1．學(xué)校開展“大美?古籍”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）活動(dòng)一：古籍發(fā)展足跡
下面是一位同學(xué)找來(lái)的一段文字。閱讀這段文字，完成問(wèn)題。
中華古籍從甲骨、青銅器、石刻、竹簡(jiǎn)、縑帛，發(fā)展到寫卷、刻本，數(shù)量之大，世所罕見。西漢時(shí)期以竹木簡(jiǎn)和縑帛為知識(shí)載體。用于編連竹木簡(jiǎn)的繩子稱為“編”，絲質(zhì)的稱為“絲編”，皮質(zhì)的稱為“韋編”。司馬遷在《史記》中就曾用“韋編三絕”來(lái)記載孔子勤讀《易》書的故事。之后東漢蔡倫用樹皮、破麻布等創(chuàng)新了造紙術(shù)，【甲】紙張迅速取代竹簡(jiǎn)成為書籍的首選。
隨著印刷技術(shù)的演化，書籍進(jìn)入了尋常百姓家?！疽摇?，書籍外觀也隨之改變，頗富創(chuàng)義。唐五代前的卷軸式裝潢，慢慢發(fā)展為梵夾裝、經(jīng)折裝、旋風(fēng)裝、蝴蝶裝、包背裝等多種形式，明中期后，線裝方冊(cè)成為主流。
翻開古籍的河流，我們從那翻卷浪花的濤聲中窺見哲思，從河邊搖曳的蒹葭中嗅到詩(shī)情。我們的心底慢慢積蓄起向上的能量，為自己擁有“炎黃子孫”的冠冕而驕傲。
①有同學(xué)認(rèn)為劃線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“濤聲”應(yīng)寫為“滔聲”。
B.“曳”應(yīng)讀為“yè”。
C.“創(chuàng)義”應(yīng)寫為“創(chuàng)意”。
D.“冠”應(yīng)讀為“guān”。
②在文中【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
| A.【甲】由于 |
【乙】而且 |
| B.【甲】因而 |
【乙】同時(shí) |
| C.【甲】因而 |
【乙】而且 |
| D.【甲】由于 |
【乙】同時(shí) |
③一位同學(xué)讀到“韋編三絕”的故事感觸頗深，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容解釋該典故的意思。
韋編三絕：
（2）活動(dòng)二：古籍內(nèi)容美
下面是一位同學(xué)搜集的一段梳理中國(guó)古代文學(xué)史上桃花題材的佳作。閱讀這段文字，完成題目。
“桃之夭夭，灼灼其華?！?500年前的《詩(shī)經(jīng)》用明艷的桃花贊嘆青春而美好的生命。東晉陶淵明的《桃花源記》，成為中華文化不可遺忘的夢(mèng)境。杜甫的“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅”，李白的“桃花流水窅然去，別有天地非人間”……
桃花的暗香浮動(dòng)、柔美婉約與盛唐氣象頗有幾分相似，其花團(tuán)錦簇、熱烈奔放在氣質(zhì)上則接近宋代詩(shī)詞。歐陽(yáng)修的“畫閣歸來(lái)春又晚。燕子雙飛，柳軟桃花淺”，蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……清代孔尚任的《桃花扇》歌頌了救亡圖存、忠貞不渝的愛國(guó)情懷，曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中的一首《葬花吟》則抒發(fā)了身世飄零之嘆、孤標(biāo)傲世之志。
一片桃花，風(fēng)雨兼程，一路飄飛，穿越歷史云煙，經(jīng)過(guò)世事滄桑，與中華文明一同成長(zhǎng)。
根據(jù)語(yǔ)境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。
修改：
（3）活動(dòng)三：古籍傳承美
古籍得以延續(xù)在于藏家的愛書護(hù)書，一位同學(xué)找到了一段介紹“天一閣”的文字。閱讀這段文字，完成問(wèn)題。
天一閣建于明代嘉靖年，距今已有430多年的歷史，素負(fù)“南國(guó)書城”之盛譽(yù)，是亞洲現(xiàn)存最古老的私人藏書樓，也是世界上現(xiàn)存最古老的三個(gè)家族圖書館之一。其創(chuàng)始人范欽歷30年之功，收藏7萬(wàn)余卷藏書，并立下“代不分書，書不出閣”的族規(guī)。范氏后人銘記祖訓(xùn)，13代薪火相傳，用堅(jiān)韌和頑強(qiáng)寫下了一部家族藏書的傳奇。
①該同學(xué)要從以下兩幅字中選取一幅作為PPT首頁(yè)，來(lái)體現(xiàn)“天一閣”的精神特質(zhì)。請(qǐng)你選擇并說(shuō)明理由。
選擇：
理由：
②下面是一位同學(xué)為“天一閣”寫的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)?jiān)跈M線處填入詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
上聯(lián)：風(fēng)雨①
，薪火相承，萬(wàn)卷藏書澤②
，
下聯(lián)：歲月③
，家族傳遞，一閣經(jīng)典照④
。
| A.①滄桑 |
②四海 |
③飄搖 |
④九州 |
| B.①滄桑 |
②九州 |
③飄搖 |
④四海 |
| C.①飄搖 |
②四海 |
③滄桑 |
④九州 |
| D.①飄搖 |
②九州 |
③滄桑 |
④四海 |
（4）活動(dòng)尾聲，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群里紛紛發(fā)表感言。下面語(yǔ)句中修辭方法或成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.中華古籍是華夏文明的重要載體，承載著中華民族的偉大智慧，是歷史留給我們的豐厚遺產(chǎn)，對(duì)后世的影響是不言而喻的。
B.今天，我們手捧一卷古籍，指尖的一紙、一墨、一字，都經(jīng)過(guò)時(shí)空穿梭，流轉(zhuǎn)千年，向我們講述華夏民族最驚艷的故事。
C.古籍帶著時(shí)間的風(fēng)霜走到今天實(shí)屬不易，難道不需要我們用鄭重、虔敬的心去欣賞嗎？
D.一段段精煉深?yuàn)W的文字，永久地凝固在古舊泛黃的紙頁(yè)上，它們相輔相成，間不容發(fā)，形成了古籍的美。
