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2021-2022學年江蘇省新高考基地學校高三(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題:本部分包括14題,每題2分,共計28分。每題只有一個選項最符合題意。

  • 1.下列關于蛋白質的說法正確的是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 2.下列關于細胞結構與功能的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.日前我國普遍使用的新冠疫苗是在體外培養(yǎng)新冠病毒,然后將其滅活而獲得的。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:3難度:0.7
  • 4.金黃色葡萄球菌是一種常見的致病性細菌,可引起多種嚴重感染。該菌能分泌血漿凝固酶,加速人血漿的凝固,具有保護自身不被吞噬等作用。下列關于血漿凝固酶的敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:48引用:4難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖為某二倍體動物卵巢內一個分裂細胞的局部圖像,細胞的另一極未繪出。已知該動物的基因型為GGXEXe,下列相關敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:68引用:4難度:0.7
  • 6.科學家研究發(fā)現(xiàn),TATA box是多數(shù)真核生物基因的一段DNA序列,位于基因轉錄起始點上游,其堿基序列為TATAATAAT。RNA聚合酶與TATA box牢固結合之后才能開始轉錄。下列相關敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.6
  • 7.用T4噬菌體侵染大腸桿菌,一段時間后,在培養(yǎng)基中加入放射性元素標記的物質X。提取菌體內的RNA、T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA,檢測發(fā)現(xiàn)只有RNA具有放射性。將放射性RNA分別與上述DNA雜交,結果如下表。下列說法錯誤的是( ?。?br />
    T4噬菌體DNA 大腸桿菌DNA
    放射性RNA 有雜交帶 無雜交帶

    組卷:52引用:4難度:0.7
  • 8.大黃魚為二倍體(2n)生物,雌性性染色體為XX,雄性為XY。用條石鯛精子刺激大黃魚的次級卵母細胞發(fā)育(不能受精),同時用冷休克處理此細胞10 min,抑制其減數(shù)第二次分裂的細胞質分裂,經(jīng)過常溫孵化得到二倍體大黃魚。以下敘述錯誤的是(  )

    組卷:111引用:6難度:0.7

三、非選擇題:本部分包括5題,共計57分。

  • 23.池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設計了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖)。請回答下列問題:
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    (1)與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性
     
    。人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高,會引起水體的富營養(yǎng)化;藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類等死亡,進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調節(jié)方式稱為
     

    (2)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比,該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設施有
     
    ??梢酝ㄟ^在這些設施內栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動物等措施,起到對水體的
     
    ,有效減少水體中的N、P等含量。
    (3)該養(yǎng)殖系統(tǒng)設計為前一池塘上層水流入后一池塘底部,實現(xiàn)水層交換,其目的有
     
    、
     
    。
    (4)該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過多,因為
     

    (5)保持池塘水體中適當?shù)腘、P含量是必要的,該養(yǎng)殖系統(tǒng)可以通過
     
    、
     
    進行調控。

    組卷:205引用:10難度:0.5
  • 24.亨廷頓舞蹈?。℉D)是由單基因(HTT)突變導致的神經(jīng)退行性疾病,患者表現(xiàn)為行為遲緩或運動障礙。研究人員利用CRISPR/Cas9基因編輯技術構建HD模型小鼠,為制備其它神經(jīng)退行性疾病的動物模型提供了參考。
    (1)CRISPR/Cas9系統(tǒng)的工作原理如圖1所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    CRISPR/Cas9系統(tǒng)是由具有
     
    活性的Cas9-D10A和成對的具有向導作用的gRNA1和gRNA2構成。gRNA1和gRNA2通過
     
    原則特異性結合到目的基因特定的單鏈DNA片段;然后由Cas9-D10A識別并切斷兩個結合位點附近單鏈DNA中的
     
    鍵,進而產(chǎn)生兩個缺口;再通過一定的基因重組方法將外源DNA片段在缺口處進行整合實現(xiàn)原位敲入,即外源DNA片段替換某基因的片段。
    (2)圖2為150Q模型小鼠構建原理,科研人員以
     
    為模板,在其外顯子1附近設計gRNA靶點序列,并構建包含gRNA基因、Cas9基因和
     
    的重組表達載體。
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    (3)為培育出純合150Q模型小鼠,科研人員進行了如下操作:
    ①150Q模型小鼠F0代構建:將構建好的重組表達載體導入小鼠受精卵中,體外培養(yǎng)一段時間后,通過
     
    技術轉移到若干雌性小鼠子宮中,適宜條件培養(yǎng)。25天后,通過
     
    技術鑒定得到轉入成功的F0代小鼠6只。
    ②150Q模型小鼠F1、F2、F3代構建:待F0代小鼠性成熟后,與健康的野生型小鼠進行交配培育F1代小鼠,經(jīng)鑒定后,挑選其中的150Q模型小鼠與健康的野生型小鼠交配,培育出F2代小鼠,使其中的150Q模型小鼠之間進行相互交配,培育出F3代小鼠。部分F3代小鼠基因型鑒定結果如圖3所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請據(jù)圖判斷,科研人員是否培育出純合150Q模型小鼠,并寫出判斷依據(jù)。
    (4)有人認為成功導入150Q的小鼠即可直接用做HD小鼠模型進行相關研究,你是否同意該觀點?若不同意,請說出需要進一步通過哪些方法來判斷其是否可作為模型小鼠。

    組卷:25引用:2難度:0.6
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