2023-2024學年寧夏銀川市興慶區(qū)唐徠中學南校區(qū)九年級（上）第一次月考化學試卷
發(fā)布：2024/8/30 17:0:9
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共30分）
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1．人類利用化學學科知識在地球上搭建出一個五彩繽紛的人造世界。下列各項不屬于化學學科研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：8難度：0.8 -
2．元素周期律的發(fā)現(xiàn)者是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.7 -
3．奠定近代化學基礎的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．下列寧夏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工藝中，涉及化學變化的是（ ）
組卷：185引用：6難度：0.8 -
5．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：2難度：0.8 -
6．以下是一常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應貼的標志（ ?。?/h2>
組卷：160引用：86難度：0.9 -
7．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
8．下列操作中，完全正確的一組是（ ）
①用試管夾夾持試管時，試管夾從試管底部往上套，夾在距管口的處；13
②給試管中的液體加熱，液體的體積超過試管容積的；13
③把鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味；
④先用紙槽將固體粉末送入試管底部，再直立試管；
⑤取用放在細口瓶中的液體時，取下瓶塞倒放在桌面上，傾倒液體時，標簽向外；
⑥將試管壓在實驗桌上，用力塞進塞子；
⑦將滴管垂直伸進試管內(nèi)滴加液體。組卷：25引用：2難度：0.5 -
9．下列實驗現(xiàn)象描述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：139引用：5難度：0.5 -
10．廚房里有一瓶白色固體，可能是食鹽或蔗糖。小明提出可用嘗味道的方法來辨別它們，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ?。?/h2>
組卷：25引用：4難度：0.7 -
11．課外小組的同學利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出氣體有什么不同，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：64引用：5難度：0.6 -
12．某同學用托盤天平稱量5.4g藥品。當他發(fā)現(xiàn)指針偏右時（前面操作均正確無誤），該同學需要進行的下一步操作是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.8
三、實驗探究（共39分）
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36．化學興趣小組對氧氣的制取進行了如下探究。
（1）寫出如圖所示裝置中標號儀器的名稱：a。
（2）實驗室中用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為；試管口棉花的作用是。試管口略向傾斜，目的是。
（3）收集一瓶較為干燥的氧氣應選用的收集裝置為（填代號），可以用該裝置收集氧氣的原因是，若選用C裝置收集某氣體，則該氣體應具有的性質(zhì)是，檢驗氧氣是否收集滿的方法是。若用排水法收集氧氣時，在結(jié)束實驗時應先，再，其目的是。組卷：20引用：1難度：0.6 -
37．某化學興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了二氧化錳可做催化劑，還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑，于是他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑。
【提出問題】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑？
【查閱資料】馬鈴薯中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶對過氧化氫的分解起催化作用。
【設計實驗】化學興趣小組的同學設計了一系列實驗：
（1）請補充完整上述實驗現(xiàn)象，實驗Ⅰ現(xiàn)象實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 Ⅰ 取5%的過氧化氫溶液5mL，用帶火星的木條伸入試管口 Ⅱ 取5%的過氧化氫溶液5mL，加入0.5g馬鈴薯（切成豆粒大小），用帶火星的木條伸入試管口 木條復燃 Ⅲ 待實驗Ⅱ中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管口 、實驗Ⅲ現(xiàn)象；
（2）寫出該反應的符號表達式；
（3）設計實驗Ⅰ的目的是與實驗Ⅱ；
（4）要得出馬鈴薯可以作為過氧化氫分解的催化劑，還需要做的一步實驗是；化學興趣小組還想比較馬鈴薯和二氧化錳的催化效果，他們又設計了如下實驗：
（5）實驗Ⅳ和Ⅴ中的待測數(shù)據(jù)測定除了該方法，還可使用的方法是實驗 5%的過氧化氫溶液 催化劑 待測數(shù)據(jù) Ⅳ 15mL 二氧化錳0.5g 排水法收集100mL氧氣所需時間 Ⅴ 15mL 馬鈴薯0.5g ；
（6）【得出結(jié)論】可以作為過氧化氫分解的催化劑，且馬鈴薯的催化效果比二氧化錳好。組卷：15引用：2難度：0.5