2020-2021學(xué)年浙江省寧波市鄞州區(qū)七年級(jí)(上)競(jìng)賽科學(xué)試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題(共20題;共40分)
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1.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少,這些細(xì)胞的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( )
組卷:54引用:7難度:0.5 -
2.小科從書(shū)本活動(dòng)中獲悉蚯蚓生活在土壤中,具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。如圖四種裝置中收集的蚯蚓數(shù)量最多的是( ?。?/h2>
組卷:33引用:1難度:0.5 -
3.如圖,測(cè)量一圓硬幣的直徑,下列方法正確的是( ?。?/h2>
組卷:20引用:5難度:0.5 -
4.下列例子與對(duì)應(yīng)的生物特征的敘述不正確的是( )
組卷:14引用:1難度:0.5 -
5.2019年鄞州區(qū)全面推廣彩虹標(biāo)尺,來(lái)調(diào)整課桌椅的高度,從而預(yù)防學(xué)生近視。小科利用“彩虹標(biāo)尺”測(cè)自己的身高,四次結(jié)果分別為165.2cm,165.0cm,166.2cm,165.1cm。則下列說(shuō)法正確的是( )
組卷:384引用:14難度:0.5 -
6.有一支溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn),將它放入1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中,讀數(shù)為96℃,放入冰水混合物中,讀數(shù)為6℃.現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在房間里的墻上,觀察它在一天內(nèi)讀數(shù)的變化,最高讀數(shù)為33℃,最低讀數(shù)為15℃,則這一天內(nèi)房間里的最高溫度比最低溫度高出( ?。?/h2>
組卷:236引用:9難度:0.5 -
7.下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是( ?。?br />①質(zhì)量為3.5×106毫克的物體可能是一只鴨 ②在10毫升試管中加熱5毫升水
③人在月球上輕輕一跳就過(guò)了1.50米 ④用普通溫度計(jì)測(cè)得某液體的溫度為25.62℃
⑤用10mL量筒量取6mL的食鹽水 ⑥用停表測(cè)得人的脈搏正常跳動(dòng)一次為2s組卷:9引用:1難度:0.5 -
8.某同學(xué)在測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)時(shí),把一張矩形紙條緊緊包在圓柱體外面,紙條的邊沒(méi)有與圓柱體的軸垂直(如圖),然后在紙的重疊處用針扎個(gè)孔,把紙條展開(kāi),再用刻度尺測(cè)兩孔之間的距離,如此測(cè)出的圓柱體周長(zhǎng)( )
組卷:89引用:11難度:0.5 -
9.用材料甲制成的刻度尺去測(cè)量用材料乙制成的物體的長(zhǎng)度。在5℃時(shí)測(cè)得的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1,在30℃時(shí)測(cè)得的長(zhǎng)度為L(zhǎng)2。如果兩次的測(cè)量方法都正確,且L1>L2。則下列說(shuō)法中正確的是( ?。?/h2>
組卷:301引用:5難度:0.5 -
10.醫(yī)生可根據(jù)心電圖得到病人的心率。某臺(tái)心電圖儀的出紙的速度為3cm/s,醫(yī)院進(jìn)行體檢時(shí)記錄下某人的心電圖如圖所示,已知圖紙上每個(gè)小方格邊長(zhǎng)為5mm,則此人的心率約為( ?。?br />
組卷:26引用:1難度:0.5 -
11.如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)字如圖甲所示,怎么樣使圖像變成圖乙?( ?。?br />
組卷:115引用:9難度:0.5
四、解答題(共3題;31題每空1分,余下每空2分,共26分)
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32.某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,開(kāi)展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過(guò)查閱資料得知17世紀(jì)時(shí),意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過(guò)一種溫度計(jì),其結(jié)構(gòu)為:一根與麥稈粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟AЧ?,一端與雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱,根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化,可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程,課題小組的同學(xué)按照資料中描述,自制了如圖所示的測(cè)溫裝置,圖中A為一個(gè)小塑料瓶,B為飲料吸管,通過(guò)一個(gè)軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中,使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過(guò)討論,課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案,并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)在不同溫度下,課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:溫度(℃) 17 19 21 23 25 27 高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相鄰高度的高度差Δh(cm) 5.1 5.2 5.1 5.2 5.2
①水柱高度h隨溫度的升高而 。(選填“升高”、“降低”或“不變”)
②若在不同的高度,吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,上面的數(shù)值要 。(選填“大”“小”或“無(wú)法確定”)
③若對(duì)應(yīng)的水柱高為40.3厘米,則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度大約是 。
(2)若要提高此溫度計(jì)的精確度,對(duì)該裝置有何要求?(寫(xiě)出一點(diǎn)即可) 。
(3)現(xiàn)有一支刻度不準(zhǔn)確但刻度線均勻的溫度計(jì)甲,把它與一支標(biāo)準(zhǔn)的溫度計(jì)乙對(duì)比后發(fā)現(xiàn),當(dāng)乙的示數(shù)為20℃時(shí),甲的示數(shù)為15℃;當(dāng)乙的示數(shù)為80℃時(shí),甲的示數(shù)為95℃。問(wèn):是否存在這樣一個(gè)溫度,使甲與乙的示數(shù)正好相同?如果存在,那么該溫度是多少?如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。 。組卷:28引用:6難度:0.5 -
33.炎熱的夏天,小麗看著身邊不同顏色著裝的行人,她想不同顏色的衣料吸熱能力是否相同呢?于是小麗與同學(xué)們選用了白熾燈、五支相同的溫度計(jì)、五個(gè)相同的紙筒、秒表等器材進(jìn)行探究。
(1)如圖所示為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。他們將五個(gè)紙筒分別涂成不同的顏色并把溫度計(jì)密封在各紙筒中,在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫(huà)圓的圓周上,白熾燈沿圓的中心軸線懸掛。這樣做可使白熾燈提供給每個(gè)紙筒的相同。小麗通過(guò)觀察各紙筒中的變化來(lái)判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),讀取各溫度計(jì)的初始溫度后,點(diǎn)亮白熾燈,開(kāi)始計(jì)時(shí).3min后,他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°,這樣做的目的是為了使各紙筒。
(3)6min后,熄滅燈泡的同時(shí),同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:紙筒顏色 黑 紅 綠 藍(lán) 白 初始溫度/℃ 25 25 25 25 25 6min時(shí)的溫度/℃ 31 28 29 29 27
(4)請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)中的一處不足;并針對(duì)此不足提出一條改進(jìn)意見(jiàn)。
(5)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)際中的應(yīng)用非常廣泛,如為提高太陽(yáng)能熱水器集熱管的吸熱能力,通常將它涂成黑色。請(qǐng)你也列舉一個(gè)實(shí)例。組卷:23引用:2難度:0.5