2022-2023學年貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市七年級（上）期末歷史試卷

一、單項選擇題：第1-16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個選中，只有一個最選符合題意，請將答題卡上每一小題正確選項的英文字符涂黑。

• 1．考古學家在北京人遺址發(fā)現了近10萬件石器，包括刮削器，尖狀器、石錘等。這些石器從早期到晚期有明顯變化，打制技術逐步提高。這表明北京人（　?。?/h2>

  A．會制作工具	B．有愛美意識
  C．懂得人工取火	D．掌握磨光技術
  組卷：453引用：70難度：0.7

  解析

• 2．“沉睡三千年，一醒驚天下?！苯陙恚嵌堰z址考古有了重大發(fā)現，出土了黃金面具、青銅器、玉琮等大量文物。這些文物是中華文明多元一體發(fā)展模式的重要實物例證，有助于加深對成都平原與其周邊地區(qū)文化關系的認識。這說明考證歷史真實性最有力的依據是（　　）

  A．考古發(fā)現

  B．史料記載

  C．文學作品

  D．神話傳說
  組卷：36引用：7難度：0.3

  解析

• 3．原始農業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。下列現象中，屬于原始農業(yè)興起的重要標志有（　　）
  ①農作物的出現
  ②家畜飼養(yǎng)
  ③聚落
  ④磨制石器
  ⑤城市的出現

  A．①②③⑤

  B．②③④⑤

  C．①②③④⑤

  D．①②③④
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 4．《禮記，禮運》記載：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦?！逼渲校斑x賢與能”指的是我國古代實行的（　?。?/h2>

  A．世襲制

  B．禪讓制

  C．等級制

  D．郡縣制
  組卷：53引用：10難度：0.7

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• 5．據史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了，這個材料反映的歷史發(fā)展趨勢是（　　）

  A．諸侯割據混戰(zhàn)擴大	B．人民遭受的災難更重
  C．封建制度逐步瓦解	D．歷史走向統(tǒng)一的趨勢
  組卷：420引用：118難度：0.7

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• 6．夏、商、西周三代是中華文明的第一個高峰期，這一時期精神文明的表征是甲骨文的應用，物質文明的集中表現則是（　?。?/h2>

  A．打制石器

  B．原始陶器

  C．青銅鑄造

  D．瓷器燒制
  組卷：340引用：93難度：0.7

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• 7．語文成語是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠。春秋戰(zhàn)國時期是成語形成和發(fā)展的重要時期，下列四組成語中都形成于春秋戰(zhàn)國時期的是（　?。?/h2>

  A．圍魏救趙聞雞起舞	B．立木取信問鼎中原
  C．朝秦暮楚三顧茅廬	D．臥薪嘗膽三足鼎立
  組卷：16引用：2難度：0.6

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三、綜合問答題：（第22小題，共15分

• 22．“大一統(tǒng)”始見于春秋時期的《公羊傳》，其基本含義是：以天下統(tǒng)一為大。
  篇目一：制度討論
  材料：丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之①。請立諸子，唯上幸許?！薄⑽纠钏棺h曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎②”，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制③。天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便?！?br />——司馬遷《史記?秦始皇本紀》【注釋】①不為置王，毋以填之：如果不設置諸侯王，就無法鎮(zhèn)服他們。
  ②讎（chóu）同“仇”，仇讎：仇敵。
  ③制：控制，制止。
  （1）根據材料并結合所學知識，指出周朝和秦朝在地方分別實行的是什么制度，秦朝的這一地方制度的實行產生了怎樣的影響？
  篇目二：史料實證
  ?
  （2）史料是我們了解歷史的重要依據，主要包括：文獻史料、實物史料、口述史料等多種類型。上圖所示均屬于哪一類型的史料？結合所學知識，你能從圖2文物的出土得到什么歷史信息？
  篇目三：漢承秦制
  秦漢時代是中華文明形成的關鍵時期，漢武帝是其中的偉大人物。他在位期間實行了一系列鞏固大一統(tǒng)的措施。
  （3）結合所學知識將下表補充完整。

  類別	措施	結果
  政治	施行推恩令、察舉制、刺史制	漢武帝在政治、經濟、思想、軍事等方鞏固了大一統(tǒng)局面，西漢王朝進入
  文化	推行儒學教育，在長安興辦
  思想	接受董仲舒“   ，尊崇儒術”的建議

  （4）綜上所述你認為鞏固大一統(tǒng)的現實意義是什么？
  組卷：13引用：1難度：0.5

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四、材料解析題：（第23題，共17分）

• 23．中華民族的共同體形成是中國歷史發(fā)展的必然結果。探究下列民族交融的方式，回答相關問題。
  材料一：春秋戰(zhàn)國時期是我國進入階級社會后民族交融的初步發(fā)展時期，諸侯國之間頻繁的兼并戰(zhàn)爭，大大加強了中原地區(qū)與周邊民族的聯系，促進了民族交融。
  材料二：秦漢時期我國的民族關系呈現出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強，西部的貿易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。
  ——《中國古代史》材料三：魏主下詔：改革要逐步展開的，先變本，北方人把土地稱為拓，后又稱為跋。北魏的祖先是黃帝的后代，所以稱為拓跋氏。土地是萬物的根本，所以我們應當改姓為元氏。
  ——《魏書任城王傳》材料四：
  ?
  （1）依據材料一指出，春秋戰(zhàn)國時期促進了民族交融的方式是什么？
  （2）根據材料二結合所學知識，指出西漢時期“西部的貿易和交流頻繁”與什么歷史事件有關？秦漢時期，在北方邊境主要與哪個少數民族戰(zhàn)爭不斷？東漢初為鞏固統(tǒng)治，對北方少數采取了什么措施？
  （3）材料三中的“魏主”是誰？材料中反映的這次改革在歷史上產生了怎樣的影響？
  （4）材料四的圖片中反映了民族間經濟交往的有

   

  （只填序號），反映了民族間文化交流的有

   

  （只填序號）。
  （5）請你談談民族關系與社會發(fā)展的內在聯系？
  組卷：27難度：0.3

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