18.在課堂中,老師和同學(xué)們一起對(duì)“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。
【課堂歸納】通過小組合作實(shí)驗(yàn),同學(xué)們歸納出物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件:①有可燃物;②
;③
。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如圖甲所示,燒杯中有一支燃著的蠟燭,燒杯底部有一些碳酸鈉粉末,向燒杯中倒入少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速熄滅。寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是
。
(2)小文說:“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸細(xì)怏w,所以我可以將它吹滅?!毙∶鲗?duì)小文的說法提出了質(zhì)疑,認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣,吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是
。
(3)小華說:“可以在燃著的蠟燭上罩一個(gè)大燒杯,過一會(huì)兒蠟燭也會(huì)熄滅?!彼M(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。蠟燭熄滅所依據(jù)的滅火原理是
。
(4)通過探究,小華進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法:用剪刀剪去燃著的燭芯,其滅火原理是
。