、聰明可愛的白鯨等，它們都生活在海洋中。其實，①

   

  ，比如白鱀豚和長江江豚。
        ②

   

  ，但白鱀豚和長江江豚的生活習(xí)性有所不同。前者更喜歡在長江中心航道活動，而后者更喜歡在靠近江邊的地方活動。后者喜歡吃15厘米以下的小魚，而前者喜歡吃稍大些的魚。
        白鱀豚和長江江豚同屬于鯨偶蹄目，它們的祖先都曾生活在陸地上，③

   

  ，逐漸把身軀化成魚形，完全適應(yīng)水生生活。1600萬～1160萬年前，全球海平面升高，一些小型鯨類便趁機(jī)進(jìn)入內(nèi)陸水域生活。
        相比于海洋，（　?。?0世紀(jì)以來，長江流域航運、漁業(yè)激增，水利工程和工業(yè)污染日趨嚴(yán)重，白鱀豚的數(shù)量出現(xiàn)劇烈下降，長江江豚處境稍好，不過種群下降趨勢也很明顯。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.河湖中有著更加頻繁激烈的人類活動競爭
  B.河湖中的競爭并不算激烈，盡管人類活動更頻繁
  C.河湖中的競爭雖不算激烈，但人類活動卻更頻繁
  D.人類活動更加頻繁，但河湖中的競爭并不算激烈
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
  組卷：8引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
        2019年3月，習(xí)近平主席出訪歐洲時，意大利眾議長菲科問道：“您當(dāng)選中國國家主席的時候，是一種什么樣的心情？”習(xí)近平主席回答：“這么大一個國家，責(zé)任非常重，工作非常艱巨。我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！?br />材料二：
        在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，共青團(tuán)員和少先隊員代表集體致辭中的一聲聲“請黨放心，強(qiáng)國有我”，催人奮進(jìn)，振奮人心。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，未來屬于青年，希望寄予青年。
        讀了上述材料，你有何思考和感悟？請寫一篇發(fā)言稿，在本班班會上發(fā)言，吐露你作為時代青年的心聲。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：14引用：1難度：0.7

  解析