2021-2022學(xué)年江西省宜春市高安市八年級(jí)（上）月考生物試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）
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1．近些年，商場(chǎng)超市出現(xiàn)了各種品牌的“老酸奶”，這些老酸奶與普通酸奶不同之處在于其蛋白質(zhì)含量更高，因此受到人們的熱烈追捧。用于老酸奶發(fā)酵過(guò)程的菌種是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：9難度：0.7 -
2．一粒種子放在火上燒，燒掉的物質(zhì)及剩下的“灰”分別是什么（ ）
組卷：7引用：4難度：0.7 -
3．利用如圖裝置研究大豆種子萌發(fā)的條件，其中發(fā)芽率最高的處理方式是（ ）
組卷：44引用：7難度：0.7 -
4．種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是（ ）
①適宜的溫度 ②一定的水分 ③充足的空氣 ④胚沒(méi)有死亡．組卷：15引用：6難度：0.9 -
5．將一蘿卜塊先稱質(zhì)量，然后放在濃鹽水中數(shù)小時(shí)。在此過(guò)程中，每隔1小時(shí)將該蘿卜塊稱量一次。下圖中最能代表蘿卜塊的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線圖是（ ?。?/h2>
組卷：132引用：12難度：0.7 -
6．如圖是根尖各部分示意圖，圖中④代表的部位是（ ?。?/h2>組卷：8引用：3難度：0.4 -
7．關(guān)于抗生素的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.5 -
8．在蔬菜大棚中，菜農(nóng)常使用“氣肥”來(lái)提高蔬菜的產(chǎn)量，這里的“氣肥“指的是（ ）
組卷：3引用：4難度：0.7
二、非選擇題（每空1分，共30分）
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24．中學(xué)生小剛對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很感興趣，并提出疑問(wèn)：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個(gè)問(wèn)題，小剛設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）培養(yǎng)皿
步驟A B C 第一步 在三個(gè)培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上A、B、C 第二步 將所有培養(yǎng)基進(jìn)行______處理 第三步 A組培養(yǎng)皿打開(kāi)后在
干凈整潔的寢室內(nèi)放
置5～10分鐘B組培養(yǎng)皿打開(kāi)后在潮
濕臟亂的寢室內(nèi)放置
5～10分鐘C組培養(yǎng)皿不做任何處理 第四步 將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 第五步 觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果（菌落情況、菌落數(shù)目），并進(jìn)行記錄
請(qǐng)針對(duì)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問(wèn)題：
（1）A，B，C三組實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是組。
（2）第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行處理。
（3）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第步完成。在培養(yǎng)基上，形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為。
（4）在三組培養(yǎng)基中，起對(duì)照作用的是組。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：寢室的空氣中（填有或無(wú)）細(xì)菌和真菌，干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，的寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌少一些。組卷：7引用：2難度：0.5 -
25．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
資料一：美國(guó)心理實(shí)驗(yàn)學(xué)家斯金納做了一個(gè)著名的“斯金納箱”實(shí)驗(yàn)，他把一只老鼠放在“斯金納箱”里，箱子中唯一可以移動(dòng)的物體是一個(gè)按鈕，偶然的一次，老鼠碰了按鈕，意外地得到了一粒食物。以后老鼠每按一次按鈕，就會(huì)得到一粒食物。這樣老鼠一旦學(xué)會(huì)按按鈕，便會(huì)不斷地去按，以便得到更多的食物。
資料二：當(dāng)香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時(shí)，黑猩猩嘗試把幾個(gè)木箱疊起來(lái)，然后爬到木箱的頂部去取香蕉。如果換成狗熊，發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為。
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中斯金納實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物開(kāi)始時(shí)是自發(fā)的作出各種反應(yīng)（如碰按鈕），這種行為屬于行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的。
（2）后來(lái)老鼠學(xué)會(huì)把一定的動(dòng)作同食物聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)它們饑餓時(shí)，它們能做連續(xù)的動(dòng)作去獲得食物，這是動(dòng)物在生活過(guò)程中形成的行為，動(dòng)物具備該行為將更有利于。
（3）資料二中黑猩猩能?chē)L試把幾個(gè)木箱疊起來(lái)，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，狗熊卻不能完成相同的行為，由此說(shuō)明動(dòng)物越學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。
（4）一個(gè)人的一些良好習(xí)慣（如高效學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物）的形成過(guò)程屬于行為。組卷：11引用：4難度：0.5