2023-2024學(xué)年江西省部分學(xué)校八年級(jí)（上）段考物理試卷（10月份）

一、填空題（共16分，每空1分）

• 1．物理學(xué)并不神秘，它就在你我身邊。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的

  和

  的一門科學(xué)。
  組卷：8引用：1難度：0.9

  解析

• 2．公園里，一位音樂愛好者正在向大家展示吹長笛，發(fā)出的笛聲是由空氣柱的

  產(chǎn)生的，笛聲再通過

  傳入其他人的耳中。
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析

• 3．2023年5月30日，神舟十六號(hào)載人航天飛船與空間站“天和”核心艙成功對(duì)接，3名航天員順利進(jìn)駐空間站。升空過程中，以地面為參照物，神舟十六號(hào)飛船是

  的；對(duì)接成功后，以“天和”核心艙為參照物，神舟十六號(hào)飛船是

  的。
  組卷：21引用：1難度：0.8

  解析

• 4．如圖，在南昌國際龍舟賽中，鼓聲震天，岸上的觀眾為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。我們能區(qū)分吶喊聲和鼓聲是根據(jù)聲音的

  不同，“鼓聲震天”是形容聲音的

  大。
  組卷：16引用：1難度：0.8

  解析

• 5．如圖所示，加油機(jī)正在空中給戰(zhàn)斗機(jī)加油，此時(shí)加油機(jī)的飛行速度為125m/s,其物理意思是

  ；加油80s,戰(zhàn)斗機(jī)飛行的路程是

  km。
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析

• 6．如圖所示，在相同的玻璃瓶中注入不同深度的水，按水的深度由高到低依次排列擺放，用一根筷子從左到右依次敲擊，則發(fā)出聲音的音調(diào)

  ，若改用向瓶內(nèi)吹氣的方式，則發(fā)出聲音的音調(diào)

  。（均選填“逐漸升高”或“逐漸降低”）
  組卷：54引用：3難度：0.8

  解析

• 7．如圖所示，塤是漢族特有的閉口吹奏樂器，小斌同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，按住不同的孔然后吹，改變了聲音的

  ，按住同樣的孔用不同的力度吹氣，改變了聲音的

  。（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）
  組卷：355引用：4難度：0.5

  解析

四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共28分，每小題7分）

• 20．【探究名稱】探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與什么因素有關(guān)
  【問題】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小聰和小明兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，那么琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受哪些因素影響呢？他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想。
  猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
  猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
  猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
  猜想四：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的松緊程度有關(guān)。
  【證據(jù)】為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：
  

  編號(hào)	琴弦的材料	琴弦的長度cm	琴弦的橫截面積/mm2	琴弦的松緊程度
  1	鋼	20	0.3	緊
  2	鋼		0.5	緊
  3	鋼	40	0.5	緊
  4	尼龍絲	30	0.5	緊
  5	尼龍絲	40	0.5	緊
  6	尼龍絲	40	0.5	松

  （1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用

  這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了驗(yàn)證猜想四，應(yīng)選用

  這兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（兩空均填編號(hào)）
  （2）小明同學(xué)選用3、4兩根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，想驗(yàn)證猜想二，你認(rèn)為他的做法是

  （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是

  。
  （3）小聰選用編號(hào)為1、2的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想三，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為

  cm。
  【解釋】……
  【交流】（1）該實(shí)驗(yàn)主要采用的實(shí)驗(yàn)方法是

  。
  （2）仔細(xì)觀察小提琴的琴弦，可發(fā)現(xiàn)每根琴弦的粗細(xì)不同，且拉小提琴前，我們會(huì)先將小提琴上的旋鈕進(jìn)行調(diào)整，這是為了改變琴弦發(fā)聲的

  。
  組卷：32引用：1難度：0.6

  解析

• 21．【探究名稱】探究聲音的產(chǎn)生與傳播
  【問題】日常生活中，我們用聲音進(jìn)行交流，高興時(shí)還會(huì)歌唱，那么這些聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的呢？
  【證據(jù)】
  （1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉嚨振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花（圖甲）。
  （2）如圖乙所示，在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起正在響鈴的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)鈴聲越來越

  （選填“大”或“小”）。
  【解釋】
  （1）通過對(duì)上面種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：聲音是由物體

  產(chǎn)生的，聲音的傳播需要

  。
  （2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽到的鈴聲在改變，但始終都能聽到鈴聲，原因可能是

  。
  【交流】
  如圖丙所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子的一端，小明把耳朵貼在桌子的另一端，能聽到傳過來的聲音，這說明

  可以傳聲，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，此時(shí)桌子

  （選填“有”或“沒有”）在振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是

  。
  組卷：31引用：1難度：0.6

  解析