2022-2023學年山東省菏澤市單縣實驗中學七年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/9/1 9:0:8
一、選擇題：共20小題，每小題1分，共20分。
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1．“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@是網(wǎng)絡上頗為流傳的詩句，如果要考察“來自元謀”且能“直立行走”的遠古人類，應該去（ ?。?/h2>
組卷：924引用：83難度：0.9 -
2．下列各圖中，半坡人居住的房屋最有可能是（ ?。?/h2>
組卷：200引用：23難度：0.7 -
3．中華民族祭祀黃帝有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，2020年4月4日上午，近300名在陜海內外的中華兒女代表齊聚陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場，與在西安、臺灣分別設立的視頻連線點代表參加公祭典禮。此舉是因為（ ?。?/h2>
組卷：162引用：31難度：0.7 -
4．了解歷史時序和掌握歷史發(fā)展線索是學習歷史的基本要求。如圖①對應的朝代是（ ）
組卷：380引用：110難度：0.8 -
5．傳說蠶叢是蜀地首先稱王的人，他的眼睛向前突出。如圖所示文物與蠶叢形象吻合。由此可見（ ?。?/h2>組卷：32引用：43難度：0.3 -
6．西周時期封邦建國，形成“天子、諸侯、卿大夫、士”的社會等級制度。實行這一制度的目的是（ ?。?/h2>
組卷：234引用：87難度：0.8 -
7．西周末年，周幽王為博褒姒一笑，不顧眾臣反對，數(shù)次點燃烽火，使各路諸侯長途跋涉，匆忙趕去救駕。結果，被戲而回，各諸侯懊惱不已。周幽王能數(shù)次戲弄諸侯源于分封制下（ ?。?/h2>
組卷：131引用：78難度：0.8
二、非選擇題：共3小題，30分。
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22．經(jīng)濟是人類一切活動的基礎，而經(jīng)濟發(fā)展往往要依賴諸多因素的推動。閱讀材料，回答問題。
材料一：觀察如圖春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：
（1）根據(jù)材料一回答，春秋時期生產(chǎn)力水平提高的重要標志是什么？
材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
——《漢書?食貨志》（2）材料二反映了什么歷史事件？據(jù)材料二，概括指出其主要措施。
材料三：“民之饑，以其上食稅之多，是以饑；民之難治，以其上之有為，是以難治?！?br />——《道德經(jīng)》（3）材料三所述主張是我國古代哪位思想家的？“以其上之有為，是以難治”，他提出的政治主張是什么？
材料四：民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半?！蕴熳硬荒芫叽捡啠鴮⑾嗷虺伺＼?。上于是約法省禁，輕田租，十五而稅一。
——《漢書?食貨志》（4）材料四所述西漢初年的經(jīng)濟形勢是怎樣造成的？為改變這種經(jīng)濟形勢，漢高祖推行了什么政策？
（5）綜合上述材料，你認為推動中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素有哪些？組卷：5引用：5難度：0.5 -
23．制度創(chuàng)新是人類發(fā)展水平和人類文明的標志之一。閱讀下列材料，回答問題：
材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。
（1）材料一中“天下為公，選賢任能”反映的是哪種更替首領位置的制度？
材料二：“禹傳子，家天下”。
（2）材料二反映出更替首領的辦法有了什么新變化？
材料三：“封建親戚，以藩屏周”。武王封功臣謀士，封姜尚于營丘，建立齊國……封弟周公旦于曲阜，建立魯國……
——《史記?周本紀》（3）根據(jù)材料三并結合所學，指出西周實行什么政治制度？有何作用？
材料四：如圖所示
（4）材料四表明秦朝實現(xiàn)統(tǒng)一后，創(chuàng)立了怎樣的政治制度？在地方上，推行的行政制度是什么？圖中①空缺處應該填什么官職？
材料五：……所謂列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令?！鞫季?、武而后（西漢景帝、武帝后），始令諸侯王不得治民，漢置內史治之。自是之后，雖諸侯王，亦無君國子民之實，不過食其所封之邑入，況列侯乎？
——馬端臨《文獻通考?封建考》（5）據(jù)材料五回答，西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后，諸侯王的權力有何變化？結合所學知識指出漢武帝為解決諸侯王問題，采取了什么措施？組卷：0引用：2難度：0.5