2022-2023學(xué)年湖北省孝感市云夢(mèng)縣八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（20分）

• 1．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
  四季平安      ①這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧。
        ②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥(niǎo)兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上。現(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥(niǎo)兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。
        ③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來(lái)的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無(wú)力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說(shuō)，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問(wèn)起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門(mén)親戚，小楊還真認(rèn)得。
        ④小楊說(shuō)，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒(méi)自來(lái)水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒(méi)錢(qián)花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹(shù)，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過(guò)來(lái)。大娘說(shuō)，回去問(wèn)你爹媽?zhuān)圻@白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒(méi)辦法，才不好意思地說(shuō)，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋，坐下來(lái)。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說(shuō)大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。
        ⑤從縣醫(yī)院回來(lái)，用大娘自己的話(huà)說(shuō)，前一陣子是自己嚇自己，本沒(méi)得什么該死的病，還沒(méi)到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過(guò)來(lái)，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹(shù)。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來(lái)，剪下老枝，留下新頭，花開(kāi)得又大又旺。
        ⑥來(lái)一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來(lái)黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來(lái)了一大盒子月餅，說(shuō)是女朋友從大城市里寄來(lái)的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來(lái)這一盒。
        ⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來(lái)說(shuō)，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來(lái)了，有事給我打電話(huà)。小楊給大娘買(mǎi)了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤(pán)上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來(lái)。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽(tīng)、撥打電話(huà)了，還沒(méi)問(wèn)小楊啥事，小楊走得沒(méi)影了，大娘攆到村部也沒(méi)追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來(lái)結(jié)婚了。
        ⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開(kāi)紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線(xiàn)來(lái)。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線(xiàn)，心，漸漸向記憶打開(kāi)；手，漸漸靈巧起來(lái)；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線(xiàn)地銹出來(lái)。小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。
        ⑨小楊說(shuō)今天來(lái)給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過(guò)不來(lái)了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開(kāi)著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開(kāi)始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門(mén)堂門(mén)框，等大娘把熱騰騰的面漿端來(lái)，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門(mén)上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。
        ⑩四季平安，大娘念叨出聲來(lái)。小楊一愣，從高凳子上跳下來(lái)：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四——季——平——安”！
  （1）閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小楊為大娘做了哪幾件事。
  （2）小說(shuō)中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫(huà)線(xiàn)句。
  現(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥(niǎo)兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。
  （4）小說(shuō)結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。
  組卷：13引用：2難度：0.4

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• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  奧密克戎感染人類(lèi)細(xì)胞的細(xì)節(jié)揭示      ①據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)于2022年1月20日?qǐng)?bào)道，加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員在最新一期《科學(xué)》雜志上撰文指出，他們利用低溫電子顯微鏡，在接近原子分辨率下，首次對(duì)新冠病毒奧密克戎變種的刺突蛋白進(jìn)行了分子尺度層面的分析，揭示了該變種如何附著并感染人類(lèi)細(xì)胞的細(xì)節(jié)，有助于新療法的開(kāi)發(fā)。
        ②位于病毒外部的刺突蛋白是新冠病毒進(jìn)入人類(lèi)細(xì)胞的關(guān)鍵，此前的研究發(fā)現(xiàn)，奧密克戎變種的刺突蛋白上出現(xiàn)了37個(gè)突變，是此前變種的3到5倍。
        ③最新的結(jié)構(gòu)分析結(jié)果顯示，R493、S496 和 R498 這幾個(gè)突變?cè)诖掏坏鞍缀腿祟?lèi)細(xì)胞受體——血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）之間創(chuàng)建了新的鹽橋和氫鍵。研究人員得出結(jié)論稱(chēng)，這些新創(chuàng)建的氫鍵似乎增加了病毒與人類(lèi)細(xì)胞的結(jié)合能力。
        ④最新研究論文主要作者、不列顛哥倫比亞大學(xué)生物化學(xué)和分子生物學(xué)系教授史利南?蘇布拉馬尼亞姆博士說(shuō)：“我們的研究結(jié)果表明，相比新冠病毒原始毒株，奧密克戎與人類(lèi)細(xì)胞的結(jié)合力更強(qiáng)，強(qiáng)度與新冠病毒德?tīng)査兎N相當(dāng)?！?br />      ⑤隨后，研究人員開(kāi)展了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，表明奧密克戎的刺突蛋白表現(xiàn)出更高的抗體逃避能力：其可在一定程度上逃避所有六種（能完全逃避其中五種）被測(cè)單克隆抗體。此外，奧密克戎對(duì)從接種疫苗者體內(nèi)以及未接種疫苗個(gè)體體內(nèi)提取出的抗體的逃逸能力都強(qiáng)于此前的新冠病毒變種。
        ⑥蘇布拉馬尼亞姆強(qiáng)調(diào)道：“我們的研究結(jié)果表明，刺突蛋白上的突變可能是導(dǎo)致奧密克戎傳染能力增加的主要因素。此外，值得注意的是，與感染后未接種疫苗的患者獲得的天然免疫力相比，奧密克戎對(duì)疫苗產(chǎn)生的免疫力的逃避程度更低，這表明接種疫苗仍然是我們最好的防御措施。”
        ⑦研究人員表示，了解奧密克戎刺突蛋白的分子結(jié)構(gòu)非常重要，通過(guò)分析病毒感染人類(lèi)細(xì)胞的機(jī)制，科學(xué)家可以開(kāi)發(fā)出更好的治療方法來(lái)破壞這一過(guò)程并中和這一變種及其新冠病毒變種。
  （選自《科技日?qǐng)?bào)》記者劉霞）（1）下列表述符合原文大意一項(xiàng)是

