人教新版八年級(jí)上冊(cè)《5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布》2021年同步練習(xí)卷（3）

一、基礎(chǔ)知識(shí)填空

• 1．

   

  個(gè)細(xì)菌或者真菌繁殖后形成的

   

  的集合體叫

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 2．細(xì)菌的菌落比較

   

  ，表面或

   

  ，或

   

  。真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落

   

  幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈

   

  、

   

  或

   

  狀，有時(shí)還能呈現(xiàn)

   

  等不同的顏色。
  從菌落的

   

  、

   

  、

   

  可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌以及它們的不同種類。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 3．培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的

   

  。將牛肉汁、土壤浸出液或牛奶等與

   

  混合在一起，可以制成培養(yǎng)基。將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行

   

  冷卻后，就可以使用了。將少量細(xì)菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過(guò)程叫

   

  。通常把接種后的培養(yǎng)皿放在保持溫度的

   

  中，也可以放在室內(nèi)

   

  的地方進(jìn)行培養(yǎng)。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

• 4．培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法包含四個(gè)步驟：

   

  、

   

  、

   

  、

   

  。
  組卷：15引用：3難度：0.8

  解析

• 5．細(xì)菌的生存需要一定的條件，如

   

  、

   

  、

   

  等。有的還要求某些特定的條件，如有些乳酸菌等細(xì)菌必須在

   

  條件下生存。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

二、選擇題

• 6．在培養(yǎng)某種霉菌時(shí)，操作步驟處理不妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．對(duì)培養(yǎng)好的菌落進(jìn)行觀察、鑒定

  B．用接種環(huán)在無(wú)菌條件下進(jìn)行接種

  C．配制好含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，并高溫滅菌

  D．隨時(shí)從恒溫培養(yǎng)箱中拿出培養(yǎng)皿打開(kāi)觀察，以掌握霉菌的狀況
  組卷：19引用：2難度：0.6

  解析

三、非選擇題

• 18．某學(xué)校生物學(xué)興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下的設(shè)計(jì)：
  第一步，將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組的兩個(gè)編碼為1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組的兩個(gè)編碼為3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。
  第二步，將4個(gè)培養(yǎng)皿做如表處理。
  

  組號(hào)	培養(yǎng)皿號(hào)	操作
  A組	1號(hào)	置于教室講臺(tái)上，打開(kāi)蓋10分鐘后蓋上蓋子，放進(jìn)培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
  	2號(hào)	置于教室講臺(tái)上，不做處理，與1號(hào)一起放進(jìn)培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
  B組	3號(hào)	打開(kāi)蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，然后蓋上蓋子，放進(jìn)培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
  	4號(hào)	打開(kāi)蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋上蓋子，一起放進(jìn)培養(yǎng)箱培養(yǎng)。

  第三步，每天觀察一次，并作好記錄。
  請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
  （1）A組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是[

   

  ]號(hào)，實(shí)驗(yàn)組是[

   

  ]號(hào)。
  （2）B組實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （3）有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開(kāi)蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？

   

  ，理由是

   

  。
  （4）如圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
  
  根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看到，教室的空氣和筆帽都有細(xì)菌和真菌。并觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是

   

  菌。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 19．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌數(shù)量的變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
  甲：洗手前后，手上的細(xì)菌一樣多嗎？乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？丙：將手上的細(xì)菌在培養(yǎng)基接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
  （1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，那么你所作出的假設(shè)應(yīng)是

   

  。
  （2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌的操作步驟進(jìn)行排序

   

  （填寫字母）。
  A．培養(yǎng)   B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
  （3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)你判斷：此實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  ，怎樣設(shè)置對(duì)照組？

   

  。
  （4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是

   

  （填“細(xì)菌”或“真菌”）菌落。
  （5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

   

  。
  組卷：5引用：3難度：0.4

  解析