人教部編版中外歷史綱要（上）《第2單元 三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展》2023年單元測試卷（37）

一、選擇題

• 1．下列魏晉南北朝時期民族交融途徑不包括（　　）

  A．民族遷徙	B．友好往來
  C．少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革	D．士族發(fā)展
  組卷：8引用：9難度：0.9

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• 2．北朝強(qiáng)調(diào)軍功以抗衡貴族，軍功吏治取向成為官僚政治復(fù)興的動力和起點(diǎn)。官僚的考選、考課、學(xué)校、法律等制度在北朝都有較大發(fā)展。南朝寒人掌握政權(quán)其實(shí)也是通過軍功這一道路。這些措施的出臺（　?。?/div>

  A．加劇了此時中國的社會分裂

  B．推動了南北方的民族融合

  C．標(biāo)志著古代官僚政治的開端

  D．加速了門閥士族制度衰落
  組卷：25引用：13難度：0.6

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• 3．《資治通鑒》記載：“（西晉）永嘉之亂，中州人士避地河西（今河西走廊），張氏禮而用之，子孫相承，衣冠不墜，故涼州號為多士。”該現(xiàn)象體現(xiàn)了（　?。?/div>

  A．中原文化的拓展	B．中西部經(jīng)濟(jì)融為一體
  C．社會分化的加深	D．河西文化圈正式形成
  組卷：29引用：22難度：0.7

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• 4．錢穆在《國史大綱》中寫道：“中國政治之長進(jìn)，即在政府漸漸脫離王室而獨(dú)立化，王室代表貴族特權(quán)之世襲，政府代表平民合理之進(jìn)退，而宰相為政府領(lǐng)袖，君權(quán)、相權(quán)互為節(jié)制?！弊钅芊从冲X穆觀點(diǎn)的制度設(shè)計是（　?。?/div>

  A．三公九卿制

  B．三省六部制

  C．內(nèi)閣制

  D．軍機(jī)處
  組卷：15引用：3難度：0.5

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• 5．著名學(xué)者錢穆認(rèn)為“漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，而唐代宰相則采用委員制?！睋?jù)此，對漢、唐政治制度理解正確的是（　?。?/div>

  A．漢代由宰相獨(dú)攬一切統(tǒng)治大權(quán)

  B．漢代相權(quán)嚴(yán)重威脅皇權(quán)

  C．唐代制度比漢代更利于鞏固皇權(quán)

  D．委員制從根本上制約了皇權(quán)
  組卷：6引用：12難度：0.7

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一、選擇題

• 14．唐代的長安城“胡化”嚴(yán)重，都城的生活融合了西域的風(fēng)尚，服飾、飲食、娛樂等皆受到影響。其中，貞觀年間“胡化”嚴(yán)重的主要原因是（　?。?/div>

  A．唐朝政府設(shè)置了安西都護(hù)府

  B．唐朝政府在六部下設(shè)鴻臚寺

  C．唐太宗采取兼收并蓄的方針

  D．唐太宗提出“示存異方之教”
  組卷：11引用：24難度：0.6

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二、材料題

• 15．閱讀材料，回答問題。
  材料一：公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。
  ——摘自《禮記》材料二：元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三道。當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。
  ——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》
  曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。
  ——摘自《通典》卷一四材料三：隋創(chuàng)進(jìn)士科之后，“歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法密，取人之道益公，所舉中原與邊域之人才益均，既受擁護(hù)于人民，又不遭君主之干涉，獨(dú)立發(fā)展，蔚為盛典，蓋吾國政制中之最可稱頌者也”。從唐代以后，科舉出身成為各個朝代首要的做官途徑，“國家以科名奔走天下士”，“范才于科目之內(nèi)”。中國古代重視監(jiān)察機(jī)構(gòu)，但若沒有科舉制的配套，所起的作用十分有限。史書記載，“（元）仁宗皇帝居潛邸，深厭吏弊作，其即位乃出獨(dú)斷，設(shè)進(jìn)士科以取士?！泵绹鴮W(xué)者羅茲曼說：“科舉制度曾經(jīng)是聯(lián)系中國傳統(tǒng)的社會動力和政治動力的紐帶，是維護(hù)儒家學(xué)說在中國的正統(tǒng)地位的有效手段，它構(gòu)成了中國社會思想的模式。”
  ——摘編自劉海峰《科舉政治與科舉學(xué)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出先秦時期人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)。
  （2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代選官制度的發(fā)展趨勢。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國古代科舉制度對國家治理的積極作用。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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