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2022年貴州省貴陽(yáng)市五校高考?xì)v史聯(lián)考試卷(六)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共12小題,每小題0分,滿分0分)
1.
戰(zhàn)國(guó)末年思想家荀子提出“隆禮尊賢而王,重法愛(ài)民而霸”的理念,指出:“君者,國(guó)之隆也;父者,家之隆也。隆一而治,二而亂,自古及今,未有二隆爭(zhēng)重而能長(zhǎng)久者”。荀子的這一思想( ?。?/div>
A.成為秦朝統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)
B.帶有天人感應(yīng)的色彩
C.有助于鞏固儒學(xué)正統(tǒng)地位
D.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)
組卷:63
引用:6
難度:0.5
解析
2.
史學(xué)家司馬遷認(rèn)為,漢族四周的匈奴、南越、東越、西南夷等族,都與漢族一樣是黃帝后裔,甚至朝鮮也與黃帝有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這種“華夷共祖”的思想( ?。?/div>
A.消弭了各民族之間的矛盾
B.說(shuō)明了中華民族意識(shí)的形成
C.迎合了大一統(tǒng)政治的需要
D.反映了司馬遷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)觀
組卷:42
引用:7
難度:0.5
解析
3.
北宋時(shí),哲宗下詔:“初除轉(zhuǎn)運(yùn)判官、提舉官須實(shí)歷知縣以上親民人,提點(diǎn)刑獄以上須實(shí)歷知州或通判人?!币饧幢O(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)措施( ?。?/div>
A.防止了地方官員濫用職權(quán)
B.強(qiáng)化了各機(jī)構(gòu)之間的制衡
C.能遏制地方官員貪污腐化
D.有助于提升監(jiān)察官員素質(zhì)
組卷:35
引用:8
難度:0.5
解析
4.
明朝為防沿海軍閥余黨與海盜滋擾,實(shí)行海禁。沿海人民生路被斷,于是與倭寇連結(jié)為亂。政府遣戚繼光等人平倭,同時(shí)逐漸放松對(duì)民間海外貿(mào)易限制,沿海形勢(shì)逐漸穩(wěn)定。材料表明當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
A.東南沿海的私商是倭寇主力
B.倭患隔斷了中外商品貿(mào)易
C.政府失去對(duì)民間貿(mào)易的控制
D.政策轉(zhuǎn)變促成倭患的解決
組卷:69
引用:27
難度:0.5
解析
5.
中華民國(guó)臨時(shí)政府成立后,孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng),實(shí)行了總統(tǒng)制;為了限制袁世凱的權(quán)力,孫中山頒行《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,卻規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。這種做法( ?。?/div>
A.引發(fā)了政體頻繁變動(dòng)和社會(huì)動(dòng)蕩
B.因權(quán)力分散而影響行政效率
C.有效地防止專制和維護(hù)共和
D.因人設(shè)法而違背了法律精神
組卷:28
引用:11
難度:0.5
解析
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二、解答題(共5小題,滿分0分)
16.
材料:不列顛戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)期間納粹德國(guó)對(duì)英國(guó)發(fā)動(dòng)的大規(guī)??諔?zhàn)。而這次戰(zhàn)爭(zhēng)亦是第二次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的空戰(zhàn),除了英、德兩國(guó)之外,包括同屬大英國(guó)協(xié)的新西蘭、加拿大、澳大利亞、南非、愛(ài)爾蘭、牙買加、斯里蘭卡、南羅德西亞等國(guó)的空勤人員也投入美軍;許多被納粹德國(guó)占領(lǐng)的歐洲國(guó)家,包括波蘭、比利時(shí)、捷克斯洛伐克、法國(guó)等撤至英國(guó)的空軍,也加入了保衛(wèi)英國(guó)的行列;當(dāng)時(shí)屬于中立的美國(guó),也有志愿者組成了“飛鷹中隊(duì)”與英國(guó)并肩作戰(zhàn)。同屬軸心國(guó)的意大利,則派出“空軍軍團(tuán)”與德國(guó)空軍一起戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)在1941年10月12日以德國(guó)的失敗告終,由于損失過(guò)多的戰(zhàn)機(jī)和飛行員,又無(wú)法取得英倫海峽的制空權(quán),更無(wú)法借由空襲瓦解英國(guó)的地面和海軍戰(zhàn)力,德國(guó)不得不放棄入侵英國(guó)的作戰(zhàn)計(jì)劃。
--《不列顛之戰(zhàn)》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括不列顛戰(zhàn)役爆發(fā)的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析不列顛戰(zhàn)役的影響。
組卷:7
引用:2
難度:0.4
解析
17.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:唐時(shí),面對(duì)分布廣泛的少數(shù)民族,唐太宗采取了不同的民族政策。他通過(guò)軍事征伐大敗突厥并使之內(nèi)附,平定吐谷渾并助其復(fù)國(guó),平定高昌、焉耆及在西域具有較大影響的龜茲,“龜茲平,西域震駭”。同時(shí)與吐蕃通過(guò)和親實(shí)現(xiàn)了較長(zhǎng)時(shí)間的和平相處,并設(shè)置一系列的都督府,由少數(shù)民族各部酋長(zhǎng)對(duì)本族進(jìn)行統(tǒng)治,這使得統(tǒng)一穩(wěn)定的局面基本上形成?!铺诘拿褡逭?,雖也是處于封建社會(huì)中統(tǒng)治者的一種羈縻政策,以擴(kuò)大自己的統(tǒng)治基礎(chǔ),但它不是限制,而是有意加強(qiáng)民族間的交往與聯(lián)系。給予少數(shù)民族首領(lǐng)以優(yōu)待,封官進(jìn)爵,并且給予其部族以優(yōu)惠的安置,進(jìn)而削弱民族隔閡,最終實(shí)現(xiàn)同化的目的;同時(shí)通過(guò)民族間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與貿(mào)易往來(lái),在民族交往中實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。
--摘編自田小飛、王延慶《唐太宗的民族政策及民族觀》
(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括唐太宗民族政策的特點(diǎn)。
(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析唐太宗民族政策的意義。
組卷:16
引用:4
難度:0.5
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