2021-2022學(xué)年江西省贛州市五校七年級(jí)（上）調(diào)研生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個(gè)逸項(xiàng)符合題意）

• 1．請(qǐng)判斷并選出以下不全是生物的一組是（　?。?/h2>

  A．克隆羊、杜鵑花	B．試管嬰兒、新冠病毒
  C．轉(zhuǎn)基因大豆、大腸桿菌	D．珊瑚、宇航員
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 2．自然界的生命現(xiàn)象多種多樣，“蜻蜓點(diǎn)水”、“松鼠取食”、“朵朵葵花向太陽(yáng)”分別體現(xiàn)了生物的哪些基本特征？（　?。?br />①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象
  ②獲取營(yíng)養(yǎng)
  ③對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
  ④能影響環(huán)境
  ⑤能繁殖后代
  ⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象

  A．⑤②③

  B．③④⑤

  C．②③④

  D．⑥②①
  組卷：76引用：7難度：0.6

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• 3．法布爾的《昆蟲(chóng)記》記錄了昆蟲(chóng)的習(xí)性與本能，法布爾研究昆蟲(chóng)的主要方法是（　?。?/h2>

  A．觀(guān)察法

  B．實(shí)驗(yàn)法

  C．調(diào)查法

  D．分類(lèi)法
  組卷：4引用：2難度：0.6

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• 4．下面是小剛同學(xué)在調(diào)查昆侖山生物種類(lèi)時(shí)的具體做法，其中正確的是（　?。?/h2>

  A．險(xiǎn)峻的峭壁生物種類(lèi)多，就選這樣的調(diào)查路線(xiàn)

  B．選擇生物種類(lèi)較多、環(huán)境有較多變化的路線(xiàn)

  C．發(fā)現(xiàn)珍稀物種應(yīng)及時(shí)采摘、捕捉制成標(biāo)本

  D．調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過(guò)的昆蟲(chóng)可以不記錄
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 5．下列適于進(jìn)行抽樣調(diào)查的是（　?。?/h2>

  A．某校教師的男女比例

  B．某校初一年級(jí)學(xué)生的平均身高

  C．全國(guó)青少年近視率

  D．初一三班學(xué)生作業(yè)完成情況
  組卷：23引用：7難度：0.9

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• 6．2020年5月27日珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂成功。登頂過(guò)程中，隨著海拔升高，空氣越來(lái)越稀薄，當(dāng)海拔超過(guò)8000米時(shí)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，就意味著進(jìn)入了“死亡地帶”。限制人類(lèi)在“死亡地帶”存活的主要環(huán)境因素是（　?。?/h2>

  A．氣壓

  B．陽(yáng)光

  C．氧氣

  D．水分
  組卷：192引用：10難度：0.3

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• 7．“水葫蘆”引種到昆明瀵池后，由于環(huán)境適宜，開(kāi)始大量繁殖，并迅速蔓延，導(dǎo)致其他生物大員死亡，這說(shuō)明生物和環(huán)境的關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．生物能適應(yīng)環(huán)境

  B．環(huán)境能影響生物

  C．生物能影響環(huán)境

  D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
  組卷：15引用：3難度：0.5

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• 8．下列所表達(dá)的食物鏈中，正確的是（　?。?/h2>

  A．草→鼠→蛇→貓頭鷹	B．草←鼠←蛇←貓頭鷹
  C．陽(yáng)光→草→鼠→貓頭鷹	D．昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
  組卷：40引用：23難度：0.9

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二、綜合題（本題共5小題，每空1分，共30分，請(qǐng)?jiān)凇癧]”中填序號(hào)，“”上填文字）

• 24．仔細(xì)觀(guān)察下列植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題。
  
  （1）在甲、乙兩個(gè)模式圖中，代表植物細(xì)胞的是

   

  圖；依據(jù)是該細(xì)胞具有

   

  ；觀(guān)察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需先在載玻片上滴一滴

   

  。
  （2）番茄酸甜的汁液主要存在于結(jié)構(gòu)[

   

  ]

   

  中。番茄煮熟后湯汁變紅，原因是細(xì)胞膜失去了

   

  的功能。
  （3）甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生命生活提供能量和動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是

   

  （填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。
  （4）控制生物生長(zhǎng)和發(fā)育的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

   

  （填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 25．某校生物興趣小組的同學(xué)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：螞蟻常常會(huì)取食餅干之類(lèi)的含糖食物，但從來(lái)沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的食物，他們想知道螞蟻是否吃辣的東西，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。
  材料用具：螞蟻數(shù)只，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，濃辣椒汁、清水各一份。
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  （a）取兩小塊相同的棉花團(tuán)，分別滴入等量的濃辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)。
  （b）將數(shù)只螞蟻餓飼后（不喂水和其他食物），放在紙盒的另一側(cè)。
  請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
  （1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)中滴入清水的一組起

   

  作用，選用數(shù)只螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是

   

  。
  （3）重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)后，若加濃辣椒汁的棉花團(tuán)周?chē)鷰缀鯖](méi)有螞蟻，則說(shuō)明

   

  。
  （4）對(duì)螞蟻進(jìn)行歸類(lèi)：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，螞蟻屬于

   

  。
  （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理螞蟻？

   

  。
  組卷：39引用：1難度：0.5

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