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2022-2023學(xué)年吉林省通化市梅河口五中高二(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/7/8 8:0:10
一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每個小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.
文藝復(fù)興時期,與但丁的《神曲》并列,享有“人曲”美稱的文學(xué)作品是( ?。?/div>
A.彼特拉克的《歌集》
B.薄伽丘的《十日談》
C.莎士比亞的《哈姆雷特》
D.馬丁?路德的《九十五條論綱》
組卷:3
引用:3
難度:0.7
解析
2.
1956年,社會主義制度確立之后,中國共產(chǎn)黨人開始了社會主義建設(shè)道路的探索。取得了巨大的成功,也受到了嚴(yán)重挫折。1962年底,中國經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的原因是( ?。?
A.全面建設(shè)社會主義總路線的提出
B.“調(diào)整鞏固充實提高”方針的實施
C.對內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革的開展
D.“一個中心,兩個基本點”的提出
組卷:7
引用:3
難度:0.5
解析
3.
某同學(xué)在研究下列兩幅圖片后,對該階段中國古代社會的變化特征得出一些感悟,你認(rèn)為正確的是( )
①從貴族體制到官僚體制
②從世襲到任命
③從地方分治到中央集權(quán)
④從分裂到統(tǒng)一
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
組卷:15
引用:12
難度:0.9
解析
4.
下面是民國初年,一學(xué)者筆下描述的“中國”與“西方”的二些特征的對比。這些特征( )
中國
西方
專制獨裁、野蠻
民主、文明
非理性的、愚昧的
理性的、開明的
迷信的、死氣沉沉的
科學(xué)的、活躍的
虛弱的、黑暗的
強(qiáng)壯的、光明的
以家族為本位、以感情為本位
以個人為本位、以法治為本位
A.是民族危機(jī)出現(xiàn)后的最初反思
B.推動了中國由君主立憲走向民主共和
C.與新文化運動主流認(rèn)識相一致
D.體現(xiàn)了新文化運動思想內(nèi)涵的豐富性
組卷:17
引用:8
難度:0.5
解析
5.
從明代天順?biāo)哪辏?460)開始,朝廷不斷下令額外增造絲織品,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出官營絲織作坊的生產(chǎn)能力,各地織染局不得不通過中間包攬人,利用民間機(jī)戶“加工定貨”。這一舉( ?。?/div>
A.推動了資本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)
B.反映了重農(nóng)抑商政策變化
C.刺激了區(qū)域長途販運貿(mào)易繁榮
D.促進(jìn)了民營手工業(yè)的發(fā)展
組卷:18
引用:21
難度:0.6
解析
6.
“北朝四史(《魏書》《北齊書》《周書》《北史》)所記當(dāng)時在歷史舞臺上的人物共計7188位,其中漢族4941人,約占總?cè)藬?shù)的68.72%,鮮卑族人物1737人,約占19.10%,匈奴人物215人,約占3.10%,其余氐、羌、羯、蠻、柔然、吐谷渾、雜胡和西域人共計1080人,約占9.08%”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)產(chǎn)生的主要影響是( ?。?/div>
A.結(jié)束了南北對峙
B.推動了民族交融
C.促進(jìn)了儒學(xué)復(fù)興
D.導(dǎo)致了北人南移
組卷:38
引用:19
難度:0.8
解析
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二、非選擇題:本大題共4小題,共52分。
