2021-2022學年湖南省益陽市高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        第二種：馬克思列寧主義的態(tài)度。
        在這種態(tài)度下，就是應(yīng)用馬克思列寧主義的理論和方法，對周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說的那樣：把革命氣概和實際精神結(jié)合起來。在這種態(tài)度下，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。在這種態(tài)度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結(jié)合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場，找觀點，找方法的。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！暗摹本褪侵袊锩笆浮本褪邱R克思列寧主義。我們中國共產(chǎn)黨人所以要找這根“矢”，就是為了要射中國革命和東方革命這個“的”的。這種態(tài)度，就是實事求是的態(tài)度?！皩嵤隆本褪强陀^存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。我們要從國?nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動的向?qū)?。而要這樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導(dǎo)下，從這些材料中引出正確的結(jié)論。這種結(jié)論，不是甲乙丙丁的現(xiàn)象羅列，也不是夸夸其談的濫調(diào)文章，而是科學的結(jié)論。這種態(tài)度，有實事求是之意，無嘩眾取寵之心。這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風。這是一個共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度。如果有了這種態(tài)度，那就既不是“頭重腳輕根底淺”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。
  （摘自毛澤東《改造我們的學習》）材料二：
        人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來。人們的社會存在，決定人們的思想。而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質(zhì)力量。人們在社會實踐中從事各項斗爭，有了豐富的經(jīng)驗，有成功的，有失敗的。無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認識。這種感性認識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，變成了理性認識，這就是思想。這是一個認識過程。這是整個認識過程的第一個階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時候的精神、思想（包括理論、政策、計劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認識過程的第二個階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認識放到社會實踐中去，看這些理論、政策、計劃、辦法等等是否能得到預(yù)期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確，而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。人們的認識經(jīng)過實踐的考驗，又會產(chǎn)生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因為只有這一次飛躍，才能證明認識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗真理的辦法。而無產(chǎn)階級認識世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的。一個正確的認識，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。這就是馬克思主義的認識論，就是辯證唯物論的認識論?，F(xiàn)在我們的同志中，有很多人還不懂得這個認識論的道理。問他的思想、意見、政策、方法、計劃、結(jié)論、滔滔不絕的演說、大塊的文章，是從哪里得來的，他覺得是個怪問題，回答不出來。對于物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)這樣日常生活中常見的飛躍現(xiàn)象，也覺得不可理解。因此，對我們的同志，應(yīng)當進行辯證唯物論的認識論的教育，以便端正思想，善于調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，少犯錯誤，做好工作，努力奮斗，建設(shè)一個社會主義的偉大強國，并且?guī)椭澜绫粔浩缺粍兿鞯膹V大人民，完成我們應(yīng)當擔負的國際主義的偉大義務(wù)。
  （摘自毛澤東《人的正確思想是從哪里來的？》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.對歷史，不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史。
  B.把馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結(jié)合，才能解決中國革命的理論問題和策略問題。
