2022-2023學(xué)年江西省吉安市吉安縣城關(guān)中學(xué)九年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8
一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。請把正確選項的代號填入下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)。）
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1．人類最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的。下列選項中，對應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：5難度：0.7 -
2．國慶假期期間，某學(xué)校組織了“云研學(xué)?走進歐洲”活動，同學(xué)們學(xué)習了圖中所示遺址的相關(guān)知識。據(jù)此分析，此次云研學(xué)的地區(qū)是（ ?。?/h2>組卷：62引用：3難度：0.4 -
3．在中世紀西歐，封臣必須隨時準備跟隨封君進行軍事遠征，如果封君沒了馬騎，封臣必須把自己的坐騎讓給他；如果封君被囚禁，封臣必須把自己作為人質(zhì)以換取他的獲釋。材料表明（ ?。?/h2>
組卷：3引用：5難度：0.7 -
4．646年元旦，日本新政權(quán)發(fā)布《改新之詔》，其在政治方面的主要內(nèi)容有：中央設(shè)二官八?。坏胤皆O(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理；官吏由國家任免，廢除世襲制。材料描述的改革（ ?。?/h2>
組卷：124引用：7難度：0.8 -
5．自14世紀中葉起，歐洲發(fā)生了一場思想文化運動。這場運動起源于意大利，傳播于歐洲。這是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運動。它促進了人們思想的大解放，延續(xù)了近300年之久。“這場運動”是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：3難度：0.5 -
6．按如圖示意圖的編制思路，其中空白處內(nèi)容應(yīng)為（ ?。?br />
組卷：31引用：3難度：0.3 -
7．1857年爆發(fā)的印度民族大起義，雖然僅僅兩年之后就失敗了，卻使英國消耗了4000多萬英鎊軍費，使大批英國軍官和士兵斃命。這說明印度民族大起義（ ）
組卷：280引用：10難度：0.3 -
8．普希金指出：“俄國在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦，進入了歐洲強國的行列。”這說明彼得一世改革的目的是（ ?。?/h2>
組卷：218引用：11難度：0.3
二、綜合題（本大題共4小題，共40分）
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23．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：如表是19世紀60-70年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表。
——據(jù)《俄國社會經(jīng)濟史》整理（1）根據(jù)材料一，分析亞歷山大二世改革的作用。時間 企業(yè)數(shù)/個 工人數(shù)量/個 產(chǎn)值/千盧布 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937
材料二：美國宣布獨立的時候，奴隸制在全部13個州都是合法的……到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制……1858年，林肯宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10個叛亂州的奴隸。
——摘編自安德魯?瑪爾《世界史》（2）結(jié)合所學(xué)知識分析，材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么？《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的是什么？
材料三：日本新領(lǐng)導(dǎo)人……并不對西文文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史：1500年以后的世界》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”在經(jīng)濟、社會生活上學(xué)習西方文明的舉措。
（4）綜合上述材料談?wù)劊?9世紀中期俄、美、日三國的資本主義發(fā)展道路，反映了當時怎樣的歷史發(fā)展趨勢？組卷：54引用：5難度：0.5 -
24．人類自誕生以來，戰(zhàn)爭如影隨形，戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，也帶來了深刻的思考。閱讀下列材料，回答問題。
【戰(zhàn)爭爆發(fā)】
材料一：如表反映了1913-1914年列強的經(jīng)濟實力及其占有殖民地的情況。
（1）根據(jù)材料一，指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。國別 占世界工業(yè)總產(chǎn)量/% 殖民地面積/萬平方千米 殖民地人口/萬人 英國 14 3350 39350 俄國 2.6 1740 3320 法國 6 1060 5550 德國 16 290 1230 美國 38 30 970
【退出戰(zhàn)爭】
材料二：1917年因兩個發(fā)展——俄國革命和美國參戰(zhàn)——而證明是決定性的一年。因為革命，俄國退出了第一次世界大戰(zhàn)。美國總統(tǒng)威爾遜宣稱美國參戰(zhàn)是為了結(jié)束戰(zhàn)爭、結(jié)束痛苦和災(zāi)難，他提出的《十四點和平綱領(lǐng)》引發(fā)了一場和平期望與民主愿望的騷動，歐洲民眾以發(fā)狂的熱情把威爾遜當作“救世主”“和平王子”來歡迎。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）結(jié)合所學(xué)知識指出，材料二中導(dǎo)致俄國退出一戰(zhàn)的革命指的是什么？這次革命在世界史上有何歷史地位？
【戰(zhàn)爭條約】
材料三：
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識指出，凡爾賽-華盛頓體系中除了《凡爾賽條約》外，還有哪一重要條約？請分析凡爾賽-華盛頓體系的特點。
《凡爾賽條約》凡爾賽—華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后建立的國際體系。同其他幾個國際體系相比較，這個體系只存活了不到20年，是個短命的體系。凡爾賽—華盛頓體系是列強重新瓜分世界的體系，它實際上是在英法的操控下，代表性大打折扣。
——摘編自劉建飛《凡爾賽-華盛頓體系：最短命的國際體系》
【戰(zhàn)后斗爭】
材料四：
（4）結(jié)合所學(xué)知識指出，材料四中圖中所示人物領(lǐng)導(dǎo)的民主解放運動取得了什么成果？
（5）綜合上述材料，談?wù)勀愕臍v史感悟。組卷：35引用：3難度：0.8