26.文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。閱讀下列材料,回答問題。
【文明追溯】
材料一:如圖。
(1)圖1、圖2分別是哪兩種文明類型的典型代表?這兩種類型的古代文明,在政治上有什么不同?
材料二:它是當(dāng)時羅馬社會政治斗爭的產(chǎn)物……這部法律集中了過去的習(xí)慣法,依據(jù)當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要編撰而成。雖然還是維護(hù)貴族奴隸主的利益,但它限制了貴族法官隨心所欲地解釋法律的權(quán)力。
——《西方法文化史綱》(2)材料二提及的是哪部法律?依據(jù)材料二指出“它”編撰的依據(jù)是什么?從材料中看,該法律起到了什么積極作用?
【文明碰撞】
材料三:公元前4世紀(jì),……歷經(jīng)十年征戰(zhàn),他建立了空前龐大的帝國,地跨歐、亞、非三洲,就在擴(kuò)張的過程中,將希臘文化帶到了他所走過的每一寸土地,使北非、西亞、中亞、甚至印度,都受到了希臘文化的洗禮和影響。
——《世界歷史?九年級上冊》(3)請寫出一例與材料三中“帝國”相類似地跨歐亞非三洲的帝國名稱。材料三中“征戰(zhàn)”指哪一歷史事件,依據(jù)材料概括其影響。
材料四:西方人認(rèn)為拜占庭帝國的文化帶有明顯的東方色彩,東方人卻從拜占庭帝國的文化中看到古希臘羅馬文化的身影,位于亞歐交界的拜占庭帝國的文明博大精深,燦爛輝煌。
——《拜占庭的贈禮》(4)據(jù)材料四,概括拜占庭帝國文化的特點(diǎn)是什么?依據(jù)材料四指出,其具有這樣特點(diǎn)的地理原因是什么?
【文明交融】
材料五:留學(xué)唐朝的學(xué)生返日后,在他們的策動下,日本發(fā)生了政治改革,國家從近似奴隸制發(fā)展成封建制。日本社會各階層也深受唐文化浸染,他們創(chuàng)文字,吟唐詩,雅好唐樂,發(fā)展唐繪,行唐禮,服唐服……
——《中國文化概論》(5)材料五中的“政治改革”指哪一歷史事件?依據(jù)材料簡析唐文化對日本的影響。
材料六:阿拉伯帝國建立以后,統(tǒng)治者就注重提高阿拉伯人的文化,一方面積極網(wǎng)羅各種人才為帝國服務(wù),一方面組織力量大力翻譯和研究文化典籍與著作,其文明長期保持著很高的水平。
——《世界上古中古史》(6)依據(jù)材料六概括阿拉伯文化繁榮的原因,列舉出阿拉伯帝國在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)方面的成就各一例。
材料七:文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的;應(yīng)該是多元的、多向的,……我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘,以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分,促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中共同前進(jìn)。
——2019年人民網(wǎng)(7)依據(jù)材料七,概括文明交流互鑒的主要特點(diǎn)。在世界文明融合的浪潮中,怎樣做才能使中華文明更放異彩?