  C.社會存在決定思想。代表先進階級的思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會和世界的物質(zhì)力量。
  D.一個正確的認識，往往需要由實踐——認識——再實踐——再認識，如此循環(huán)往復(fù)多次才能完成。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.中國共產(chǎn)黨找到馬克思列寧主義這根“矢”，來射中國革命和東方革命這個“的”，這就是實事求是的態(tài)度，這就是有的放矢。
  B.只要我們從實際情況出發(fā)，從中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，就能根據(jù)占有的材料得出正確的結(jié)論，甚至是科學的結(jié)論。
  C.通過人的眼、耳、鼻、舌、身反映到頭腦中的客觀外界現(xiàn)象是感性認識，這種感性認識的材料積累多了，就一定能變成理性認識。
  D.進行辯證唯物論的認識論教育，是因為我們的同志不懂得認識論的道理，不理解物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)的飛躍現(xiàn)象。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持材料觀點的一項是

   

  
  A.眼觀耳聞即可，不必心到手到。
  B.無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。
  C.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
  D.華而不實，脆而不堅；自以為是，老子天下第一。
  （4）閱讀材料二，梳理文章的行文脈絡(luò)。
  （5）兩則材料都有關(guān)于“學風”的闡述，對當今時代我們的學習有何啟發(fā)？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：13引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  復(fù)活
  列夫?托爾斯泰      瑪絲洛娃怎么也沒想到會看見他，最初一剎那，她把坐在她面前的這個人同她一度愛過的那個青年聯(lián)系起來，但接著覺得太痛苦了，就不再這樣做。現(xiàn)在這個衣冠楚楚、臉色紅潤、胡子上灑過香水的老爺，對她來說，已不是她所愛過的那個聶赫留朵夫，而是一個截然不同的人。那種人在需要的時候可以玩弄像她這樣的女人，而像她這樣的女人也總是要盡量從他們身上多弄到些好處。就因為這個緣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一會兒，考慮著怎樣利用他弄到些好處。
  “那事早就完了。”她說，“如今我被判決，要去服苦役了?！?br />      她說出這句悲痛的話，嘴唇都哆嗦了。
  “我知道，我相信，您是沒有罪的。”聶赫留朵夫說。
  “我當然沒有罪。我又不是小偷，又不是強盜。這兒大家都說，一切全在于律師。”她繼續(xù)說，“大家都說應(yīng)該上訴，可是得花很多錢……”
  “是的，一定要上訴?！甭櫤樟舳浞蛘f，“我已經(jīng)找過律師了?！?br />“別舍不得花錢，得請一個好律師。”她說。
  “我一定盡力去辦?！?br />      接著是一陣沉默。
        她又像剛才那樣微微一笑。
  “我想請求您……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個盧布就行?！彼蝗徽f。
  “行，行?！甭櫤樟舳浞蚓綉B(tài)畢露地說，伸手去掏皮夾子。
        她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長。
  “當著他的面別給，等他走開了再給，要不然會被他拿走的?！?br />      等副典獄長一轉(zhuǎn)過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給她，副典獄長又轉(zhuǎn)過身來，臉對著他們。他把鈔票團在手心里。
  “這個女人已經(jīng)喪失生命了?！彼睦锵?，同時望著這張原來親切可愛、如今飽經(jīng)風霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖。
        昨晚迷惑過聶赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里說話，又竭力阻止他思考該怎樣行動，卻讓他去考慮他的行動會有什么后果，怎樣才能對他有利。
  “這個女人已經(jīng)無可救藥了?！蹦Ч碚f，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。
        不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點兒力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來。
  “卡秋莎！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我?！彼f，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。
        她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
  “您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。
        聶赫留朵夫覺得她身上有一樣東西，同他水火不相容，使她永遠保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進她的內(nèi)心世界。
        不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。
  “卡秋莎，你為什么說這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當時你在巴諾伏的樣子……”
