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2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)七中九年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/12 1:0:1

一、單項(xiàng)選擇題(本題15小題,每小題2分,共30分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)將其前面的字母填涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

  • 1.《漢謨拉比法典》規(guī)定,倘理發(fā)師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識(shí)者,則此理發(fā)師硬斷指,材料出現(xiàn)的情況應(yīng)該來(lái)自(  )
    組卷:25引用:4難度:0.6
  • 2.印度教是印度的國(guó)教,其教徒占印度總?cè)丝诘?0%,起源于婆羅門(mén)教,至今已經(jīng)有3000年的歷史。其核心教義就是教導(dǎo)信徒要嚴(yán)格遵守種姓制度,婆羅門(mén)享有至上的權(quán)威。據(jù)此可知( ?。?/div>
    組卷:35引用:3難度:0.6
  • 3.羅馬法中有很多法律原則,諸如公民權(quán)利平等原則、重視證據(jù)原則、法人制度原則等一直被現(xiàn)代法律所采用,這表明羅馬法( ?。?/div>
    組卷:49引用:119難度:0.8
  • 4.“科爾比修道院不僅有普通耕地,還有專門(mén)的菜園、葡萄園、魚(yú)池。它種植各種蔬菜、水果、藥用的植物??茽柋冗€有大規(guī)模的畜牧業(yè),飼養(yǎng)鵝和母雞,為了加工制作各種食品及生活用品,還有多種手工業(yè)工人”。材料中描繪的經(jīng)濟(jì)形態(tài)屬于( ?。?/div>
    組卷:8引用:3難度:0.7
  • 5.東羅馬帝國(guó)皇帝查士丁尼即位后,“開(kāi)始收復(fù)所失去的帝國(guó)領(lǐng)土,并且復(fù)興帝國(guó)最偉大的智力成就,使之永載史冊(cè)”。其完成的“智力成就”是(  )
    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 6.“7世紀(jì)至9世紀(jì)末約兩個(gè)半世紀(jì)里,對(duì)中國(guó)文化的追求和模仿,將日本推入一個(gè)經(jīng)濟(jì)和文化高度繁榮的時(shí)期?!比毡尽皩?duì)中國(guó)文化”“追求和模仿”而進(jìn)行的改革是( ?。?/div>
    組卷:360引用:37難度:0.3

二、材料解析題(本題4小題,16題7分,17題11分,18題10分,19題12分,共40分)

  • 18.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
    材料一 17世紀(jì)初,伴隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,……而此時(shí)英國(guó)斯圖亞特王朝統(tǒng)治者卻在政治上鼓吹“君權(quán)神授”,維護(hù)封建專制思想;經(jīng)濟(jì)上,不通過(guò)議會(huì)而強(qiáng)行征稅,壟斷商品專賣權(quán),控制國(guó)內(nèi)外貿(mào)易?!瓝p害了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益?!?8世紀(jì)開(kāi)始,法國(guó)封建制度日益腐朽沒(méi)落?!又囟愂盏却胧┳璧K了資本主義的發(fā)展,舊制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約,致使法國(guó)各種社會(huì)矛盾激化。
    ——摘編自義務(wù)教育教科書(shū)《教師教學(xué)用書(shū)》
    材料二 內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)重新整合。南方基本結(jié)束了對(duì)英國(guó)的依附,轉(zhuǎn)而依賴于北方的金融資本,聯(lián)邦政府對(duì)內(nèi)實(shí)行自由貿(mào)易,禁止各州間的貿(mào)易障礙。此外,在政府的鼓勵(lì)和資助下。橫貫大陸的5條鐵路干線建成。全國(guó)鐵路網(wǎng)的興建,締造了真正全國(guó)性的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后的30年間,美國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)期,基本完成了工業(yè)化。
    ——摘編自齊世榮總主編《世界史?近代卷》等材料三 主題
    事件 主要內(nèi)容 共同性質(zhì)
    俄國(guó)1861年改革 頒布廢除①
     
    法令
     
    日本明治維新 政治上,廢藩置縣;經(jīng)濟(jì)上,以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào),大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì);社會(huì)生活上,提倡“文明開(kāi)化”。
    (1)依據(jù)材料一,分析英、法兩國(guó)爆發(fā)革命的共同原因是什么?
    (2)根據(jù)材料二,概括內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后美國(guó)形成全國(guó)性市場(chǎng)的因素。并指出這一市場(chǎng)發(fā)揮的歷史作用。
    (3)根據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí),補(bǔ)充①②處的內(nèi)容。并為材料三中兩件大事制定一個(gè)共同主題。
    (4)綜合上述材料,你認(rèn)為上述國(guó)家的發(fā)展歷程對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示?
    組卷:30引用:1難度:0.3
  • 19.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
    材料一
     菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二 19世紀(jì)的歐美大學(xué)成為第二次工業(yè)革命的源頭,為西方工業(yè)化提供了不竭的動(dòng)力。眾多科學(xué)家在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中刻苦研究,反復(fù)實(shí)踐,在電磁學(xué)、化學(xué)和熱力學(xué)等方面取得了重大突破。這些發(fā)明成果在生產(chǎn)實(shí)踐中被不斷轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)。新的技術(shù)、新的發(fā)明層出不窮,推動(dòng)了第二次工業(yè)革命的深入發(fā)展。
    ——摘編自元鵬《大學(xué)與第二次工業(yè)革命》材料三
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)將材料一中的科技成果對(duì)應(yīng)兩次工業(yè)革命進(jìn)行分類(寫(xiě)出序號(hào)即可)。從生產(chǎn)力發(fā)展的角度指出兩次工業(yè)革命的變化。
    (2)根據(jù)材料二,歸納第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。并列舉一項(xiàng)當(dāng)時(shí)在化學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)明。
    (3)根據(jù)材料三分析美國(guó)從1870年到1913年工業(yè)生產(chǎn)總值比重的發(fā)展趨勢(shì)。導(dǎo)致這一變化的主要因素有哪些?
    (4)綜合上述材料,請(qǐng)你談?wù)劇翱萍荚谌祟惿鐣?huì)進(jìn)程中作用”的認(rèn)識(shí)。
    組卷:39引用:1難度:0.3
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