2．閱讀下面的文章，完成下列各題。
文本一：
海明威作品最大的特點(diǎn)就是其中貫穿著一種不屈不撓、絕不服輸?shù)摹坝矟h子”精神。然而，他筆下的“硬漢子”的個(gè)性通常伴隨著孤獨(dú)，高傲的下面隱埋著寂寞，勇敢的行為中折射著悲愴凄涼的情調(diào)，淡淡的樂(lè)觀中掩蓋著深深的悲哀。
悲劇是海明威一生中一再出現(xiàn)的主題，他幾乎所有的作品中都彌漫著一股濃厚的悲劇氛圍。其中，《老人與?！愤@部作品是海明威的悲劇意識(shí)和抗?fàn)幘竦淖顝?qiáng)有力的反映。圣地亞哥是海明威筆下“硬漢子”形象的集合。他經(jīng)過(guò)八十多天在海上的辛勞，他卻沒(méi)有表現(xiàn)出沮喪，而是從容待之。這種對(duì)待失敗和厄運(yùn)的舉動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)的正是人類(lèi)內(nèi)在的力量與意志。老人敢于挑戰(zhàn)厄運(yùn)，在大海上與之展開(kāi)博弈。老人雙手傷痕累累，血肉模糊，在感覺(jué)快要垮下去的時(shí)候，他忍住一切疼痛，抖擻當(dāng)年威風(fēng)，拼盡全力，與鯊魚(yú)苦戰(zhàn)五大回合，他的漁叉丟了，就用刀子；刀子斷了，就用短棍；短棍被打掉就拽下舵柄去打、去砍、去劈；舵柄打斷了又用斷裂的手柄去刺……他只要還有一口氣，就會(huì)戰(zhàn)斗到底。圣地亞哥這種堅(jiān)忍不拔的毅力和直面厄運(yùn)的勇氣可以說(shuō)完美地演繹了“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的“硬漢子”的悲劇精神。
文本二
等了一整天
海明威 我們還睡在床上的時(shí)候，他走進(jìn)屋來(lái)關(guān)上窗戶，我就看出他像是病了。他渾身哆嗦，臉色煞白，走起路來(lái)慢吞吞，似乎動(dòng)一動(dòng)都痛。
“怎么啦，沙茨？”
“我頭痛?！?br />“你最好回到床上去?！?br />“不，沒(méi)事兒?！?br />“你回床上去。等我穿好衣服就來(lái)看你。”
可是等我下樓來(lái)，他已經(jīng)穿好衣服，坐在火爐邊，一看就是個(gè)病得不輕，可憐巴巴的九歲男孩。我把手?jǐn)R在他腦門(mén)上，就知道他在發(fā)燒。
“你上樓去睡覺(jué)吧，”我說(shuō)，“你病了?！?br />“我沒(méi)事兒?！彼f(shuō)。
醫(yī)生來(lái)了，他給孩子量了量體溫。
“幾度？”我問(wèn)他。
“一百零二度?！?br /> 在樓下，醫(yī)生留下三種藥，是三種不同顏色的藥丸，還吩咐了服用方法。一種是退熱的，另一種是瀉藥，第三種是控制酸的。他解釋說(shuō)，流感的病菌只能存在于酸性狀態(tài)中。他似乎對(duì)流感無(wú)所不知，還說(shuō)只要體溫不高過(guò)一百零四度就不用擔(dān)心。這是輕度流感，假如不并發(fā)肺炎就沒(méi)有危險(xiǎn)。
回屋后我把孩子的體溫記下來(lái)，還記下吃各種藥丸的時(shí)間。
“你要我念書(shū)給你聽(tīng)嗎？”
“好吧，你要念就念吧。”孩子說(shuō)。他臉色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，似乎超然物外。
我大聲念著霍華德?派爾
①的《海盜集》；但我看得出他不在聽(tīng)我念書(shū)。
“你感覺(jué)怎么樣，沙茨？”我問(wèn)他。
“到目前為止，還是老樣子?！彼f(shuō)。
我坐在他床腳邊看書(shū)，等著到時(shí)候給他吃另一種藥。本來(lái)他睡覺(jué)是輕而易舉的，但我抬眼一看，只見(jiàn)他正望著床腳，神情十分古怪。
“你干嗎不想法睡一會(huì)兒？要吃藥我會(huì)叫醒你的?！?br />“我情愿醒著?！?br /> 過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“要是你心煩就不用在這兒陪我，爸爸?！?br />“我沒(méi)心煩?！?br />“不，我是說(shuō)，如果這事會(huì)給您帶來(lái)煩惱的話，您就不用待在這里了。”
我以為他也許有點(diǎn)頭暈，到了十一點(diǎn)我給他吃了醫(yī)生開(kāi)的藥丸后就到外面去了一會(huì)兒。
