2021-2022學(xué)年天津市西青區(qū)高三（上）期末歷史試卷

一、單選題（共45分）

• 1．“飛天”是指佛教傳說中的天神。如圖壁畫中圖1是敦煌莫高窟的249窟西魏時(shí)期帶有西域風(fēng)格的飛天形象。圖2是敦煌莫高窟的296窟北周時(shí)期帶有中原風(fēng)格的飛天形象。圖3是榆林窟10窟西夏時(shí)期帶有西夏風(fēng)格的飛天形象。據(jù)此可知（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202109/67/b47a3751.png" style="vertical-align:middle" />

  A．飛天藝術(shù)形象受到少數(shù)民族文化與中原文化等影響

  B．飛天藝術(shù)形象體現(xiàn)了佛教中國(guó)化的過程

  C．儒家思想在敦煌的傳播決定飛天藝術(shù)形象創(chuàng)作

  D．飛天藝術(shù)形象是中國(guó)雕塑的典型代表
  組卷：5引用：3難度：0.6

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• 2．西周初年的土地情況是“普天之下，莫非王土”，而春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯國(guó)之間“奪田”、“爭(zhēng)田”現(xiàn)象不斷發(fā)生，這反映出的本質(zhì)問題是（　?。?/h2>

  A．西周王室衰微

  B．王室所占有的土地有加強(qiáng)趨勢(shì)

  C．諸侯爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)激烈

  D．土地私有制發(fā)展
  組卷：76引用：17難度：0.5

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• 3．孫中山在《與劉成禹對(duì)話》中寫道：“自世卿貴族門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩(shī)賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月?！庇纱丝梢妼O中山認(rèn)為（　　）
  ①科舉制有其歷史的局限性
  ②科舉制不看門第，以考試成績(jī)決定錄用與否
  ③科舉制是古代選官制度的一大進(jìn)步
  ④科舉制因不合時(shí)宜而應(yīng)該廢除

  A．①③④

  B．①②③

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 4．這次會(huì)議確立了以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命。這次會(huì)議是（　?。?/h2>

  A．八七會(huì)議

  B．古田會(huì)議

  C．遵義會(huì)議

  D．瓦窯堡會(huì)議
  組卷：21引用：14難度：0.7

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• 5．“這幾年城市改革的試驗(yàn)充分表明，農(nóng)村改革的基本經(jīng)驗(yàn)同樣適用于城市。為了增強(qiáng)城市企業(yè)的活力，提高廣大職工的責(zé)任心和充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，必須在企業(yè)內(nèi)部明確對(duì)每個(gè)崗位、每個(gè)職工的工作要求?！辈牧现小稗r(nóng)村改革”具體是指（　?。?/h2>

  A．土地改革	B．農(nóng)業(yè)合作化
  C．人民公社化	D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
  組卷：11引用：5難度：0.7

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• 6．“日本帝國(guó)主義者之所以能占據(jù)滿洲，完全是國(guó)民黨軍閥投降帝國(guó)主義的結(jié)果。只有工農(nóng)勞苦群眾才是真正反帝的力量。只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)之下，才能將帝國(guó)主義趕出中國(guó)!“”中國(guó)共產(chǎn)黨于1931年9月19日發(fā)表此宣言的主要目的是（　?。?/h2>

  A．揭露日本帝國(guó)主義的侵略野心

  B．確定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針

  C．表明中共堅(jiān)決抗戰(zhàn)的嚴(yán)正立場(chǎng)

  D．譴責(zé)南京國(guó)民政府的軟弱無能
  組卷：11引用：6難度：0.8

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二、材料分析題（共45分）

• 17．閱讀下列材料，回答問題
  材料一：唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書鎮(zhèn)“奉行”而已。
  --朱熹《朱子語類》
  材料二：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，逐盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政一切收了，州郡逐日就困弱?！缚抵郏旘T所過，莫不潰敗。
  --朱熹《朱子語類》材料三：元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由 中書省直轄。中書省也稱都省，為全國(guó)行政中樞。總領(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”?！对?地理志》中載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！?br />請(qǐng)回答：
  （1）根據(jù)材料一回答，如果唐朝準(zhǔn)備在長(zhǎng)安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實(shí)施的基本程序如何？
  （2）材料二中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”中“兵也收了，財(cái)也收了”的具體措施有哪些？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析以上措施有何影響？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，元朝的中書省與唐朝的中書省有何不同？
  組卷：48引用：12難度：0.1

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三、論述題（共10分）

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
         歷史漫畫可以敘史解史。它往往針對(duì)重大歷史事件、重要?dú)v史人物等，使用夸張、比喻、寓意、突出細(xì)節(jié)等方式，集中反映特定的歷史內(nèi)容和相關(guān)歷史背景，以及作者對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)、解釋與看待歷史的立場(chǎng)。下面是一幅歷史漫畫的構(gòu)思，其中蘊(yùn)含著歷史內(nèi)容和歷史寓意。
  雅爾塔會(huì)議：合作與未來       漫畫的中心是一張圓桌，三把座椅。座椅上分別搭放著一件帶有元帥領(lǐng)章的軍大衣、一件黑色斗篷和一件咔嘰色厚風(fēng)衣。桌上是一張歐洲地圖。桌旁一扇高大的落地窗戶，落地窗簾上端分開，下端聚攏，正好形成一個(gè)巨大的“V”形。窗外的天空聚集起陰云。
         提示：從（1）（2）中任選一題作答。如果多做，則按所做第一題計(jì)分。
  （1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明上述漫畫構(gòu)思中包含的歷史背景、歷史內(nèi)容和符合史實(shí)的寓意。
  （2）圍繞1919～1939年國(guó)際關(guān)系中的重大事件或歷史人物，按照歷史漫畫的呈現(xiàn)要求，構(gòu)思一幅歷史漫畫并加以說明。（要求：自擬標(biāo)題；寫出構(gòu)思，無需作畫；史實(shí)準(zhǔn)確；觀點(diǎn)正確。）
  組卷：70引用：4難度：0.4

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