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2023年甘肅省白銀市靖遠縣高考歷史二模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題(每小題4分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)
1.
如表為1838~1856年英國紡織行業(yè)用工統(tǒng)計表(單位:%)。表中反映的現(xiàn)象( )
時間
13歲以下兒童
13~18歲少年
18歲以上女工
18歲以上男工
1838年
5.9
16.1
55.2
22.8
1850年
6.1
11.5
55.9
26.5
1856年
6.6
10.6
57.0
25.8
?
A.加劇了社會矛盾?
B.推動了資本的原始積累
C.解決了失業(yè)問題
D.促進了棉紡織業(yè)的興起
組卷:9
引用:2
難度:0.6
解析
2.
如圖所示為春秋戰(zhàn)國時期的運河示意圖,其中吳國修建的邗溝和魏國修建的鴻溝尤為著名。這反映出當時( ?。?br />
A.爭霸方式趨于多元
B.國家統(tǒng)一動力增強
C.中原經(jīng)濟優(yōu)勢凸顯
D.社會轉型加速發(fā)展
組卷:27
引用:5
難度:0.7
解析
3.
秦朝到隋朝中葉的“鄉(xiāng)紳之治”,指的是郡縣以下實行“鄉(xiāng)亭制”,管理鄉(xiāng)亭的人員以官派為主,民間選拔為輔。通過民間的力量來治理社會,在“王權與族權”的結合下形成了“中央—郡—縣—鄉(xiāng)—里—什—伍—戶”金字塔型的控制體系。這一治理模式( )
A.使官僚政治取代了貴族政治
B.削弱了中央對地方的控制
C.恢復和發(fā)展了血緣宗法制度
D.提升了政府的組織能力
組卷:7
引用:3
難度:0.6
解析
4.
宋以前的家訓內容主要以修身養(yǎng)性、治國齊家為主;宋代以來,家訓中逐漸增添了重文的內容,如家頤的“養(yǎng)子弟如養(yǎng)芝蘭,既積學以培植之”“士人家切勤教子弟,勿令詩書味短”等語。這一變化( ?。?/div>
A.催生了崇文抑武的政策
B.推動了文學家庭的發(fā)展
C.改變了家訓家規(guī)的宗旨
D.促進了社會規(guī)范的變化
組卷:9
引用:5
難度:0.6
解析
5.
明朝中期,“盜礦”之事,遍及各省,有的在深山偷挖,有的則憑借勢力占領官家的礦場,有的則建立武裝公然和官府對抗,如在廣東順德,就有豪強勾結“勢家”經(jīng)營銀礦達30年之久。由此可知,當時( ?。?/div>
A.私營礦業(yè)得到發(fā)展
B.中央集權制度衰微
C.資本主義萌芽興起
D.官營手工作坊破產(chǎn)
組卷:13
引用:1
難度:0.6
解析
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四、歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平
16.
材料 雅爾塔體系的基礎,主要是其創(chuàng)立的大國間相互制約的和平機制,這種機制在冷戰(zhàn)結束后并沒有改變。二戰(zhàn)結束前后,雅爾塔體系所設想的是由美、英、中、蘇四警察來維持的四極戰(zhàn)后國際格局。但由于中國內戰(zhàn)的爆發(fā),美國隨后又提出了由美、英、蘇三國主宰的三極格局。然而,戰(zhàn)后英國無力維持其在北非、中東、地中海地區(qū)和東歐的警察任務,美國先后承擔了本屬于中國和英國的警察任務,盟國的戰(zhàn)后三極格局設想也在實踐中變成了美蘇兩極格局。1991年年底,兩極格局雖然崩潰,但在雅爾塔國際機制中,聯(lián)合國和世界貿易組織等運行機制仍然存在,雅爾塔體系并沒有崩潰,崩潰的只是兩極格局。
——摘編自李世安《從國際體系的視角再論雅爾塔體系》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,指出二戰(zhàn)結束前后雅爾塔體系對戰(zhàn)后世界格局設想的變化趨勢及其原因。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,論證冷戰(zhàn)結束后“雅爾塔體系并沒有崩潰,崩潰的只是兩極格局”。
組卷:3
引用:3
難度:0.6
解析
五、歷史——選修4:中外歷史人物評說
17.
材料 袁樞(1131-1205),南宋建州建安南鄉(xiāng)人,著名史學家。袁樞在任國史院編修官時,十分不滿當時政治腐敗、朋黨互爭、壓制人才等現(xiàn)象。袁樞喜讀《資治通鑒》,在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)檢索不便,于是他把《資治通鑒》里屬于同一事件的原文按時間順序摘抄在一起,再加上一個標題,歷時兩年,編著完成了《通鑒紀事本末》,開創(chuàng)了史書的新體裁——紀事本末體?!锻ㄨb紀事本末》共42卷,只相當于《資治通鑒》的1/4,這為人們閱讀和學者研究提供了極大便利。清朝閔萃祥在《匯刻九朝紀事本末?序》中說:“袁氏樞有見于此,乃作《通鑒紀事本末》,揭事為題,聚類而分,首尾詳備,巨細無遺,一變編年、紀傳之例而實會其通,誠記事之別格,而史學之捷徑也?!薄锻ㄨb紀事本末》成書后不久,南宋孝宗時的章沖和理宗時的楊仲良就開始仿作。到明末清初,紀事本末體史書的編纂達到了高峰,形成了歷史編纂學的一大流派。
——摘編自程利田《袁摳對中國史學的貢獻》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,分析袁樞編著《通鑒紀事本末》的原因。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,概括《通鑒紀事本末》的特點及意義。
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
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