那天天氣晴朗寒冷，地面上蓋著一層雨夾雪都結(jié)成冰了，因此看上去所有光禿禿的樹(shù)木，灌木，修剪過(guò)的灌木，全部草地和空地上面都涂上層冰。我?guī)Я艘粭l愛(ài)爾蘭長(zhǎng)毛小獵狗順著那條路，沿著一條結(jié)冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那條紅毛狗跳一下滑倒了，我也重重摔了兩跤，有一次我的槍都掉下來(lái)，在冰上滑掉了。
一群鵪鶉躲在懸垂著灌木的高高土堤下，被我們驚起了，它們從土堤頂上飛開(kāi)時(shí)我打死了兩只。有些鵪鶉棲息在樹(shù)上，但大多數(shù)都分散在一叢叢灌木林間，必須在長(zhǎng)著灌木叢那結(jié)冰的土墩上蹦幾下，它們才會(huì)驚起呢。你還在覆蓋著冰的、富有彈性的灌木叢中東倒西歪，想保持身體重心時(shí)，它們就飛出來(lái)了，這時(shí)要打可真不容易，我打中了兩只，五只沒(méi)打中，動(dòng)身回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)靠近屋子的地方也有一群鵪鶉，心里很高興，開(kāi)心的是第二天還可以找到好多呢。
到家后，家里人說(shuō)孩子不讓任何人上他屋里去。
“你們不能進(jìn)來(lái)，”他說(shuō)，”千萬(wàn)不要被我傳染。”我上樓去看他，發(fā)現(xiàn)他還是我離開(kāi)他時(shí)那個(gè)姿勢(shì)，臉色煞白，不過(guò)由于發(fā)燒臉蛋緋紅，像先前那樣怔怔望著床腳。
我給他量體溫。
“幾度？”
“好像是一百度。”我說(shuō)。其實(shí)是一百零二度四分。
“是一百零二度。”他說(shuō)。
“誰(shuí)說(shuō)的？”
“醫(yī)生說(shuō)的。”
“你的體溫還好，”我說(shuō)，“沒(méi)什么好擔(dān)心的?！?br />“我不擔(dān)心，”他說(shuō)，“不過(guò)我沒(méi)法不想?！?br />“別想了，”我說(shuō)，“別急。”
“我不急，”他說(shuō)著一直朝前看。顯然他心里藏著什么事情。
“把這藥和水一起吞下去。”
“你看吃了有什么用嗎？”
“當(dāng)然有啦?！蔽易拢蜷_(kāi)那本《海盜集》，開(kāi)始念了，但我看得出他沒(méi)在聽(tīng)，所以我就不念了。
“你看我?guī)讜r(shí)會(huì)死？”他問(wèn)。
“什么？”
“我還能活多久才死？”
“你不會(huì)死的。你怎么啦？”
“哦，是的，我要死了。我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)一百零二度的。”
“發(fā)燒到一百零二度可死不了。你這么說(shuō)可真傻?！?br />“我知道會(huì)死的。在法國(guó)學(xué)校時(shí)同學(xué)告訴過(guò)我，到了四十四度你就活不成了。可我已經(jīng)一百零二度了?！痹瓉?lái)從早上九點(diǎn)鐘起，他就一直在等死，都等了一整天了。
“可憐的沙茨，”我說(shuō)，“可憐的沙茨寶貝兒，這好比英里和公里。你不會(huì)死的。那是兩種體溫表啊。那種表上三十七度算正常。這種表要九十八度才算正常?！?br />“這話當(dāng)真？”
“絕對(duì)錯(cuò)不了，”我說(shuō)，“好比英里和公里。你知道我們開(kāi)車(chē)時(shí)車(chē)速七十英里合多少公里嗎？”
“哦！”他說(shuō)。
可他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來(lái)。第二天，他輕松極了，為了一點(diǎn)兒無(wú)關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來(lái)。
注：①霍華德?派爾（1853-1911）：美國(guó)作家、畫(huà)家、插圖家，為雜志工作多年，作品大多取材美國(guó)殖民地時(shí)期及內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期史實(shí)及傳說(shuō)，除撰文外，并親自作畫(huà)。
文本三：