19.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:英國傳教士麥都在1848年出版的《英華字典》中,將a public servant譯為“臣、臣子、宦”1887年,在翻譯public servant的過程中,日本人以漢語單字詞為基礎(chǔ),創(chuàng)制了“公仆”概念。1899年,梁啟超用日制詞語“公仆”,寫道“官吏者天下之公仆也”,這標(biāo)志著近代中國“公仆”概念的生成。1900-1909年,嚴(yán)復(fù)在其西學(xué)譯著中多次使用“公仆”的概念。1906年,孫中山提出,“平等自由原是國民的權(quán)利,但官吏卻是國民公仆”。天津《大公報》僅辛亥革命后一年內(nèi),含有“公仆”詞匯的文章就有50余篇。辛亥革命以后,孫中山在文電中多以“公仆”自稱,如“若總統(tǒng)類者,皆我自由國民所舉用之公仆”等,1938年,馬克思的文章《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》逐漸被譯介到國內(nèi),在很大程度上宣傳了馬克思主義的公仆觀。20世紀(jì)40年代初,陜甘寧邊區(qū)逐漸形成了“實行民主真行憲,只見公仆不見官”的“公仆”實踐。
——摘編自楊楠《近代中國政治中的“公仆”概念:生成、傳播與嬗變》
根據(jù)材料并結(jié)合中國近代史知識,圍繞“公仆”概念擬定一個論題并予以論述。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密。)
組卷:3
引用:3
難度:0.5
解析
20.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:中國古代既是糧食大國,又是“饑荒之國”,形成了獨特的糧食安全觀念。歷代統(tǒng)治者都認(rèn)為倉儲是“天下之大命”,在安定人心、抵御災(zāi)荒、平抑糧價、調(diào)節(jié)豐歉和恢復(fù)生產(chǎn)等方面起著舉足輕重的作用,并不遺余力地加以建設(shè)。封建社會雖是自給自足的自然經(jīng)濟(jì),但仍存在一定程度的商品生產(chǎn)和流通。中國古代糧食流通思想圍繞“政府還是市場”這一主題展開,從西周的官定糧價,到春秋戰(zhàn)國的“平糶”,再到西漢、北宋政府的全面干預(yù),復(fù)到較為平穩(wěn)的政府市場互補(bǔ),以至于乾隆時期明確的市場主導(dǎo),經(jīng)歷了一個在曲折反復(fù)中逐漸彰顯自由市場意識的過程。糧食安全的最基本含義就是降低農(nóng)業(yè)災(zāi)害風(fēng)險,保障糧食供應(yīng),在《周禮?地官?司徒》中的“荒政十二書”一節(jié)集中體現(xiàn)了先秦時期的荒政思想,在此基礎(chǔ)上形成了倉儲救荒理論和災(zāi)荒預(yù)防理論。
——摘編自吳賓等《試論中國古代的糧食安全觀》
材料二:20世紀(jì)二三十年代,中國糧食大量依賴進(jìn)口,糧食安全無以維系。1934年,南京國民政府組織專家制定《中國米麥自給計劃》。其要點是:一為改進(jìn)方針,以科學(xué)方法增加麥作產(chǎn)量、控制生產(chǎn)成本;改善交通、降低運費,便利各地小麥自由流通;嚴(yán)禁摻水、摻雜,實施品級鑒定,保證小麥品質(zhì);征收保護(hù)性關(guān)稅,填補(bǔ)減免小麥雜捐后形成的稅收缺額。二為實施要點,包括麥種改良及推廣、施用適量化肥、防范病蟲害、提倡水利事業(yè)、改良倉儲運輸及收割方式、實施關(guān)稅保護(hù)等。整個計劃限期10年完成。
1935年,組建全國稻麥改進(jìn)所負(fù)責(zé)具體實施,但構(gòu)建糧食安全體系的任務(wù)沒能完成。
——摘編自鄭宇等《民國糧食安全體系構(gòu)建機(jī)制》
材料三:毛澤東歷來重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食安全。建國以后,毛澤東提出并確立我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。但耐人尋味的是,毛澤東自己卻把主要精力放在農(nóng)業(yè)上。
毛澤東提出了“手中有糧、心中不慌”“儲糧備荒”“備戰(zhàn)備荒為人民”等重要觀點。
——摘編自謝蓮碧《簡述建國以來糧食安全思想研究》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括中國古代糧食安全觀的基本內(nèi)容。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡述《中國米麥自給計劃》的積極影響,并分析南京國民政府構(gòu)建糧食安全體系失敗的原因。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出建國初期我國糧食安全的目標(biāo)。
組卷:1
引用:3
難度:0.5
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