   

  
  A.科學(xué)家們利用低溫電子顯微鏡，在接近分子分辨率下，對(duì)新冠病毒奧密克戎變種的刺突蛋白進(jìn)行了原子尺度層面的分析。
  B.相比新冠病毒原始毒株，奧密克戎與人類(lèi)細(xì)胞的結(jié)合力更強(qiáng)，強(qiáng)度比新冠病毒德?tīng)査蟆?br />C.本文是事理說(shuō)明文，說(shuō)明的是奧密克戎感染人類(lèi)細(xì)胞的細(xì)節(jié)，在說(shuō)明此問(wèn)題的過(guò)程中主要采用了邏輯順序的說(shuō)明順序。
  D.截止目前為止，人類(lèi)對(duì)奧密克戎毒株還沒(méi)有研究出應(yīng)對(duì)的辦法，因此，接種新冠疫苗只能對(duì)原有新冠病毒有預(yù)防作用。
  （2）文章開(kāi)頭“據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)于 2022 年 1 月 20 日?qǐng)?bào)道，《科學(xué)》雜志上撰文”有什么作用？
  （3）文章中第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”一詞可以刪去嗎？為什么。
  刺突蛋白上的突變可能是導(dǎo)致奧密克戎傳染能力增加的主要因素。
  組卷：11引用：2難度：0.3

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二、名著閱讀（6分）

• 3．閱讀下面甲乙兩個(gè)名著選段，完成問(wèn)題。
  【甲】歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些?！柚{的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話(huà)。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。
  （選自《詩(shī)經(jīng)》第四）【乙】他游說(shuō)秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書(shū)，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱。這回他果然成功了，佩了六國(guó)相印，又有勢(shì)又有錢(qián)。打家里過(guò)的時(shí)候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道：“人生世上，勢(shì)位富貴，真是少不得的！”
  （選自《戰(zhàn)國(guó)策》第八）（1）下面對(duì)甲、乙文段及所涉及的內(nèi)容，選出理解與分析有誤的一項(xiàng)

   

  
  A.在古代，“詩(shī)言志”中的“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或者教化作用，人們往往用這樣的觀(guān)點(diǎn)去解讀作品，如孔子評(píng)價(jià)《關(guān)雎》是“樂(lè)而不淫，哀而不傷”。
  B.【甲】文段中所說(shuō)的“重疊”就是指“重章疊句”的形式，這種形式后來(lái)在詩(shī)歌里失去主要地位，是因?yàn)榘l(fā)展了字?jǐn)?shù)均齊，韻腳調(diào)諧的新形式。
  C.戰(zhàn)國(guó)七雄中“秦”最強(qiáng)大，它與六國(guó)對(duì)峙中，有人主張六國(guó)聯(lián)合抗秦，叫作“連橫”，有的主張六國(guó)聯(lián)合起來(lái)親秦，叫做“合縱”?！疽摇课闹械摹八笔菑垉x，屬于合縱派。
  D.像【乙】文中的“他”一樣的游說(shuō)之士受各國(guó)君主重視，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)各國(guó)之間隨時(shí)可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，外交辦得好，就能避免戰(zhàn)禍；即使不得不戰(zhàn)，也能通過(guò)外交與別國(guó)聯(lián)盟。
  （2）《經(jīng)典常談》是2023年春季新入選部編版語(yǔ)文教材推薦必讀書(shū)目，為了吸引更多的同學(xué)閱讀這本書(shū)，請(qǐng)你給該書(shū)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的推薦語(yǔ)。
  組卷：15引用：1難度：0.6

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三、古詩(shī)文閱讀（32分）

• 4．根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)文名句，完成問(wèn)題。
  （1）

   

  ，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）
  （2）挑兮達(dá)兮，

   

  。一日不見(jiàn)，如三月兮!（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）
  （3）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》表達(dá)詩(shī)人渴望出仕而無(wú)人引薦的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。（孟浩然）
  （4）《詩(shī)經(jīng)式微》中，反復(fù)詠“

   

  ，

   

  ”，并通過(guò)質(zhì)問(wèn)式的回答表達(dá)控訴，不言怨而怨自深。
  （5）陶淵明在《桃花源記》中描寫(xiě)老人和小孩自得其樂(lè)的句子是“

   

  ，

   

  ”。
  （6）《核舟記》介紹了核舟小窗上刻的字。右刻“山高月小，水落石出”，左刻“

   

  ，

   

  ”。
  （7）友誼可以超越時(shí)空，縮短距離，讓你身處困境也不感到孤獨(dú)，王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“

   

  ，

   

  ”就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
  （8）鄭燮《竹石》中，寫(xiě)出勁竹經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難，依然頑強(qiáng)生存，依然堅(jiān)韌挺拔的詩(shī)句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

   

  ”。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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五、寫(xiě)作展示（50分）

• 11．作文。
        寫(xiě)一篇不少于650字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。
        要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
        題目：陽(yáng)光讓美麗之花綻放，關(guān)愛(ài)讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓……
        請(qǐng)以“              悄然綻放”為題目（先把題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇作文。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 12．作文。
        寫(xiě)一篇不少于650字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。
        題目：人生有些日子是要設(shè)法留住的，在這種日子里，人總在失去很多的同時(shí)得到更多，并使之受益一生。請(qǐng)以《我要留住這一天》為題作文。
        要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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