2020-2021學(xué)年河南省鄭州市經(jīng)開(kāi)區(qū)四年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷

一、填空（每題2分，共10分）

• 1．如圖所示，在同一條軌道上運(yùn)動(dòng)的小球，要判斷它們運(yùn)動(dòng)的快慢，需要的器材是

   

  。
  
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 2．打羽毛球時(shí)，羽毛球在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡是

   

  運(yùn)動(dòng)。
  組卷：10引用：3難度：0.6

  解析

• 3．寒冷的冬天，小明從室外走進(jìn)教室，眼鏡片上立即出現(xiàn)一層“霧”，鏡片變得非常模糊，過(guò)一會(huì)兒，“霧”又消失了，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的變化依次是

   

  （選填“水蒸氣凝結(jié)”“水蒸發(fā)”“冰融化”“水結(jié)冰”）。
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析

• 4．口腔中的唾液可以消化部分

   

  。（選填“淀粉”“蛋白質(zhì)”）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 5．人體消化器官中

   

  盤曲在腹腔內(nèi)，上端連著胃。
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

二、選擇（每題2分，共30分）

• 6．火車的速度范圍是每小時(shí)（　　）

  A．10～20千米	B．40～120千米
  C．200～300千米
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 7．如圖所示，玩具車正確的運(yùn)動(dòng)路線是（　?。?br />

  A．

  B．

  C．
  組卷：46引用：2難度：0.5

  解析

• 8．將圖中的空燒瓶放入熱水中，仔細(xì)觀察，我們將會(huì)看到（　?。?br />

  A．燒杯中有氣泡冒出

  B．燒杯里的導(dǎo)管中水柱上升

  C．沒(méi)有任何現(xiàn)象
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

• 9．實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小瑩同學(xué)用礦泉水瓶接了學(xué)校的溫水，喝了半瓶后擰緊瓶蓋，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶變癟了，這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．瓶中的水遇冷體積縮小

  B．瓶中的空氣遇冷體積縮小

  C．瓶中的水和空氣遇冷體積縮小
  組卷：65引用：2難度：0.4

  解析

五、實(shí)驗(yàn)探究（26題10分，27題20分，共30分）

• 26．2020年9月29日，樹(shù)人小學(xué)舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，用了兩種方式記錄四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員在賽跑比賽中的成績(jī)。
  樹(shù)人小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)賽跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
  

  選手號(hào)	距離（米）	成績(jī)（秒）	速度（米/秒）
  121	100	15.2	6.58
  129	100	14.7	6.80
  208	200	32.2	6.21
  217	200	32.4	6.17
  209	400	68.4	5.85
  115	800	148.4	5.39

  
  （1）由以上信息可知，選手

   

  號(hào)跑的最快。
  （2）判斷哪名運(yùn)動(dòng)員跑的最快的方法是

   

  。
  A.比較他們所用的時(shí)間
  B.比較他們所跑的距離
  C.比較他們的速度
  （3）如圖展示的是在運(yùn)動(dòng)員正上方拍攝的照片。甲、乙、丙、丁四名同學(xué)站在各自的位置。以下四種說(shuō)法分別描述了甲、乙、丙、丁四位同學(xué)看到的運(yùn)動(dòng)員的情況，請(qǐng)將下列描述性語(yǔ)句與四位同學(xué)--對(duì)應(yīng)起來(lái)。
  

  “我看到的運(yùn)動(dòng)員正從左邊跑向右邊”	甲
  “我看到的運(yùn)動(dòng)員正從右邊跑向左邊”	乙
  “我看到的運(yùn)動(dòng)員正從西邊向我跑來(lái)”	丙
  “我看到的運(yùn)動(dòng)員正遠(yuǎn)離我”	丁

  
  （4）“6.58米/秒”的意義是

   

  。
  A.速度是6.58米
  B.運(yùn)動(dòng)了6.58米
  C.速度是每秒6.58米
  （5）我認(rèn)為上述兩種記錄成績(jī)的方式中

   

  更直觀。（選填“統(tǒng)計(jì)表”“統(tǒng)計(jì)圖”）
  組卷：9引用：1難度：0.4

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• 27．為什么我們離不開(kāi)空氣？人體呼出的都是二氧化碳嗎？呼吸時(shí)，哪些器官會(huì)幫忙？怎樣保護(hù)我們的呼吸器官？康康對(duì)這一系列問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
  （1）康康在探究人呼出氣體成分時(shí)，收集了一瓶空氣和一瓶呼出的氣體。他在空氣中倒入適量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水

   

  ，向呼出氣體中倒入與空氣中一樣多的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水

   

  。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明呼出氣體中

   

  增多。
  （2）經(jīng)常

   

  ，可以增加我們的肺活量。肺活量大對(duì)身體的好處是一次能為人體提供更多的

   

  。
  （3）自然界中的氧氣主要是靠植物吸收

   

  來(lái)制造。
  A.氫氣
  B.氮?dú)?br />C.二氧化碳
  （4）2020年12月4日-31日鄭州市實(shí)施單雙號(hào)限行是為了持續(xù)改善我市

   

  質(zhì)量，保護(hù)我們的呼吸器官。
  （5）康康在探究呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里時(shí)，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行模擬。
  
  ①圖一所示的裝置中，

   

  （填序號(hào)，下同）模擬人體的膈，

   

  模擬人體的肺。
  ②圖二模擬的是人體在

   

  時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)由于膈下壓，肺部

   

  （選填“吸氣”“呼氣”“擴(kuò)張”“收縮”）。
  ③人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，人體進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是

   

  。
  （6）請(qǐng)?jiān)趫D中填出人體呼吸器官（鼻、喉、氣管、咽、肺、支氣管）的名稱。
  
  ①

   

  ②

   

  ③

   

  ④

   

  ⑤

   

  ⑥

   
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析