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2023年福建省龍巖一中高考?xì)v史最后一模試卷
發(fā)布:2024/8/19 0:0:1
一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每個小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.
從商周時起,越人就有以原始瓷器隨葬的傳統(tǒng)。戰(zhàn)國時期百越貴族墓中出土了大量仿青銅禮器的原始瓷器,少有青銅禮器出土。這一現(xiàn)象說明( ?。?/div>
A.禮崩樂壞影響社會習(xí)俗的變遷
B.中原文化向周邊地區(qū)傳播交流
C.戰(zhàn)爭頻繁導(dǎo)致青銅器功能轉(zhuǎn)變
D.專制主義越來越趨向于獨裁化
組卷:25
引用:8
難度:0.5
解析
2.
有學(xué)者認(rèn)為,漢武帝親政后,邊疆治理由“消極無為”轉(zhuǎn)向“王者無外”,強調(diào)“六合同風(fēng),九州共貫”,王者的終極目標(biāo)是大一統(tǒng),而不是區(qū)分夷夏,把生活于邊疆的民族逐漸納入到王化的范圍之內(nèi)。這一轉(zhuǎn)變( )
A.確立了儒家思想的正統(tǒng)地位
B.標(biāo)志著郡國并行體制的徹底終結(jié)
C.摒棄了夷夏之防的傳統(tǒng)觀念
D.符合統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的需要
組卷:28
引用:6
難度:0.7
解析
3.
在唐代相對開明和開放的政治環(huán)境下,諷喻詩被唐代詩人應(yīng)用得“前無古人”,并具有了明顯的“諫言”性質(zhì)。白居易曾強調(diào)說:“文章合為時而著,歌詩合為事面作”;要“為君、為臣、為民、為物、為事面作,不為文而作”,正體現(xiàn)了唐代的詩歌風(fēng)貌。據(jù)此可知,唐代“詩諫”的盛行( )
A.深受科舉考試制度的影響
B.一定程度上起到制約皇權(quán)的作用
C.使諷喻詩成為詩歌的主流
D.反映了唐代社會階級關(guān)系的變動
組卷:25
引用:6
難度:0.6
解析
4.
宋徽宗時期,蔡京為相,“深受皇帝寵幸”。御史中丞石公弼“劾京罪惡,章數(shù)十上”,侍御史毛注亦多次上疏“累論蔡京罪積惡大,天人交譴”。最終,蔡京被迫罷相致仕材料成映宋代監(jiān)察制度( ?。?/div>
A.制約了皇帝最終決策權(quán)
B.有助于政治風(fēng)清氣正
C.導(dǎo)致宰相權(quán)力日益下降
D.提高了中樞行政效率
組卷:21
引用:5
難度:0.5
解析
5.
明中葉以后,江南市鎮(zhèn)及其四鄉(xiāng)農(nóng)家因忙于蠶桑絲織業(yè)而無暇顧及農(nóng)田耕作,不得不雇傭臨近的農(nóng)民來耕種。這一現(xiàn)象表明,該地( ?。?/div>
A.產(chǎn)生了資本主義萌芽
B.絲織業(yè)成為農(nóng)民主要副業(yè)
C.傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)受沖擊
D.糧食產(chǎn)品商品化趨勢加快
組卷:19
引用:7
難度:0.6
解析
6.
19世紀(jì)60年代,為解決生源問題,清政府規(guī)定同文館的學(xué)生可以拿薪水。開始年薪為36兩銀子,后又提高到120兩,最高時達(dá)到140兩。當(dāng)時七品官年薪才45兩,五品官也不過80兩上下。這從側(cè)面深刻反映了( ?。?/div>
A.科舉制度漸趨衰落
B.官辦學(xué)校待遇較高
C.洋務(wù)運動成效顯著
D.傳統(tǒng)思想根深蒂固
組卷:23
引用:7
難度:0.6
解析
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二、非選擇題:本題共4小題,第17題8分,第18題24分,第19題12分,第20題8分,共52分。
19.
確定歷史的發(fā)展主線并加以研究是認(rèn)識歷史發(fā)展的重要方法。閱讀材料,完成下列要求。
材料 世界一體化是近代歷史發(fā)展的一條線索,在這一過程中伴隨出現(xiàn)許許多多不合理、不平等和非正義的現(xiàn)象,帶來劇烈的動蕩、混亂和各種痛苦。因此,世界近代史中便充滿了各種各樣反抗奴役壓迫、爭取自由平等的斗爭,這成為世界近代史發(fā)展的另一條線索。這些斗爭雖然帶來了全球性的對抗與分裂,表現(xiàn)為一種與一體化相謹(jǐn)?shù)碾x心傾向,但它有助于糾正世界一體化過程中出現(xiàn)的不合理、不平等、非正義的現(xiàn)象,從而使世界日趨公平和諧。因此,一體化與合理化這兩條主線貫穿于整個世界近代史,世界歷史也因此在這兩大板塊的互動中循序漸進地向前發(fā)展。
——摘編自王瑋主編《世界近代史》,山東大學(xué)出版社2000年
根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)世界近現(xiàn)代史知識,確定兩條歷史發(fā)展線索,就這兩條線索之間的聯(lián)系擬定一個論題并加以闡釋。(要求:所定線索不得與材料重復(fù),論題明確,史論結(jié)合,邏輯清晰)
組卷:11
引用:2
難度:0.7
解析
20.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:推廣普通話是新中國文字改革工作的三大任務(wù)之一,也是社會主義文化建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。1956年初,中共中央發(fā)出《關(guān)于文字改革工作問題指示》,決定成立中央一級的推廣普通話工作委員會。為了提高群眾學(xué)習(xí)的興趣,各地還結(jié)合政治、生產(chǎn)和生活素材編寫了一些教材與讀物。如江蘇新沂縣群眾編寫了各種各樣的普通話教材,還自發(fā)創(chuàng)辦了拼音小報;昆山縣編印了課本、拼音字母表、昆山話與普通話對照表,還創(chuàng)造出40余種教具。到1958年初,在方言復(fù)雜的福建大田縣吳山鄉(xiāng)學(xué)會聽和講普通話的已達(dá)77.7%。到1960年,昆山、新沂、沭陽等縣已有幾十萬工農(nóng)群眾學(xué)會了普通話。
——摘編自崔明海《1956-1960年推廣普通話運動在農(nóng)村的開展及其影響》
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析新中國推廣普通話的背景并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
組卷:5
引用:1
難度:0.5
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