2022年遼寧省沈陽市沈北新區(qū)中考生物一模試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題的四個選項(xiàng)中，只有一個最符合題意，請將你的選項(xiàng)直接涂黑在答題卡上，每小題1分，共20分）

• 1．生活在地下洞穴內(nèi)的魚，隨著漫長的歲月流逝，眼睛因無用武之地而退化，變成了“盲魚”，引起這種魚眼睛退化的非生物因素主要是（　?。?/h2>

  A．溫度

  B．光照

  C．空氣

  D．水
  組卷：38引用：3難度：0.8

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• 2．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞甲和人口腔上皮細(xì)胞乙的視野，有關(guān)敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．③⑤控制生物的發(fā)育和遺傳

  B．乙圖④能控制物質(zhì)的進(jìn)出

  C．西瓜甘甜可口的物質(zhì)存在于②的細(xì)胞液中

  D．甲圖細(xì)胞最外層①的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出
  組卷：22引用：1難度：0.5

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• 3．細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，下列關(guān)于細(xì)胞分化正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織

  B．細(xì)胞分化只有形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

  C．細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

  D．細(xì)胞分化中細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
  組卷：31引用：4難度：0.5

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• 4．為探究綠色植物生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是（　　）
  

  A．甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

  B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

  C．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

  D．丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
  組卷：763引用：85難度：0.7

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• 5．我們常食用的白菜、桃、馬鈴薯、胡蘿卜這些食用的部位分別屬于（　　）

  A．根、莖、葉、果實(shí)	B．莖、種子、根、莖
  C．葉、果實(shí)、莖、根	D．葉、果實(shí)、根、莖
  組卷：36引用：2難度：0.5

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• 6．下列哪一項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)（　?。?/h2>

  A．身高體重迅速增加	B．性發(fā)育和性成熟
  C．男女性器官的形成	D．腦功能趨于完善
  組卷：64引用：2難度：0.5

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• 7．小腸的下列特點(diǎn)與其消化功能無直接關(guān)系的是（　　）

  A．小腸絨毛壁很薄	B．小腸長5～6米
  C．腸腔中有消化酶	D．小腸黏膜突起形成皺襞
  組卷：19引用：1難度：0.5

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• 8．用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對10人進(jìn)行血型鑒定，其中有6人與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生反應(yīng)，有2人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清有凝集反應(yīng)，有1人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都不發(fā)生凝集反應(yīng)。那么血型為A型、B型、AB型和O型的人數(shù)依次為（　?。?/h2>

  A．3、4、2、1

  B．4、3、2、1

  C．3、4、1、2

  D．1、2、3、4
  組卷：207引用：24難度：0.5

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四、分析說明題（本題共2小題，每空1分，共10分）

• 25．根據(jù)材料回答問題：
  資料一：由于過度放牧、氣候變化等原因，蝗蟲大量繁殖?；认x之間受到觸碰的刺激會釋放一種聚集信息素，吸引更多的蝗蟲加入形成蝗群，蝗群所到之處，玉米、小麥、蘆葦?shù)戎参?nbsp;被啃食盡，給多個國家造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失。后經(jīng)科學(xué)家研究，微孢子蟲是一種寄生蟲，會使蝗蟲得病，從而抑制蝗蟲聚集信息素的釋放，達(dá)到控制蝗群的數(shù)量?！坝字杉に仵ッ浮笔且环N天然激素，它能穿過蝗蟲幼蟲的“皮”感染幼蟲，使蝗蟲長時(shí)間處于幼蟲階段，可有效預(yù)防蝗災(zāi)。
  資料二：我國現(xiàn)有金絲猴、長臂猿、朱鹮、珙桐、水杉等珍稀動植物，經(jīng)過有效的保護(hù)，生物的數(shù)量有所增長。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。因此，保護(hù)生物的多樣性，從某種意義上講就是保護(hù)人類自己。
  （1）蝗蟲的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育，資料一中蝗蟲的“皮”是指具有保護(hù)作用的

   

  ，蝗災(zāi)的蔓延主要發(fā)生在蝗蟲發(fā)育階段的成蟲期。
  （2）據(jù)資料一發(fā)現(xiàn)，寄生在蝗蟲體內(nèi)的微孢子蟲，可通過干擾蝗蟲間的

   

  ，實(shí)現(xiàn)對蝗災(zāi)的抑制。
  （3）資料一中“玉米、小麥、蘆葦?shù)戎参锉豢惺潮M”，體現(xiàn)了蝗蟲驚人的取食行為，從行為的獲得途徑判斷，此行為屬于

   

  行為。
  （4）資料二體現(xiàn)了我國生物多樣性中生物物種的多樣性，物種的多樣性是由

   

  多樣性決定的。
  （5）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做

   

  。
  組卷：9引用：1難度：0.4

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五、科學(xué)探究題（本題共1小題，每空1分，共5分）

• 26．探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”實(shí)驗(yàn)。
  蚯蚓是一種常見的動物，生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，晝伏夜出，以土壤中的有機(jī)物為食。
  （1）提出問題：
  本探究實(shí)驗(yàn)提出的問題是：“蚯蚓在玻璃板上比在硬紙板上運(yùn)動速度快（或慢）嗎？”
  （2）作出假設(shè)：
  本探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：

   

  。
  （3）制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃：
  A：如圖所示，將兩條長短、粗細(xì)相同、個體粗壯的蚯蚓分別放在玻璃板上（圖甲）和硬紙板上（圖乙），觀察兩條蚯蚓在兩分鐘內(nèi)各自的爬行速度，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。
  B：重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表的表格。

  	爬行速度/（cm/min）			平均速度（cm/min）
  	第一次	第二次	第三次
  硬紙板	8	10	6	8
  玻璃板	2	4	3	3

  取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動，并測量它在2min里蠕動的距離，將這條蚯蚓放在硬紙板上，觀察它的活動，也測量它在2min里蠕動的距離。如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和硬紙板上各自運(yùn)動的平均

   

  。
  （4）得出結(jié)論：對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論是

   

  。
  （5）選用長短、粗細(xì)相同的兩條蚯蚓目的是

   

  。
  （6）重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)的目的是

   

  。
  組卷：27引用：2難度：0.5

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