2022年河南省新鄉(xiāng)市高考生物一模試卷
發(fā)布：2024/12/3 22:30:2
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.7 -
2．線粒體結(jié)構(gòu)和功能的改變與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)。當(dāng)細(xì)胞衰老或遭受不可修復(fù)的DNA損傷時，線粒體會釋放細(xì)胞色素c并經(jīng)過一系列反應(yīng)引起細(xì)胞凋亡，其途徑如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202201/101/cba8b59f.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：46引用：8難度：0.7 -
3．miRNA是真核細(xì)胞中一類有調(diào)控功能的非編碼RNA，它能識別并結(jié)合到靶mRNA上，指導(dǎo)沉默復(fù)合體降解靶mRNA或者抑制靶mRNA的功能。下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：4難度：0.5 -
4．胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分別合成并分泌胰高血糖素和胰島素。在人體內(nèi)，胰島素分泌量增加會抑制胰高血糖素的分泌。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：3難度：0.7
三、[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）
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11．研究人員利用魚類腸道菌株MA35提取纖維素酶，按照“纖維素酶制備→纖維素酶純化和鑒定→纖維素酶活力檢測→纖維素酶酶學(xué)性質(zhì)研究”的思路開展研究?；卮鹣铝袉栴}：
（1）從魚類腸道中提取菌體后接種到中進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng)，發(fā)酵完畢后將菌體與發(fā)酵液分離，菌體再加入緩沖液重新懸浮，利用超聲波破碎細(xì)胞。制備纖維素粗酶液的思路是。
（2）對獲得的纖維素粗酶液用凝膠色譜柱進(jìn)行洗脫，該方法純化纖維素酶的原理是。純化后的纖維素酶使用的方法進(jìn)行純度鑒定。
（3）測定酶活力時，需要以的酶液作為對照組。實(shí)驗(yàn)組酶液加入羧甲基纖維素鈉溶液，反應(yīng)30 min后終止反應(yīng)，以每分鐘釋放1 mmol所需要的酶量作為1個酶活力單位。設(shè)置30～80℃，pH為3.0～10.0的條件進(jìn)行纖維素酶酶學(xué)性質(zhì)研究，主要目的是。組卷：29引用：4難度：0.7
四、[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
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12．煙草冠癭瘤B6S3細(xì)胞為白色細(xì)胞，在人工培養(yǎng)基上不能發(fā)育為綠色組織，但其細(xì)胞核中含控制生長素合成的基因。矮牽牛為綠色植株，不含控制生長素合成的基因，其細(xì)胞的生長發(fā)育必須攝取外源生長素?？蒲腥藛T將這兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體經(jīng)融合、篩選和培養(yǎng)獲得了雜種植株?；卮鹣铝袉栴}：
（1）在離體條件下培養(yǎng)植物的細(xì)胞，可獲得試管苗，其原理是。不同細(xì)胞的原生質(zhì)體能相互融合，依賴于。
（2）這兩種細(xì)胞融合時，培養(yǎng)基上有白色和綠色的再生細(xì)胞團(tuán)，篩選雜種細(xì)胞時應(yīng)先淘汰的細(xì)胞團(tuán)，剩余的細(xì)胞團(tuán)中可能的融合情況有，再將剩余的細(xì)胞團(tuán)轉(zhuǎn)移到的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)、篩選。
（3）圖中A、B、C表示不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由培養(yǎng)基中不同造成的。C中的根是由愈傷組織經(jīng)過形成的。
組卷：74引用：2難度：0.5