2020-2021學(xué)年遼寧省大連市中山區(qū)七年級(jí)(下)期中語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用(19分)
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1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里,要求書寫規(guī)范、端正、整潔。
熱愛祖國(guó) 大好河山組卷:1引用:2難度:0.5 -
2.下列加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一組是( ?。?/h2>
組卷:21引用:3難度:0.5 -
3.默寫填空。
(1)獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
(2)誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。
(3)
(4)草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
(5)《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬里迢迢奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是:
(6)“中華兒女多奇志,不愛紅裝愛武裝”,可是木蘭既愛“組卷:23引用:2難度:0.8
三、現(xiàn)代文閱讀(22分)
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10.閱讀文章,回答問題。
懸崖邊的樹 ①我讀初中的時(shí)候,成績(jī)不好。由于對(duì)課外書及美術(shù)的熱愛,我的初中生活一直過得迷迷糊糊,好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。
②就在初三剛開始不久,父親把我叫去,說;“像你這樣的成績(jī)。我的臉都被你丟尺了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了,你去臺(tái)南考?!蔽耶?dāng)場(chǎng)怔在那里,因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn),所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考,去臺(tái)南考試,無異就是放逐,連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來的勇氣,我自己一個(gè)人跑到臺(tái)南去考高中,放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上了一個(gè)從未聽說過的高中——私立瀛海高中。
③瀛海高中剛成立不久,是超迷你的學(xué)校。每一年級(jí)只有三個(gè)班。整個(gè)高中加起來只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶,幾乎可以用“寸草不生”來形容。土地因?yàn)辂}分過高,一片灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野,四面都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊(cè)時(shí)是爸爸陪我去的,他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色,大吃一驚,非常訝異地問我:“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校?“
④由于學(xué)生很少,大部分的學(xué)生都住校,我也開始了離家的生活。住在學(xué)校時(shí)認(rèn)識(shí)了許多死黨,加上無人管教,我的心就像鳥飛出籠子一樣,幾乎把所有的時(shí)間都用來讀課外書,畫畫和寫文章。每到假日,我就跑到臺(tái)南市去看電影、逛書店。我的高中生活大致是快樂的,除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩,赤字一天一天增加,到高一結(jié)束時(shí),有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過的。這時(shí),我暗暗地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué),當(dāng)我把這想法告訴爸爸,他氣得好幾天不和我說話。有一天,他終于開口了:“你再讀一學(xué)期,真的不行,再轉(zhuǎn)回來吧!”
⑤升入高二,我們換了導(dǎo)師,是一位七十歲的老頭,聽說是北京大學(xué)畢業(yè)的,因?yàn)樵谑≈型诵荩D(zhuǎn)到私校來教。他就是后來徹底改造我的王雨蒼老師。
⑥開學(xué)不久,他叫我去他家包餃子,然后告訴我:“你在報(bào)紙上的文章我看過,寫得真不錯(cuò)。”這是第一位確定那些文章是我寫的老師,以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后,王老師告訴我,他從事教育工作快五十年了,學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來。他之所以退而不休,轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書,不只是因?yàn)榕d趣,也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子,告辭的時(shí)候,王老師摟著我的肩膀說:“你有什么想法,隨時(shí)可以來找老師談?wù)劇A智逍?,你不要自暴自棄呀!”我從未被老師如此感性地?duì)待,當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛。
⑦接下來就像變魔術(shù)一樣,我把一部分的心力用在課業(yè)上,功課雖然不好,也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵(lì),我把大部分心力用在寫作上,不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)紙雜志上,還連續(xù)兩次得到全臺(tái)南市中學(xué)作文比賽的第一名。這使我加強(qiáng)了對(duì)自己的信心。也更堅(jiān)定了日后的寫作之路。不管是寫作文還是周記,或是發(fā)表在報(bào)上的文章,王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌、修改,與我熱心討論,使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間。渴望成為作家的夢(mèng)想,在我的高中生活中,猶如大海里的浮木,使我不致沒頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人,并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時(shí)候,我不再對(duì)前途畏懼了,雖然大學(xué)的考試一直不順利,但是我知道,我的寫作不會(huì)再被動(dòng)搖了。
⑧一直到現(xiàn)在,我只要想起中學(xué)生活,王雨蒼老師那高大的身景、紅潤(rùn)的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn),想到他最常對(duì)我說的:“你一定會(huì)成功的,不要自暴自棄呀!”我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠,但我知道好老師正如同懸崖邊的樹,能擋住那些失足墜落的學(xué)生。
⑨現(xiàn)在時(shí)空遙隔了,老師的魂魄已遠(yuǎn),但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊,還長(zhǎng)著翠綠的大樹。
(文/林清玄)(1)請(qǐng)概括回答王雨蒼老師改造“我”的兩件事。
(2)文章大量筆墨寫父親有什么作用?
(3)請(qǐng)從修辭方法的角度賞析第⑦段畫波浪線的句子。
(4)說說第⑨段有什么含義。
(5)請(qǐng)補(bǔ)寫出第⑥段“我”被老師表?yè)P(yáng)后的心理感受。組卷:20引用:2難度:0.5
四、作文(40分)
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11.作文。
題目:這也是課堂
要求:
①以記敘為主,兼用多種表達(dá)方式;
②內(nèi)容充實(shí),表達(dá)真情實(shí)感,行文流暢;
③全文不少于600字,但不要超出所給字格;
④文中如出現(xiàn)校名、人名,請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校,小王、小李、小趙、小劉代替。組卷:4引用:2難度:0.5