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2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市阿城一中高一(上)第二次月考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/8/4 8:0:9

一、選擇題(本大題共30小題,每題2分,共60分,在每題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是正確的。)

  • 1.1979年,在遼寧喀左東山嘴遺址發(fā)現(xiàn)了紅山文化石砌建筑遺址、玉器與陶塑人像;1983年,在臨近地區(qū)又發(fā)現(xiàn)了紅山文化牛河梁遺址群并發(fā)掘了其中的“女神廟”與積石冢,這兩項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)對(duì)考古界根深蒂固的中原中心、漢族中心的傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)。材料表明( ?。?/div>
    組卷:0引用:7難度:0.5
  • 2.西周初期,在王室冊(cè)命諸侯儀式上,受封者要進(jìn)行盟誓。《左傳》載:“昔周公、大公股肱周室,夾輔成王。成王勞之,而賜之盟曰:世世子孫無(wú)相害也?!鼻浯蠓颉⑹康膬?cè)命以及子孫世襲爵位時(shí)也都要盟誓。西周盟誓活動(dòng)的主要意圖是(  )
    組卷:18引用:18難度:0.5
  • 3.春秋時(shí),有些諸侯國(guó)不再采取封君食邑的辦法,而是發(fā)放糧食作為官吏的酬勞。孔子擔(dān)任魯國(guó)的司寇,“奉(俸祿)粟六萬(wàn)[斗]”,后來(lái)到衛(wèi)國(guó)做官,“亦致粟六萬(wàn)[斗]”。這說(shuō)明春秋時(shí)期( ?。?/div>
    組卷:63引用:8難度:0.5
  • 4.如圖圖片展示了中國(guó)古代部分農(nóng)耕工具,從中可以看出中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)是(  )
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    組卷:3引用:3難度:0.5
  • 5.孔子倡導(dǎo)“老者安之,朋友信之,少者懷之”“修己以安人”。孟子主張“養(yǎng)浩然之氣”“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”。二者言論所強(qiáng)調(diào)的是( ?。?/div>
    組卷:41引用:12難度:0.5
  • 6.秦從統(tǒng)一到滅亡僅僅14年,但他完成了長(zhǎng)城、靈渠、阿房宮等古代重大工程和修建了綿延幾千里的馳道。這些舉世聞名工程的修建主要得益于( ?。?/div>
    組卷:9引用:13難度:0.7
  • 7.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后曾先后五次東巡,在東巡過(guò)程中進(jìn)行了諸如泰山封禪、祭祀文化名山和舜、禹等華夏先王等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)( ?。?/div>
    組卷:26引用:52難度:0.6
  • 8.某學(xué)者認(rèn)為,西漢建立之初,為吸取秦亡的教訓(xùn),劉邦雖然也曾下令各郡推薦具有治國(guó)才能的賢士大夫,但現(xiàn)有官員仍然無(wú)法滿足中央集權(quán)統(tǒng)治的需求,因而他不得不以劉氏宗族代為統(tǒng)治各地。這可以用來(lái)解釋漢初實(shí)行( ?。?/div>
    組卷:10引用:12難度:0.6
  • 9.魏晉南北朝時(shí)期,匈奴人劉淵建立前趙(漢趙)政權(quán)追尊蜀漢后主劉禪為孝懷皇帝,立漢高祖以下三祖五宗神主而祭之;匈奴人赫連勃勃建立的夏政權(quán),“自以匈奴夏后氏之苗裔也,國(guó)稱大夏”;鮮卑人拓跋什翼健建立代國(guó),自認(rèn)為是神農(nóng)氏的后裔。這一現(xiàn)象可以用來(lái)說(shuō)明( ?。?/div>
    組卷:159引用:53難度:0.5
  • 10.某歷史學(xué)習(xí)小組搜集了以下三則史料,他們研究的主題應(yīng)是( ?。?br />
    ①當(dāng)今賦出于天下,江南居十九。(韓愈)
    ②天寶已后,戎事方殷,兩河宿兵,戶賦不入,軍國(guó)費(fèi)用,取資江淮。(唐憲宗)
    ③而吳中又為東南根柢,語(yǔ)曰:“蘇湖熟,天下足。”(陸游)
    組卷:14引用:20難度:0.6

