2018-2019學年寧夏六盤山高級中學高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題(本題為單項選擇題，每小題2分，共40分)

• 1．顧炎武主張“以天下之權，寄之天下之人”； 盧梭認為：“我們每個人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指導之下，而且我們的共同體中接納每一個成員作為全體的不可分割的一部分。”二者的共同點是（　?。?/h2>

  A．是資本主義發(fā)展的產物

  B．具有強烈的民主精神

  C．提出限制君權的理論設想

  D．推動了當時社會變革
  組卷：55引用：10難度：0.9

  解析

• 2．史學研究注重史論結合，論從史出。以下史實和結論之間邏輯關系正確的是（　?。?br />

  	史實	結論
  A	16世紀中期至17世紀中期，美洲和日本生產的白銀合計38000噸，最終流入中國的白銀7000或10000噸。	中國商品擁有廣闊的海外市場
  B	除卻穿衣吃飯，無倫物矣……非衣板之外，更有所謂種種絕與百姓不相同者也。	作者強調天理與人欲是對立關系
  C	大抵徽俗，人十三在邑，十七在天下；其所積蓄，則十一在內，十九在外。	徽商重視買田置地，擴大再生產
  D	明朝中期，景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)有官窯58座，民窯二三百座，一部分宮廷所用的瓷器由民窯燒制完成。	民營手工業(yè)占據全社會手工業(yè)生產的主導地位

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 3．黃宗羲說：“夫儒者均以錢谷非所當知，徒以文字華藻，給口耳之求，不顧郡邑之大利大害?！壁w翼說：“書生徒講義理，不揣時勢，未有不誤人家國者?！毕铝凶罘蟽扇斯餐鲝埖氖牵ā　。?/h2>

  A．嚴厲抨擊君主專制	B．譏諷士人不學無術
  C．強調經世致用	D．主張工商皆本
  組卷：0難度：0.5

  解析

• 4．蕪湖是明代中后期著名的漿染業(yè)中心，當時松江的白布也要送到蕪湖漿染，故有“織造尚松江，漿染尚蕪湖”之說。這一歷史現(xiàn)象反映出（　　）

  A．資本主義生產方式出現(xiàn)

  B．“海禁”政策促進了市鎮(zhèn)工商業(yè)發(fā)展

  C．商品生產呈現(xiàn)區(qū)域分工

  D．抑商政策阻礙了市鎮(zhèn)工商業(yè)經濟發(fā)展
  組卷：53難度：0.5

  解析

• 5．秦朝建立了完備監(jiān)察機構，官員稱御史大夫，……漢武帝正式把“吏不廉，背公向私”和“阿附豪強，進行賄賂”列為監(jiān)察的重要內容，以后歷代相沿不絕。明朝皇帝朱元璋除了允許越級告狀、鼓勵實名舉報外，還支持民間進京上訪。這說明中國古代的監(jiān)察制度（　　）

  A．內容、范圍不斷擴大

  B．以強化皇權作為出發(fā)點

  C．對象包括官員與平民

  D．首要任務是加強官吏管理
  組卷：67引用：26難度：0.9

  解析

• 6．更賦，漢制，成年男子均須為政府服徭役，共有三種，即正卒、戍邊、更卒。更卒之役是每人每年須在本地為地方官府服一個月的無償勞役。如不愿或不能親身服役者，可出一定量的錢交官府雇人代替；而所出之錢，即謂之更賦。更賦的實行（　　）

  A．有助于農業(yè)生產的發(fā)展

  B．成為政府斂財的主要手段

  C．反映了商品經濟的發(fā)達

  D．促進了漢初經濟逐漸恢復
  組卷：32引用：30難度：0.5

  解析

• 7．“如果一個人的曾祖父早年把土地出租，收取固定的貨幣金額地租，他的收入實際上是下降了些。但是那 些從佃戶那里接受實物地租（如若干葡氏耳小麥或大麥）的人，或自己經營地產者，就能按現(xiàn)價出售他們 的實際農產品，從而增加自己的貨幣收入。”由此推斷，新航路開辟后西歐（　?。?/h2>

  A．價格革命加速了社會分化

  B．封建制度已經完全解體

  C．商業(yè)革命推動資本原始積累

  D．地主和佃戶矛盾不斷激化
  組卷：27難度：0.7

  解析

• 8．19世紀中期一位英國經濟學家說：“大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來的白銀，南非和澳大利亞的黃金流入倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?！边@表明（　　）

  A．英國在歐洲沒有殖民地或自治領

  B．各國經濟都依賴對英貿易

  C．世界的經濟聯(lián)系加強

  D．資本主義世界體系最終確立
  組卷：11引用：37難度：0.8

  解析

二、材料分析題（每題15分，共60分）

• 23．閱讀下列材料：
      材料一    16至17世紀的中國，新的經濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時代性的缺陷，黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產階級國家藍圖。這表明，中國明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產物，后者是近代社會的宣言書。
  --張岱年、方克立主編《中國文化概論》    材料二    在伏爾泰的心目中，“奉行儒學的中國是開明專制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府……從不規(guī)定國民的宗教信仰”?！爸袊恼误w制又是和儒家道德原則結為一體的。這種政治與道德的統(tǒng)一，也為對現(xiàn)實不滿的法國人提供了一種榜樣”。
  --馬克垚《世界文明史》請回答：
  （1）17世紀的中國和18世紀的法國，都產生了啟蒙思想，其共同原因是什么？
  （2）中外啟蒙思想最主要的共同之處是什么？
  （3）結合所學知識，分析材料二中伏爾泰高度贊賞中國儒學的原因，并指出他的認識的局限性。
  （4）結合材料并聯(lián)系所學知識，分析中國和法國的啟蒙思想分別被稱為“中世紀末的產物”和“近代社會的宣言書”的原因。
  組卷：19引用：2難度：0.1

  解析

• 24．閱讀材料，回答問題。
  材料一明治領導人在竭力實行現(xiàn)代化建設中取得了顯著成果。他們廢除了幕藩體制，撤銷了原來的階級制度，依靠征兵制設置了軍隊以取代過去的武士階級，建立了近代經濟機構的基礎，這都促進了日本的工業(yè)化，進而創(chuàng)建了近代政治體制。
  --賴肖爾《近代日本新觀》材料二從中古東方型的社會，轉入現(xiàn)代西方型的社會?！涔こ讨凭?，可想而知。但是那光緒也要把這百年難變之“型”，而變之于指顧之間，其必然失敗。詔書一日數下，朝野莫知所適，也不是個辦法。不幸這位年輕皇帝，顯然感到國亡無日，所以迫不及待。但是他的軍師謀臣，應該有見及此。不幸康某木訥執(zhí)拗，識見不足；而操切浮躁，且有甚于幼主。
  --唐德剛《晚清七十年》回答：
  （1）據材料一指出明治維新采取了哪些革故鼎新的措施？并分析有何效果？
  （2）同為近代化改革，中國的戊戌變法卻失敗了，據材料二概括其失敗的原因。
  組卷：0引用：2難度：0.4

  解析