2021-2022學年安徽省安慶市高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．三星堆兩座器物坑出土的青銅器當中除青銅人像、神樹、神壇等獨具特征外，其中的青銅尊、罍與湖南華容、安徽六安、陜西城固等地出土的尊、罍從形態(tài)到紋飾都有著驚人的相似之處。這表明（　?。?/h2>

  A．中華文明早期各地區(qū)之間已有交流

  B．早期國家政權(quán)充滿神權(quán)色彩

  C．商朝時對長江流域?qū)崿F(xiàn)了有效管理

  D．長江流域文明發(fā)展水平較高
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 2．孔子一生慎重行禮，以為立身行事之準據(jù)；但《禮記?檀弓》中，孔子卻屢行商制，又偶見孔子之隨性行禮、漠視成規(guī)、默許失禮等記載，材料反映孔子（　　）

  A．政治主張復雜多變

  B．思想兼具原則性和靈活性

  C．著重強調(diào)德治教化

  D．深受道家和法家思想影響
  組卷：18引用：2難度：0.7

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• 3．戰(zhàn)國時期，商鞅變法重構(gòu)秦國體制，提升了制度效率，實現(xiàn)了國與民的利益均衡，推動了國家的崛起；統(tǒng)一后，秦朝外部環(huán)境發(fā)生劇烈變化，秦始皇將秦制推廣至全國，導致制度僵化、效率下降，最終二世而亡。秦亡的教訓說明（　?。?/h2>

  A．制度建設(shè)需要與實際國情相結(jié)合

  B．中央集權(quán)制度導致了秦朝的滅亡

  C．法家的治國思想與時代格格不入

  D．商鞅變法埋下了秦國滅亡的隱患
  組卷：13引用：12難度：0.6

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• 4．漢光武帝廢除更役制度，簡政減吏，裁并400多縣；同時注意整頓吏治，獎勵廉潔，選拔賢能以為地方官吏，并對官吏嚴格要求，賞罰從嚴。這些措施的共同作用是（　?。?/h2>

  A．加強君主的政治權(quán)力	B．減少中央的財政開支
  C．促進民眾的政治認同	D．提高政府的治理效能
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 5．東晉政府設(shè)置僑州郡縣以安置流民，以其原籍命名的地方行政機構(gòu)登記臨時戶籍，以白紙書寫，故稱白籍，入白籍的僑人享受免調(diào)役的優(yōu)待。據(jù)此可知，白籍制度（　?。?/h2>

  A．造成基層組織的混亂	B．加快士族制度的形成
  C．利于南方經(jīng)濟的開發(fā)	D．導致嚴重的社會危機
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 6．唐朝遷居長安的少數(shù)民族有幾十萬之多，僅突厥貴族被唐政府任命為將軍、中郎將等五品以上官吏的就多達百余人，民眾對于“胡裝胡騎”習以為常。材料說明唐朝（　　）

  A．各民族和同一家	B．封建制度的成熟
  C．治世的繁榮景象	D．社會經(jīng)濟的發(fā)展
  組卷：9引用：15難度：0.6

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• 7．唐朝時期參加科舉考試的人，要經(jīng)過“考核資敘郡縣鄉(xiāng)里名籍……”、“刑家之子，工賈殊類”以及部曲、雜戶、奴婢等均無權(quán)參加科舉考試。但是，科舉選官的范圍較九品中正制要廣泛得多，一般地主子弟均有資格參加科舉。據(jù)此可知（　　）

  A．科舉制不能選拔有用的人才

  B．科舉制擴大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)

  C．九品中正制有一定積極作用

  D．科舉制有益于加強中央集權(quán)
  組卷：13引用：6難度：0.8

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• 8．為了解決財政困難，780年，唐德宗接受宰相楊炎建議，實行兩稅法。它“惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，改變了自戰(zhàn)國以來人丁為主的賦稅制度。據(jù)此可知兩稅法（　?。?/h2>

  A．確保了農(nóng)民能夠有地可種

  B．簡化了稅收名目

  C．減輕了對農(nóng)民的人身控制

  D．加重了百姓負擔
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 9．介紹唐朝時人們會想到“三省六部”“科舉選才”“玄奘西游”“鑒真東渡”，最能概括這些主題的是（　　）

  A．國家的統(tǒng)一與強盛	B．開明開放的對外政策
  C．繁榮與開放的社會	D．制度創(chuàng)新與文化交流
  組卷：6引用：4難度：0.6

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二、本卷共3小題，第25題20分，第26題14分，第27題18分。

• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 宋朝賦稅攤派“當先富后貧，自近及遠”。富者多擔、貧者少擔的賦役征收原則和形式公平有利于社會穩(wěn)定。宋代制度規(guī)定“災(zāi)傷二分至五分為小饑，放稅在二分至五分之間……為大饑，放稅也在七分至十分之間”。北宋還新創(chuàng)多種賦稅緩征制度，如展限即在繳納期限外再給予延遲繳納的明確時限。這種賦役制度發(fā)揮了保障財政供給和調(diào)節(jié)貧富、維持穩(wěn)定的雙重作用。宋代是中國古代社會保障制度發(fā)展的高峰期，形成了救荒、濟貧、扶弱三個方面的社會保障體系，以及倉儲備荒、災(zāi)傷賑濟、日常救助等措施。
  ——摘編自黃純艷《北宋何以“百年無內(nèi)亂”》材料二 清代自乾隆朝末期始，在長江下游的杭嘉湖和皖南山區(qū)，以棚民為主體的墾殖山土種植玉米引發(fā)的社會環(huán)境惡化現(xiàn)象日漸凸顯，官方和土著也因此在該域掀起了我國糧作史上首次譴責和禁止外來穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)糧作傳播種植的浪潮。社會環(huán)境惡化，主要表現(xiàn)為山上玉米生產(chǎn)日漸嚴重地破壞了山下土著的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟特別是糧食生產(chǎn)、人居環(huán)境和社會穩(wěn)定，本質(zhì)上是玉米生產(chǎn)者與非生產(chǎn)者之間的利益沖突，因而禁止玉米在山場傳種的根本目的是保護土著的社會環(huán)境。
  ——摘編自張祥穩(wěn)、戴家翠《現(xiàn)象與本質(zhì)：清代長江下游山區(qū)玉米生產(chǎn)引發(fā)的社會環(huán)境惡化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析北宋社會“百年無內(nèi)亂”的相對穩(wěn)定局面出現(xiàn)的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括玉米引入中國帶來的影響。
  （3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，就經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  中國近代化探索歷程簡表：
  

  階段	名稱	內(nèi)容	時間
  第一階段	器物階段	器物設(shè)想	1840年-1850年
  		器物實踐	1850年-1895年
  第二階段	制度階段	君主立憲設(shè)想	19世紀70年代-1898年
  		君主立憲實踐	1898年
  		民主共和設(shè)想	1894年-1911年
  		民主共和實踐	1912年-1927年
  第三階段	思想階段	歐美資本主義思想	1915年-1926年
  		蘇俄社會主義思想	1918年-1926年

  ——摘編自鄧俊民、孫立舟《歷史時間的分類、特征及其教學意義》（1）表格中近代化探索第一階段的指導思想有哪些？
  （2）結(jié)合所學知識，列舉第二階段近代化探索的相關(guān)實踐。
  （3）根據(jù)所學知識，指出第三階段中“蘇俄社會主義思想”在中國傳播的表現(xiàn)。
  （4）根據(jù)表格和所學知識，概述你對中國近代化探索的認識。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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