冰山原則，是海明威于1932年在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中首次提出的一種文學(xué)創(chuàng)作原則。他把文學(xué)創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰川，認(rèn)為“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔稀?，如果一位散文家?duì)于他想寫(xiě)的東西心里很有數(shù)，那么他可能省略他所知道的東西，讀者呢，只要作家寫(xiě)得真實(shí)，就會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的地方，好像作者寫(xiě)出來(lái)了似的。顯而易見(jiàn)，他在這里強(qiáng)調(diào)的是省略，主張水下面的“八分之七”應(yīng)該留給讀者去感受，根據(jù)海明威的解釋，所謂“冰山原則”，即在文學(xué)創(chuàng)作中用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，把自身的感受和思想情緒最大限度地隱藏在形象之中，使之情感充沛卻含而不露，思想深沉，隱而不晦，從而將文學(xué)的可感性與可思性巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓讀者通過(guò)感受鮮明的形象去發(fā)掘作品的思想意義。這一原則既是海明威對(duì)自己多年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的形象總結(jié)，也是他處理藝術(shù)和生活關(guān)系所遵循的基本準(zhǔn)則。
（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.根據(jù)文本一的內(nèi)容可知，小沙茨身上符合海明威價(jià)值觀的“硬漢形象”，“不用在這兒陪我”等語(yǔ)言表現(xiàn)了他等待死亡時(shí)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與孤獨(dú)，小沙茨身上寄托了作者對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的憂慮。
B.小說(shuō)結(jié)尾小沙茨“為了一點(diǎn)兒無(wú)關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來(lái)”表明他經(jīng)此打擊已變得敏感而脆弱。
C.該小說(shuō)故事情節(jié)簡(jiǎn)潔明快，看似平淡無(wú)奇，實(shí)則頗費(fèi)作者匠心，如在樓下醫(yī)生開(kāi)藥的解釋就很好地為下文父子誤解做好了鋪墊。
D.小說(shuō)中沙茨臉色煞白，不愿睡去，不愿提起死亡，總怔怔望著床腳等細(xì)節(jié)刻畫(huà)了他等待死亡時(shí)的緊張與恐懼，對(duì)死亡的隱忍與抗?fàn)帯?br />（2）下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容和手法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)開(kāi)頭的對(duì)話，中間省去了過(guò)渡詞，使得對(duì)話非常流暢，一氣呵成，也更加真實(shí)，貼近現(xiàn)實(shí)生活。
B.這篇小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)蘊(yùn)豐富，符合文本三提到的”冰山原則”，思想深沉，隱而不晦，表達(dá)了深刻的主題。
C.“不，我是說(shuō)，如果這事會(huì)給您帶來(lái)煩惱的話，您就不用待在這里了?！本渲小斑@事”沙茨的意思是“面對(duì)死亡”，這句表明沙茨已經(jīng)意識(shí)到父親誤解了自己的意思，心中焦慮而孤獨(dú)。
D.海明威選擇第一人稱角度，以孩子父親“我”的身份來(lái)敘述，讓讀者感到自然逼真，故事中“我”一直以一種成人的心態(tài)平靜地對(duì)待孩子的病情。
（3）本篇小說(shuō)以對(duì)話為主，其中“我”打獵的場(chǎng)景描寫(xiě)有何作用？
（4）結(jié)合文本三海明威的冰山原則，海明威說(shuō)：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。”他小說(shuō)的深邃思想往往寄寓在簡(jiǎn)明的形象文字當(dāng)中，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)本小說(shuō)主題是怎樣的？
