人教部編版七年級上冊《第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革》2020年單元測試卷（41）
發(fā)布：2024/12/13 19:0:2
一、單項選擇題（每小題3分，共60分）
-
1．我國漫長的原始社會結束，奴隸社會開始的標志是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：45難度：0.9 -
2．成語“桀犬吠堯”“助紂為虐”中的“桀”和“紂”分別是哪一朝代的暴君（ ）
組卷：28引用：15難度：0.7 -
3．“明君興國，昏君誤國?！毕铝杏嘘P夏、商、周君王的敘述對應正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：6難度：0.8 -
4．下列關于西周分封制的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：91引用：7難度：0.5 -
5．夏商西周時期，是我國早期國家的產生與發(fā)展的重要階段，這三朝的滅亡，給后任君主的主要啟示（ ）
組卷：243引用：48難度：0.9 -
6．巨大的商代司母戊方鼎可以證明我國商周時期（ ）
組卷：51引用：29難度：0.7 -
7．下列事物出現(xiàn)的先后順序是（ ）
①青銅器 ②陶器 ③石器 ④鐵器組卷：5引用：9難度：0.9
二、非選擇題（共40分）
-
22．閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時期。壟斷在貴族手中的文化教育逐步擴展。有些人創(chuàng)立學說，廣招學生，大辦私學，在思想、學術上形成了一個繁榮局面，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎。
材料二：“戰(zhàn)國”因戰(zhàn)爭頻繁、爭奪激烈而得名。戰(zhàn)國時期是我國古代史上一個戰(zhàn)火紛飛、色彩斑斕的時代……
（1）材料一中“繁榮局面”具體指什么？依據(jù)材料一并結合所學知識，指出這一局面對后世產生的深遠影響。
（2）依據(jù)材料二，指出戰(zhàn)國時期最顯著的特點是什么？
（3）結合所學知識，簡要指出此時的戰(zhàn)爭在客觀上有哪些積極的作用？組卷：8引用：2難度：0.5 -
23．歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 商鞅頒布變法令規(guī)定：廢除土地國有制，全面實行土地私有制，土地可以自由買賣。這就破壞了奴隸制的生產關系，促進了封建經濟的發(fā)展。
--《中國通史》材料二 為了保證國家的賦稅收入，商鞅制造了標準的度量衡器--商鞅方升……此外商鞅還規(guī)定了進位制度，統(tǒng)一了斗、桶、權、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一畦。
--維基百科材料三 行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。
--《史記?商君列傳》（1）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的主要內容。從材料看，這項法令的實行有什么作用？
（2）材料二反映了商鞅變法的哪一項重要措施？材料一、材料二反映了商鞅變法在哪一方面的措施？
（3）從材料三看，商鞅變法取得了怎樣的成效？這次改革與秦的統(tǒng)一有什么聯(lián)系？
（4）我們國家現(xiàn)在正處于改革的深水區(qū)，你認為商鞅變法對我們今天的改革有什么借鑒意義？組卷：12引用：2難度：0.5