二、材料解析題:本大題共2小題,31題20分,32題20分。

  • 31.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一“行仁政與王,莫之能御也?!薄疤師o(wú)為之事,行不言之教?!薄懊鞣ㄕ邚?qiáng),慢法者弱。”
    材料二 東漢中后期,由于宦官專權(quán),政治腐敗,察舉選官名實(shí)不符,很難選拔到真正的人才。同時(shí),漢末以來(lái),戰(zhàn)亂頻仍,社會(huì)動(dòng)蕩不安,百姓背井離鄉(xiāng),“人士流移,考詳無(wú)地”,難以掌握士人的真實(shí)情況,使察舉制無(wú)法實(shí)施。
    ——趙毅、趙軼峰《中國(guó)古代史(上冊(cè))》材料三 科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能,而且將其制度化……它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制,對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。
    ——薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科……經(jīng)過(guò)唐代的發(fā)展,考試作為一項(xiàng)重要制度確立起來(lái)。這樣,士人可以不經(jīng)薦舉,直接報(bào)名考試……由政府擇優(yōu)錄取,從而糾正了魏晉以來(lái)世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況。
    ——韋慶遠(yuǎn)《中國(guó)政治制度史》貧苦子弟,類皆廉謹(jǐn)自勉,埋首窗下……即紈绔子弟,亦知苦讀,以獲科第……是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬(wàn)督學(xué)之力也。
    ——鄧嗣禹《中國(guó)考試制度史》(1)概括材料一中的三種主張,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析這些主張出現(xiàn)的政治、經(jīng)濟(jì)背景。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析九品中正制建立的背景。
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明科舉制的進(jìn)步性。
    組卷:11引用:2難度:0.5
  • 32.明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)繁榮,海外貿(mào)易一度活躍。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:明朝中后期,原產(chǎn)美洲的玉米、紅薯等高產(chǎn)農(nóng)作物傳入中國(guó),提高了糧食產(chǎn)量,使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經(jīng)濟(jì)作物。浙江湖州已經(jīng)“公私仰給,唯蠶務(wù)是賴”“湖擴(kuò)已半為桑田”;嘉定縣因種植棉花,“不產(chǎn)米,仰食四方”。當(dāng)時(shí)商業(yè)很發(fā)達(dá),商人擁有雄厚的資本。例如徽州商人“藏鏹(白銀)有至百萬(wàn)者”,而資本二三十萬(wàn)兩白銀的,只能算是中等規(guī)模的商人。
    材料二:隆慶初年,明朝政府部分開放“海禁”;萬(wàn)歷二十二年,正式在漳州府的月港設(shè)督餉館,私人海上貿(mào)易取得某種程度的合法地位。明朝中后期,民間海外貿(mào)易一度活躍,中國(guó)海商的足跡幾乎遍布東南亞各國(guó),他們用瓷器、絲織品換取南洋的香料、藥材和珠寶。歐洲的葡萄牙人、西班牙人到來(lái)后,則用白銀換取中國(guó)的生絲和瓷器。在明朝的海外貿(mào)易中,中國(guó)處于出超地位。海外白銀的大量流入,增加了國(guó)內(nèi)白銀的總量,擴(kuò)大了商品的流通范圍,貨幣流通開始以白銀為主。
    材料三:李贄生活在比較繁華的貿(mào)易港口泉州,西方的一些先進(jìn)思想和觀念通過(guò)這一窗口傳播進(jìn)來(lái)。在中西方文化的交融影響下,李贄的思想更具反叛精神,富有戰(zhàn)斗性?!J(rèn)為“穿衣吃飯,即是人倫物理,除卻穿衣吃飯,無(wú)倫物矣。世間種種,皆衣與飯類耳。故舉衣與飯,而世間種種自然在其中。非衣食之外,更有所謂種種絕與百姓不相同者也”。
    ——摘編自肖國(guó)華《李贄的“儒學(xué)情結(jié)”》回答:
    (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。
    (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納明朝海外貿(mào)易“一度活躍”的原因?
    (3)根據(jù)材料三,指出李贄對(duì)“理”的認(rèn)識(shí),并說(shuō)明產(chǎn)生這一認(rèn)識(shí)的經(jīng)濟(jì)和思想因素。
    組卷:1引用:2難度:0.5
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