2023-2024學(xué)年江蘇省南通市海安市初中教學(xué)聯(lián)盟九年級（上）月考語文試卷（9月份）

第Ⅰ卷（25分）

• 1．閱讀下面的段文字，完成下面小題。
  ??2011年《感動中國》組委會授予無臂鋼琴師——劉偉的頒獎詞：
  ??當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的軌跡。
  ??關(guān)于人生，從不同角度看就有不同的理解。困難說：“人生就是那條坎坷曲折的山路。”挫折說：“人生就是在那暗礁中行進的船。”無數(shù)的事實告訴我們A無論你的人生中遇到什么樣的困難挫折，都要披荊斬棘，一往無前。B人生之“刃”之所以更加鋒利的原因，是因為它經(jīng)得起困難挫折的磨礪。如果沒有困難挫折的考驗，就難以造就jīng cǎi的人生。我們應(yīng)該視困難挫折為良師益友和人生中難得的一筆財富。
  （1）根據(jù)語段中的拼音在下面的田字格中寫出相應(yīng)的漢字。
  
  （2）語段A處應(yīng)填標(biāo)點符號為：

   

  ?
  （3）B處畫線句有語病，修改意見

   
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 2．學(xué)校正在開展“青春當(dāng)自強”主題活動，請你參與并完成下面活動。
  （1）【擬寫標(biāo)語】請為本次活動擬寫一條簡潔優(yōu)美的宣傳語。（要求：緊扣主題）
  （2）【采訪任務(wù)】
  ??2021年8月7日，南通籍盲生程溁如愿收到大學(xué)錄取通知書，他憑借優(yōu)異的成績考取了北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)本科。這個18歲的失明少年，勇敢執(zhí)著，積極奮進，在熙暗中與音符相伴創(chuàng)造著屬于自己的光明世界。
  ??程溁同學(xué)受邀來到了學(xué)校活動現(xiàn)場，請以光明初中小記者的身份，圍繞本次活動主題對他進行采訪。你應(yīng)該怎么說？
  組卷：5引用：1難度：0.9

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• 3．（1）你所在的閱讀小組運用一定的閱讀策略，理解作品內(nèi)涵，請完成下面的任務(wù)。
  

  閱讀名著	閱讀策略	內(nèi)容呈現(xiàn)	問題
  《艾青詩選》	抓住詩歌意象	雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……《雪落在中國的土地上》 我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。《北方》 讓希望蘇醒在你自己的/久久負傷著的心里：/因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下已復(fù)活了！《復(fù)活的土地》	（1）尋找詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的意象，并說說意象背后蘊含的情感。

  （2）小組成員小宇和小文在朗誦《黎明的通知》時，對“你起來吧”如何朗讀產(chǎn)生了分歧，小宇闡明了自己的觀點，請你替小文應(yīng)對。
  ??為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來/說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來/我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明繪世界/又將帶溫暖給人類/借你正直人的嘴/請帶去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊。
  ??小宇：我朗讀“你起來吧”時，語氣、語速舒緩，重讀“你”，后面可以添加逗號，表示詩人沒有表達完自己的愿望。
  ??小文：