  “何必提那些舊事?！彼淅涞卣f。
  “我記起這些事是為了要改正錯誤，贖我的罪，卡秋莎。”聶赫留朵夫開了頭，本來還想說他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢開口了。
        這時候，探監(jiān)的人紛紛出去。副典獄長走到聶赫留朵夫跟前，說探望的時間結(jié)束了?，斀z洛娃站起來，順從地等待人家把她帶回牢房。
  “再見，我還有許多話要對您說，可是，您看，現(xiàn)在沒時間了?！甭櫤樟舳浞蛘f著伸出一只手，“我還要來的。”
  “話好像都已說了……”
        她伸出一只手，但是沒有同他握。
  “不，我要設(shè)法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說?！甭櫤樟舳浞蛘f。
  “好的，那您就來吧?！彼f，做出一種要討男人喜歡的媚笑。
  “您對我來說比妹妹還親哪！”聶赫留朵夫說。
  “真怪！”她又說了一遍，接著搖搖頭，向鐵柵欄那邊走去。
  （有刪改）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.聶赫留朵夫窘態(tài)畢露，是因為他不想跟瑪絲洛娃有經(jīng)濟上的牽連，現(xiàn)在瑪絲洛娃直言要錢，令他尷尬。
  B.面對此時來請求贖罪的聶赫留朵夫，瑪絲洛娃并沒有絲毫的往日情意，只是把他當作可以利用的人。
  C.小說存在兩個聶赫留朵夫，一個是精神的，一個是獸性的，最終非道德戰(zhàn)勝了道德，走向了“復(fù)活”。
  D.離別時，聶赫留朵夫說瑪絲洛娃對他來說比妹妹還親，是想撇清兩者的關(guān)系，生怕談及愛情和婚姻。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說對瑪絲洛娃這個人物作了生動細膩的刻畫，主要運用了神態(tài)、動作、語言等描寫手法，特別是多次描寫了她的笑。
  B.小說多次寫到副典獄長，他“踱步”“轉(zhuǎn)身”“對著他們”“走到跟前”貫穿在兩位主人公的活動中，豐富了他們的形象。
  C.小說通過細節(jié)描寫聶赫留朵夫呼喚瑪絲洛娃的小名“卡秋莎”，而且改稱“你”，說明聶赫留朵夫嫌惡她，不再尊重她。
  D.作者刻畫人物，擅長深入人物內(nèi)心，抓住瞬間的思想感情變化，相對于心理過程的結(jié)果，他更關(guān)注的是心理過程本身。
  （3）選文中聶赫留朵夫探監(jiān)的情節(jié)，體現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？
  （4）作者在刻畫聶赫留朵夫時成功運用了“心靈辯證法”，請從內(nèi)心獨白、對話以及全知視角三個角度分析聶赫留朵夫的心理特征。
  組卷：26引用：5難度：0.1

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        我國古代著名戲曲《十五貫》也講述了一個斷案的故事。屠夫尤葫蘆被害，還被盜走十五貫錢，商人伙計熊友蘭恰巧身上帶著十五貫錢去辦事，偏偏又路遇尤葫蘆養(yǎng)女蘇成娟，因此被誤判為兇手。主審官過于執(zhí)的推理是這樣的：
  殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢。
  熊友蘭有十五貫錢。
  熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯。      袁滋和過于執(zhí)掌握的線索都是準確的，但是袁滋洞悉冤情，過于執(zhí)卻制造冤案，這是因為前者采用了正確的推理，后者采用了錯誤的推理。
        語文學習也常常會遇到各種各樣的推理，生活、學習、工作處處都離不開它，推理不僅是探案才用得到的本領(lǐng)?！多u忌諷齊王納諫》展現(xiàn)了政論中的推理，《河中石獸》演示了工程中的推理，《晏子使楚》記錄了外交中的推理，《道旁苦李》反映了生活中的推理，詩歌“欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒，寄與不寄間，妾身千萬難”（元姚燧《越調(diào)?憑闌人?寄征衣》）證明推理和抒情也可以完美結(jié)合……
  （1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.推理不僅是探案才用得到的本領(lǐng)，生活、學習、工作處處都離不開它，語文學習也常常會遇到各種各樣的推理。
  B.語文學習也常常會遇到各種各樣的推理，推理不僅是探案才用得到的本領(lǐng)，生活、學習、工作處處都離不開它。
  C.推理不僅是探案才用得到的本領(lǐng)，語文學習也常常會遇到各種各樣的推理，生活、學習、工作處處都離不開它。
  D.生活、學習、工作處處都離不開推理，語文學習也常常會遇到各種各樣的推理，不僅僅是探案才用得到的本領(lǐng)。
  （2）《世說新語》中記載：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。
  畫線句子體現(xiàn)了王戎的推理，根據(jù)所學的邏輯知識，請寫出這個充分條件假言推理的過程。
  組卷：2引用：1難度：0.4

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        經(jīng)向讀者征集、網(wǎng)友投票、專家和媒體評選，《咬文嚼字》編輯部選出了“2021年十大流行語”：
        ①百年未有之大變局；②小康；③趕考；④雙減；⑤碳達峰，碳中和；⑥野性消費；⑦破防；⑧雞娃；⑨躺平；⑩元宇宙。
        請從中選擇兩個流行語寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與認識。要求選好流行語，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選準角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析