閱讀文章，回答問(wèn)題。
懸崖邊的樹(shù)      ①我讀初中的時(shí)候，成績(jī)不好。由于對(duì)課外書(shū)及美術(shù)的熱愛(ài)，我的初中生活一直過(guò)得迷迷糊糊，好像一轉(zhuǎn)眼就升上初三了。
      ②就在初三剛開(kāi)始不久，父親把我叫去，說(shuō)；“像你這樣的成績(jī)。我的臉都被你丟尺了。我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺(tái)南考?！蔽耶?dāng)場(chǎng)怔在那里，因?yàn)樵谖揖幼〉泥l(xiāng)鎮(zhèn)，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺(tái)南考試，無(wú)異就是放逐，連在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的旗美高中也不能考了。不知道哪里來(lái)的勇氣，我自己一個(gè)人跑到臺(tái)南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)考上了一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的高中——私立瀛海高中。
      ③瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校。每一年級(jí)只有三個(gè)班。整個(gè)高中加起來(lái)只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來(lái)形容。土地因?yàn)辂}分過(guò)高，一片灰白色。學(xué)校獨(dú)立于郊野，四面都是蔗田和稻田。記得入學(xué)注冊(cè)時(shí)是爸爸陪我去的，他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問(wèn)我：“你怎么會(huì)考上這種學(xué)校？“
      ④由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開(kāi)始了離家的生活。住在學(xué)校時(shí)認(rèn)識(shí)了許多死黨，加上無(wú)人管教，我的心就像鳥(niǎo)飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間都用來(lái)讀課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)文章。每到假日，我就跑到臺(tái)南市去看電影、逛書(shū)店。我的高中生活大致是快樂(lè)的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結(jié)束時(shí)，有一大半的功課都是補(bǔ)考才通過(guò)的。這時(shí)，我暗暗地準(zhǔn)備輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說(shuō)話。有一天，他終于開(kāi)口了：“你再讀一學(xué)期，真的不行，再轉(zhuǎn)回來(lái)吧！”
      ⑤升入高二，我們換了導(dǎo)師，是一位七十歲的老頭，聽(tīng)說(shuō)是北京大學(xué)畢業(yè)的，因?yàn)樵谑≈型诵荩D(zhuǎn)到私校來(lái)教。他就是后來(lái)徹底改造我的王雨蒼老師。
      ⑥開(kāi)學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報(bào)紙上的文章我看過(guò)，寫(xiě)得真不錯(cuò)?！边@是第一位確定那些文章是我寫(xiě)的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，學(xué)生的素質(zhì)他差不多一眼就可以看出來(lái)。他之所以退而不休，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校教書(shū)，不只是因?yàn)榕d趣，也是為了尋找滄海遺珠。吃完師母的餃子，告辭的時(shí)候，王老師摟著我的肩膀說(shuō)：“你有什么想法，隨時(shí)可以來(lái)找老師談?wù)?。林清玄，你不要自暴自棄呀！”我從未被老師如此感性地?duì)待，當(dāng)場(chǎng)就紅了眼睛。
      ⑦接下來(lái)就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，也還在及格邊緣。由于王老師的鼓勵(lì)，我把大部分心力用在寫(xiě)作上，不僅作品陸續(xù)發(fā)表在報(bào)紙雜志上，還連續(xù)兩次得到全臺(tái)南市中學(xué)作文比賽的第一名。這使我加強(qiáng)了對(duì)自己的信心。也更堅(jiān)定了日后的寫(xiě)作之路。不管是寫(xiě)作文還是周記，或是發(fā)表在報(bào)上的文章，王雨蒼老師總是仔細(xì)斟酌、修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力中還有喘息的空間。渴望成為作家的夢(mèng)想，在我的高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒(méi)頂。王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且?guī)臀艺{(diào)整了浮木的方向。在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對(duì)前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，但是我知道，我的寫(xiě)作不會(huì)再被動(dòng)搖了。
      ⑧一直到現(xiàn)在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身景、紅潤(rùn)的雙頰就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，想到他最常對(duì)我說(shuō)的：“你一定會(huì)成功的，不要自暴自棄呀！”我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹(shù)，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。
      ⑨現(xiàn)在時(shí)空遙隔了，老師的魂魄已遠(yuǎn)，但我仿佛看到在最陡峭的懸崖邊，還長(zhǎng)著翠綠的大樹(shù)。
（文/林清玄）（1）請(qǐng)概括回答王雨蒼老師改造“我”的兩件事。
（2）文章大量筆墨寫(xiě)父親有什么作用？
（3）請(qǐng)從修辭方法的角度賞析第⑦段畫(huà)波浪線的句子。
（4）說(shuō)說(shuō)第⑨段有什么含義。
（5）請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出第⑥段“我”被老師表?yè)P(yáng)后的心理感受。