   
  組卷：15引用：1難度：0.5

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第Ⅱ卷（60分）

• 8．閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。
  特殊顧客??①我和老郭是鄰居。他經(jīng)營餛飩館，我把持一家畫齋。閑暇，我會到隔壁找他下象棋。他常常來者不拒。老郭脾氣好，餛飩館的面積雖然說不上大，一天也未必掙得幾個錢，但忙碌的老郭每天臉上都掛著笑。
  ??②他的妻子負責(zé)給他打下手，兩人清閑時偶爾也會到我的畫齋來。這幅畫嘆句高超，那幅字贊句絕妙，有時看我交易金額居五位數(shù)以上，也會露出羨慕的神色，卻也只是咂咂嘴。
  ??③那天我到他的餛飩館，發(fā)現(xiàn)靠墻的位置新擺了一張?zhí)刂频男∽?。我正想向他們夫妻打探個究竟，趕巧從門外閃進一位衣衫襤褸、雙目失明的老人。老郭微笑著把他請到那張小桌前。老人起始不解，后來聽老郭耳語幾句，滿意地笑了。
  ??④正是中午吃飯高峰期，我發(fā)現(xiàn)有幾位顧客看到這場景，下意識地搖頭，等到把肚子填飽了，復(fù)雜著一張臉結(jié)賬，然后快速走人。如果我猜得沒錯，我相信他們不會再光顧餛飩館了。
  ??⑤老郭夫妻似乎并不在意，雖然看得出他們也想找解釋的機會。我悄悄拉過老郭問他，老人是不是乞丐？老郭點頭。我說你讓他在這兒吃飯，還專騰一張飯桌，不怕砸了你好端端的生意？
  ??⑥老郭笑著說，人都有難的時候，他礙不著誰。我輕輕捶他，可你這做的是生意啊！要靠它糊口，怎么能感情用事呢？
  ??⑦老郭繼續(xù)笑著說，我知道。
  ??⑧我對他依然表示不可理解。
  ??⑨那位老人吃完餛飩，從懷里掏出幾枚硬幣，擲地有聲地拍在飯桌上。然后，老人慢悠悠往外走，老郭在身后微笑著相送，同時以極快的速度把錢揣進兜里。我無心再與他下棋，追問他到底怎么回事。老郭卻什么都不說，繼續(xù)招呼顧客，臉上還是春風(fēng)怡人。
  ??⑩隔天下午，我找了個空閑再去。我心情不錯，因為剛出手兩件仿制的山水畫。我問他，老人是不是天天來？
  ???老郭說，他好像特別愛吃餛飩。我說，你這就是犯糊涂！
  ???老郭又搖頭。我好幾年沒回家鄉(xiāng)了，看見他就會想起我父親。再說，吃一碗餛飩怎么了？他又不是不給錢！他來很多次了。第一次來時，有人提過意見?？赡悴履抢先嗽趺粗?？他把硬幣很響地拍在桌上，說我不差錢！你看，這樣待見他，可能是傷到他的自尊了。
  ???我被老郭說笑了，自尊，和一個乞丐談自尊？
  ???老郭擰起眉毛說，人怎么會沒有自尊呢？每個人都有?。∧鞘亲鋈说那疤?。他告訴我，那之后，他想出一個主意。就是從鄰居那兒要來一張小方桌，只可供一個人坐。平時桌上放些東西，老人來了專騰給他吃飯用。
  ???我還是難以接受，但我不好再說什么。不過，從那之后我倒留意起老人來。老人每次來就只吃一碗餛飩。每次結(jié)賬時，都把硬幣拍得很響亮，似乎想證明自己真的不差錢。老郭呢，依然好迎好送，收錢速度也快。
  ???我沒想到有一天，會有更大的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)老人用的錢其實不全是硬幣。
  ???那天老郭很忙。他沒來得及收起的硬幣讓我著實看了個真切。那些硬幣不過是游戲幣而已！并且有幾枚還是什么日本錢幣和零角散幣。我驚詫莫名，想著知道真相的老郭是不是瘋了？
  ???老郭臉有些微紅，說，他不是乞討嘛，他不是眼睛看不見嘛！也就是塊兒八毛的事，不礙事的。我這店小是小了點兒，可不會因為他每天吃一碗餛飩，就給吃空了……
  ???我的震驚程度不小，回到自己的畫齋，發(fā)了好一會兒呆。然后，我巡視墻壁上的那些字畫。良久，我對妻子說，把那些仿畫撤下來吧。現(xiàn)在就撤！
  ???妻子瞪大了眼睛，表情復(fù)雜。我沒解釋，抬腳又到隔壁找老郭下棋去了。
  （1）結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概括這位“特殊顧客”的特殊之處。
  （2）文章第①段在文中的作用。
  （3）請分別說說第④段“復(fù)雜著一張臉結(jié)賬”、第?段“表情復(fù)雜”中“復(fù)雜”這個詞的內(nèi)涵。
  （4）小說用較少的筆墨塑造了乞丐老人這一人物形象。下面選項對“乞丐老人”在文中作用分析有誤的一項是

   

  
  A．緊扣標(biāo)題“特殊顧客”，推動情節(jié)發(fā)展，連綴著文中的老郭和“我”。
  B．用乞丐老人得到尊重、自尊得到維護，來襯托老郭的真誠和熱情。
  C．由乞丐老人這個主要人物引出“我”和老郭對金錢的看法和做生意原則的不同，為“我”的改變作鋪墊。
  D．揭示本文主題：生意人應(yīng)該心懷善意，具有以真誠為本、正確對待金錢的態(tài)度。
  （5）鄭振鐸的《貓》和本篇小說都是從“我”的視角敘述，請分析以“我”為敘述視角的相同作用及“我”在兩篇文章中所起作用的不同。
  相同點：

   

  
  不同點：
  本文：

   

  
  《貓》：

   
  組卷：15引用：1難度：0.3

  解析

第Ⅲ卷（65分）

• 9．作文。
        走進自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長！
        請以“最美心頭一亮”為題目，寫一篇文章。
        要求：①除詩歌之外，文體不限；②內(nèi)容具體，抒寫真情實感；③運用細節(jié)描寫寫人記事；④書寫要正確、規(guī)范、美觀，不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
  組卷：11引用：4難度：0.5

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