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新人教版九年級下冊《第11章 鹽 化肥》2021年單元測試卷(重慶八中)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題包括16個小題,每題2分,共32分)每小題只有一個選項符合題意。

  • 1.下面有關鹽的用途是利用其化學性質的是( ?。?/div>
    組卷:51引用:1難度:0.8
  • 2.小明想施用鉀肥.使作物生長茁壯、莖桿粗硬、增加抗倒伏能力,他應該選用( ?。?/div>
    組卷:7引用:2難度:0.9
  • 3.下列物質的名稱、俗名與化學式完全對應的是( ?。?/div>
    組卷:8引用:2難度:0.6
  • 4.下列實驗操作正確的是(  )
    組卷:17引用:1難度:0.7
  • 5.下列物質分類正確的一組是( ?。?/div>
    組卷:6引用:1難度:0.6
  • 6.亞硝酸鈉(NaNO2)常作為食品添加劑在肉制品中使用,其主要作用是保持肉制品的亮紅色澤,抑菌和增強風味,但過量或長期食用對人體健康會造成危害。亞硝酸鈉中氮元素的化合價為( ?。?/div>
    組卷:59引用:2難度:0.5
  • 7.下列各組固體物質,只用水無法鑒別的是(  )
    組卷:137引用:4難度:0.6
  • 8.下列化學方程式正確的是( ?。?/div>
    組卷:19引用:3難度:0.6

三、實驗題(本大題包括2個題,共11分)

  • 23.某化學小組同學完成鹽的性質實驗后,處理廢液時將過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合,發(fā)現產生了藍色沉淀,小組同學在老師的指導下對該沉淀的成分進行了探究。
    【提出問題】過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生的沉淀是什么?
    【作出猜想】①甲同學猜想該沉淀為CuCO3.理由是:
     
    (用化學方程式表示)。
    ②乙同學猜想該沉淀為Cu(OH)2.理由:碳酸鈉溶液呈
     
    (填“酸”或“堿”)性。
    ③根據甲、乙同學的猜想,丙同學認為該沉淀為CuCO3和Cu(OH)2
    【查閱資料】①Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,均生成兩種氧化物。
    ②Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃;CuCO3的分解溫度為200℃~220℃。
    ③無水CuSO4為白色固體,遇水變藍。
    【進行實驗】
    (1)固體的獲取將反應后的固液混合物經 過濾、洗滌、低溫烘干后得藍色固體。
    討論:①低溫烘干的原因:
     
    ,②判斷固體已洗凈的方法和現象是
     
    。
    (2)固體成分的定性探究
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    ①甲同學用如圖1方案進行實驗,根據所得到的現象。甲同學認為他的猜想是正確的。
    ②乙同學利用如圖2裝置進行實驗。
    乙同學通過實驗得出丙同學的猜想成立,其實驗時裝置的正確連接順序為
     
    (填字母序號)。
    (3)固體成分的定量測定
    丙同學對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成固體質量變化與分解溫度關系圖,如圖3所示。該固體中Cu(OH)2與CuCO3的質量比為
     
    。
    菁優(yōu)網
    【實驗反思】
    結合上述實驗,下列說法正確的是
     
    (填數字序號)。
    ①甲同學的實驗不能證明其猜想成立
    ②甲同學實驗過程中所得藍色溶液的溶質為CuSO4
    ③乙同學實驗過程中,觀察到C中白色固體變藍,B中澄清石灰水變渾濁
    ④丙同學實驗中C點所得固體為CuCO3。
    組卷:91引用:2難度:0.5

四、計算題(本大題包括1個題,共6分)

  • 24.工業(yè)上侯氏制堿法制得的純堿產品中常含有少量的氯化鈉雜質,化驗員要對每批次的純堿產品進行檢驗.在實驗室中取27g純堿樣品,平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中(錐形瓶的質量為60g),每次充分反應后都進行稱量,得到的實驗數據如表:
    第一次第二次第三次第四次第五次
    加入純堿樣品的質量/g5.45.45.45.45.4
    電子天平的示數/g163.2166.4169.6175180.4
    (1)第一次加入純堿樣品充分反應后,生成二氧化碳的質量是
     
    g.
    (2)第
     
    次加入純堿樣品后恰好與100g稀鹽酸完全反應,此時共反應純堿樣品
     
    g.
    (3)計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?(計算結果精確到0.1%)
    組卷:53引用:3難度:0.5
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