2014-2015學年江蘇省揚州中學高三（下）開學歷史試卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，合計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．《老子》中說：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉?！薄缎⒔洝分姓f：“天地之性，人為貴?！薄蹲髠鳌分杏涊d：“夫民，神之主也?！?，天必從之”?！兑?賁卦?象辭》中記載：“觀乎天文，以察時變：關乎人文，以化成天下?！币陨腺Y料的共同點是（　?。?/div>

  A．體現(xiàn)了中國古代講求人與自然的和諧

  B．體現(xiàn)了中國古代的人文思想

  C．說明中國古代沒有宗教和神學

  D．說明了中國古代要求統(tǒng)治者重視民意
  組卷：7引用：23難度：0.9

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• 2．儒家思想能夠上升為國家的統(tǒng)治思想，與它自身的不斷改造和發(fā)展有密切關系，主要表現(xiàn)在（　?。?br />①孔子提出“仁”的思想
  ②荀子主張禮法并施
  ③董仲舒提出“天人感應、君權神授”
  ④朱熹提出“存天理，滅人欲”

  A．①②

  B．②③

  C．②④

  D．③④
  組卷：5引用：7難度：0.7

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• 3．“周亞夫，漢文、景名將。周勃次子，因兄勝之殺人被處死，故得嗣爵，封為條侯。文帝后元六年（公元前158年），匈奴大舉侵擾上郡、云中，京城長安告警。周亞夫以河內太守被任為將軍，出征駐屯細柳，因治軍嚴謹有方，不久遷中尉，負責京城治安。景帝時，周亞夫以太尉率軍平七國之亂，五年后，被景帝遷為丞相?！辈牧戏从彻糯袊x官制度的發(fā)展趨勢是（　?。?/div>

  A．君主專制在不斷加強	B．皇帝選官重視軍功
  C．重血統(tǒng)向重才能轉化	D．君權相權不斷協(xié)調
  組卷：28引用：17難度：0.9

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• 4．據道光《蘇州府志》記載，晚明蘇州府“聚居城郭者十之四五，聚居市鎮(zhèn)者十之三四，散處鄉(xiāng)村者十之一二”。該史料用來研究明清時期的中國社會，可以得出的結論是（　　）
  ①商品經濟發(fā)展的速度加快
  ②農村人口向城市流動增多
  ③市民階層已經有相當數量
  ④雇傭勞動的出現(xiàn)具備可能

  A．①②③④

  B．①②③

  C．③④

  D．①②④
  組卷：5引用：8難度：0.9

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• 5．某中學研究性小組擬出一期題為“走進京劇”的墻報。同學們就欄目標題提出四組方案，其中準確的是（　?。?/div>

  A．乾嘉落戶同光揚名民族瑰寶

  B．戲曲之祖生旦凈丑曲苑奇葩

  C．元末初創(chuàng)京城獻禮聲名鵲起

  D．四大徽班康乾鼎盛獨領風騷
  組卷：16難度：0.7

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• 6．梁啟超在1922年這樣認為：“孟子常說：‘天下之生久矣，一治一亂?！@句話可以說是代表舊史家之共同觀念。……我們平心一看，幾千年中國歷史，是不是一治一亂的在那里循環(huán)？何止中國，全世界只怕也是如此。埃及呢，能說現(xiàn)在比‘三十王朝’的時候進化嗎？印度呢，能說現(xiàn)在比優(yōu)波尼沙曇成書、釋迦牟尼出世的時候進化嗎？……又如漢、唐、宋、明、清各朝政治比較，是否有進化不進化之可言？所以從這方面找進化的論據，我敢說一定全然失敗完結?！痹谶@里，他想要強調的是（　?。?/div>

  A．前代勝于當代，昨天勝于今天，歷史在倒退

  B．“治亂論”比進化論更適合解釋某些歷史

  C．一治一亂的史觀適用于古代而不適應于當代史

  D．古代史學觀點通常缺乏史實作為立論的基礎
  組卷：3引用：5難度：0.8

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• 7．近年披露的《蔣介石日記》記錄了他訪蘇時的所見：“一、兒童教育周密；二、工人皆施軍隊教育；三、小工廠租給私人”。據此推斷，蔣介石訪蘇的時間和目的最有可能是（　　）

  A．1918年，代表國民黨參加十月革命勝利一周年慶典

  B．1919年，五四運動后赴蘇俄學習救國思想

  C．1923年，受孫中山委派尋求蘇聯(lián)對中國革命的幫助

  D．1940年，尋求蘇聯(lián)對中國抗戰(zhàn)的援助
  組卷：10引用：6難度：0.7

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• 8．20世紀三四十年代，日本媒體大多采用臨時增刊的形式，大量報道日本從滿洲事變到全面侵華的照片。下列報道與史實不符的是（　?。?/div>

  A． 占領海南

  B． 賀南京陷落

  C． 救民于水火

  D． 歡呼勝利
  組卷：0引用：2難度：0.7

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【歷史上重大改革回眸】

• 24．材料一：1861年改革是國內外形勢挑戰(zhàn)的結果，當時的俄國，危險和機遇并存，沙皇政府的當權者認識到了這一點，并實行各階級階層的利益分配。
  材料二：自由派和農奴主當中的大多數人都對沙皇詔書表示熱烈歡迎，稱贊它“開辟了歷史的新紀元”。
  （1）如何理解材料一中的“危險和機遇并存”？沙俄政府是怎樣“實行各階級階層的利益分配”的？
  （2）你是否贊同材料二中“它‘開辟了歷史的新紀元’”這一觀點？說明理由。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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【中外歷史人物評說】

• 25．【中外歷史人物評說】閱讀下列材料：
  材料一  在一個世紀內不要重演同樣的事情：當時我不得不用武力來制服歐洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了瀕于夭折的革命；我把它從廢墟上扶了起來，并把它光輝燦爛地展示給世界。在法國、在歐洲，我注入了新思想；這些思想是不會消失的?！F(xiàn)在，歐洲正朝著必然的變化邁步前進，企圖推遲這個進程是白費氣力的徒然掙扎。
  --拿破侖《給兒子的遺訓》材料二  對拿破侖來說，最致命的是他于1812年侵入俄國時所遇到的俄國各階層人士的激烈抵抗。這種抵抗正像冰天雪地一樣，造成拿破侖大軍的災難性的毀滅。從俄國冰凍的平原上開始，拿破侖的事業(yè)便一落千丈，并不可避免地在厄爾巴島上結束了。因而，法國革命的思想意識對其創(chuàng)始人發(fā)生了反作用。拿破侖所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博愛”的口號而覺醒并充滿熱情，然后又在其導師背叛自己的原則時轉而反對其導師。
  --斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三  法國著名史學家索布爾說：“拿破侖的歷史，正和法國大革命的歷史一樣，將是永遠不能完成，也是永遠不能全部寫成的。一代又一代，它將無間斷的引起人們的思考，激發(fā)人們的熱情?！?br />--埃米爾?路德維?！赌闷苼鰝鳌?/bdo>請回答：
  （1）據材料一并結合所學知識概述拿破侖拯救“瀕于夭折的革命”、“并把它光輝燦爛地展示給世界”的主要史實。
  （2）如何理解材料二中的“在其導師背叛自己的原則時轉而反對其導師”？
  （3）材料三認為“拿破侖的歷史，正和法國大革命的歷史一樣，將是永遠不能完成，也是永遠不能全部寫成的”，結合所學知識分析產生這種認識的原因。
  組卷：18引用：2難度：0.5

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