2021年西南名校聯(lián)盟高考生物三診試卷（5月份）

一、選擇題：本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　　）

  A．乳酸菌等原核生物可依靠自身的高爾基體對(duì)合成的分泌蛋白進(jìn)行加工、包裝

  B．原核生物和真核生物共用同一套遺傳密碼

  C．原核生物和真核生物的細(xì)胞中都既含DNA又含RNA，所以DNA和RNA是它們的遺傳物質(zhì)

  D．有絲分裂、減數(shù)分裂是真核生物特有的分裂方式，而無(wú)絲分裂是原核生物特有的分裂方式
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 2．下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　?。?/h2>

  A．制作裝片包括解離、漂洗、染色、制片四個(gè)步驟

  B．用4℃低溫處理植物分生組織使其染色體數(shù)目加倍的原理是低溫導(dǎo)致細(xì)胞完全失去活性

  C．使用卡諾氏液的目的是使染色體著色

  D．用顯微鏡觀察時(shí)視野中將看見(jiàn)所有細(xì)胞染色體均已經(jīng)加倍
  組卷：10引用：3難度：0.8

  解析

• 3．四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)，它們有的能干擾核糖體的形成，有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．細(xì)菌中可以在擬核DNA分子指導(dǎo)下進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成mRNA

  B．tRNA和mRNA結(jié)合被阻止會(huì)影響翻譯過(guò)程，從而影響蛋白質(zhì)的合成

  C．以上抗生素能用于治療一切因細(xì)菌、真菌感染而引起的疾病

  D．若抗生素干擾了核糖體的形成，蛋白質(zhì)的合成將會(huì)受阻
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 4．中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)傳入神經(jīng)纖維與體內(nèi)外的感受器相連接，通過(guò)傳出神經(jīng)纖維與骨骼肌、各內(nèi)臟以及心血管系統(tǒng)等效應(yīng)器相連接，反射弧的五個(gè)環(huán)節(jié)中任何環(huán)節(jié)被破壞，反射則不能進(jìn)行或發(fā)生紊亂。蔥環(huán)類藥物是臨床實(shí)踐中廣泛使用的有效抗腫瘤藥物，然而蔥環(huán)類藥物相關(guān)心臟毒性副作用很大程度上限制了其臨床應(yīng)用。心臟自主神經(jīng)系統(tǒng)紊亂參與了多種心血管疾病的發(fā)生和發(fā)展，通過(guò)調(diào)控自主神經(jīng)實(shí)現(xiàn)再平衡可用于治療心血管疾病。研究表明，蒽環(huán)類藥物的使用與心臟自主神經(jīng)失平衡密切相關(guān)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．所有感受器均分布在機(jī)體的皮膚表面

  B．蒽環(huán)類藥物對(duì)心臟維持正常生理功能不會(huì)造成影響

  C．通過(guò)調(diào)控阻止自主神經(jīng)系統(tǒng)紊亂從而實(shí)現(xiàn)再平衡對(duì)治療心血管疾病毫無(wú)意義

  D．直接刺激連接骨骼肌的傳出神經(jīng)纖維會(huì)引起骨骼肌收縮，但這并不屬于反射
  組卷：6引用：5難度：0.7

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[生物一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

• 11．1917年美國(guó)科學(xué)家薩姆納從資料中得知刀豆種子中脲酶含量相當(dāng)高，便決定從刀豆種子中提取純酶，嘗試了各種方法，歷經(jīng)了一次又一次的失敗，終于提取出了一定純度的脲酶結(jié)晶，并用多種方法證明脲酶為蛋白質(zhì)?；卮鹣旅鎲?wèn)題：
  （1）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但是并不能直接被農(nóng)作物吸收，土壤中存在某些能合成脲酶的細(xì)菌，它們能將尿素分解成

   

  ，使pH升高。
  （2）在

   

  的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，如果pH升高，指示劑將變

   

  ，可以初步鑒定該種細(xì)菌能分解尿素。
  （3）統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目常用的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法兩種。而采用前者統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，一般選擇菌落數(shù)在

   

  的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。此方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目

   

  ，這是因?yàn)?

   

  。
  （4）微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是

   

  。
  （5）現(xiàn)提供脲酶結(jié)晶、稀釋的蛋清液、雙縮脲試劑以及其他必要的實(shí)驗(yàn)材料與用具，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案用于檢測(cè)脲酶結(jié)晶為蛋白質(zhì)，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路：

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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[生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

• 12．A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，A含有效成分X，B含有效成分Y。某研究小組擬培育同時(shí)含有X和Y的新型藥用植物?；卮鹣铝袉?wèn)題：
  （1）為了培育該新型藥用植物，可取A和B的葉片，先用

   

  酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的

   

  ，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合，形成的融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經(jīng)過(guò)再分化形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為

   

  。
  （2）上述雜種植株屬于多倍體，含有

   

  個(gè)染色體組，多倍體植株的特點(diǎn)有

   

  。假設(shè)A與B能通過(guò)有性雜交產(chǎn)生后代，且產(chǎn)生的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是

   

  。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出解決這一問(wèn)題的方法：

   

  。
  （3）經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的

   

  等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子，人工種子中除了充入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)該充入

   

  （填兩種）等植物激素。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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