2023-2024學(xué)年福建省泉州實驗中學(xué)九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/24 13:0:4
一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．在原始農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，私有制、階級產(chǎn)生，最終國家形成，人類文明產(chǎn)生。人類文明產(chǎn)生之初（ ）
組卷：3引用：2難度：0.5 -
2．愛琴文明是通過19世紀(jì)以來的考古被發(fā)現(xiàn)的；古代印度文明史因20世紀(jì)初的考古發(fā)現(xiàn)被上推到公元前3千紀(jì)；古代西亞文明最初只有《圣經(jīng)》的零星記載，后來出土大量遺址、泥板文書，才發(fā)現(xiàn)了蘇美爾和古巴比倫等文明。這表明（ ）
組卷：57引用：4難度：0.7 -
3．成書于公元前2-2世紀(jì)《摩奴法典》，是古印度國家的法律文獻。法典中規(guī)定“首陀羅只應(yīng)娶首陀羅女子為妻；吠舍可在奴隸種姓或本種姓中娶妻；剎帝利可在上述兩個種姓和本種姓中娶妻；婆羅門可以在這三個種姓和僧侶種姓中娶妻?！边@一規(guī)定的意圖在于（ ）
組卷：101引用：7難度：0.5 -
4．雅典政治家阿里斯提德在被放逐投票時，被一個目不識丁的公民請求代寫上阿氏自己的姓名投入票柜，阿氏問那個人何以放逐他，那個人答道：“不為什么，我甚至不認識這個人，但是，到處都稱呼他為‘公正之士’，我實在聽煩了?！边@一記載可推測出（ ）
組卷：6引用：1難度：0.5 -
5．如圖是有關(guān)歐洲國家演變的思維導(dǎo)圖。其中，①、②、③處對應(yīng)的國家或王朝分別是?（ ）
組卷：47引用：12難度：0.6 -
6．“他促使民主氛圍濃厚的希臘以主動的姿態(tài)，同專制主義的東方發(fā)生了廣泛的交流，創(chuàng)新了東方君主專制，同時，希臘的民主傳統(tǒng)也被引入到了東方”上述內(nèi)容評價的是（ ）
組卷：19引用：2難度：0.5 -
7．九世紀(jì)，西歐封臣的誓詞：“我……效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。主人凡踐履協(xié)約，因我委身投附而善待于我，賜我以應(yīng)得，則我的一言一行，一舉一動，必將以他的意志為準(zhǔn)則，絕無違背。”“主人踐履契約”中最重要的一項是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.6 -
8．“在這里，領(lǐng)主是‘君王’，他有司法權(quán)，莊園法庭由他本人或其總管主持；他有征稅權(quán)，可以向農(nóng)奴征收捐稅、罰金；最后還有軍事權(quán)，甚至鑄幣權(quán)”。該現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.5 -
9．中世紀(jì)大學(xué)被稱為“最美的花朵”，其初創(chuàng)時一般都擁有教皇和君主頒發(fā)的特許狀。如歐洲最早的大學(xué)之一博洛尼亞大學(xué)?；?，中心環(huán)內(nèi)的故事就出自《圣經(jīng)》。中世紀(jì)大學(xué)擁有的權(quán)利包括（ ?。?br />?①免賦稅特權(quán)
②司法特權(quán)
③教育自主權(quán)
④宗教自主權(quán)
⑤選拔官吏權(quán)組卷：3引用：1難度：0.7 -
10．下面為某一文獻的部分信息，據(jù)此判斷該文獻是（ ）
?★法典編撰遵循的原則是刪繁就簡，避免過時和矛盾的地方
★受基督教的影響，改善奴隸地位，奠定歐洲民法的基礎(chǔ)組卷：3引用：3難度：0.5
二、非選擇題：共4題，共44分。
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31．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：市場總是在擴大，需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)也不再能滿足需要了。于是，蒸汽和機器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。
——摘編自[德]馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》（1）根據(jù)材料一，概括引發(fā)“工業(yè)生產(chǎn)的革命”的原因。
材料二：除了工具的改造、機器的出現(xiàn)、人造動力的運用之外，工業(yè)革命還引發(fā)了許多新技術(shù)，形成技術(shù)革命的第一次高潮。工業(yè)革命還包括生產(chǎn)組織形式的變化。眾所周知，機器的使用是有局限性的，并非任何行業(yè)都可以使用機器。當(dāng)紡織、制釘、刀具等行業(yè)早早實現(xiàn)機械化時，多數(shù)行業(yè)卻仍保持手工操作，無法使用機械，但工業(yè)革命仍然把這些行業(yè)改造過來了，辦法就是工廠化。
——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述工業(yè)革命中“人造動力”運用的范例，并說明工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)組織形式發(fā)生的變化。
材料三：
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析工業(yè)革命的影響。組卷：7引用：1難度：0.3 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
材料：從1642至1645年的第一個階段為內(nèi)戰(zhàn)階段，在這一階段中，?；庶h人被克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)的新模范軍擊潰。在1645至1649年的第二個階段，當(dāng)查理一世于1649年被處死時，克倫威爾當(dāng)上了被稱為共和政體的英格蘭共和國的首腦。在1649至1660年的第三個階段，克倫威爾和他的清教徒追隨者們極其有效地、虔誠地統(tǒng)治著英國，獨攬大權(quán)的克倫威爾死于1658年。1660年斯圖亞特王朝得以復(fù)辟，從1660至1688年的第四個階段為王政復(fù)辟時期，復(fù)辟的斯圖亞特王朝試圖恢復(fù)個人獨裁統(tǒng)治。最后，詹姆斯二世的統(tǒng)治隨著1688年“光榮革命”的到來被推翻，新的統(tǒng)治者是詹姆斯二世的女兒瑪麗和女婿威廉（奧蘭治親王）。1689年，威廉和瑪麗接受了闡明國會至高無上基本原則的《權(quán)利法案》，此法案確立了國會的最高權(quán)力，標(biāo)志著英國確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治。
——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的標(biāo)志。
（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)世界近代史知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）組卷：0引用：1難度：0.5