2021-2022學(xué)年湖南省郴州市高二（上）期末生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的）。

• 1．如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．圖中④的O2濃度比⑤的O2濃度低

  B．人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在①內(nèi)

  C．血紅蛋白、O2和葡萄糖均可以在②中找到

  D．圖中③的成分回流受阻會(huì)造成組織水腫
  組卷：52引用：8難度：0.7

  解析

• 2．腦脊液充滿在各腦室內(nèi)，能不斷產(chǎn)生又不斷被吸收回流至靜脈。它向腦細(xì)胞供應(yīng)一定的營(yíng)養(yǎng)，并運(yùn)走腦組織的代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)著中樞神經(jīng)系統(tǒng)的酸堿平衡。下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．腦脊液屬于細(xì)胞內(nèi)液

  B．腦脊液是腦細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的直接媒介

  C．大腦深度思考時(shí)呼吸作用釋放的CO2能使腦脊液pH明顯降低

  D．腦脊液可能含有葡萄糖、氨基酸和激素等物質(zhì)
  組卷：45引用：11難度：0.7

  解析

• 3．下列有關(guān)各級(jí)神經(jīng)中樞功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者能聽懂別人談話，但自己不會(huì)講話

  B．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系

  C．“植物人”的腦干、脊髓的中樞仍能發(fā)揮調(diào)控作用

  D．腦干有許多維持生命活動(dòng)必要的中樞，如生物節(jié)律的控制
  組卷：182引用：13難度：0.5

  解析

• 4．某生物興趣小組為探究甲狀腺對(duì)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　?。?br />

  組別		實(shí)驗(yàn)處理	觀察指標(biāo)
  實(shí)驗(yàn)組	①	切除甲狀腺	幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育情況
  	②	切除甲狀腺+注射甲狀腺激素
  對(duì)照組	③	不做任何處理
  	④	只進(jìn)行相關(guān)手術(shù)但不切除甲狀腺

  A．實(shí)驗(yàn)組②中甲狀腺激素只能通過(guò)注射補(bǔ)充，不能通過(guò)飼喂補(bǔ)充

  B．該實(shí)驗(yàn)用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料比用小鼠作為實(shí)驗(yàn)材料觀察指標(biāo)更明顯

  C．若①組停止發(fā)育，③④組正常發(fā)育，則直接說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育

  D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明甲狀腺是內(nèi)分泌腺，能分泌甲狀腺激素
  組卷：179引用：6難度：0.7

  解析

• 5．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。如圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a～d表示物質(zhì)，a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌TSH

  B．若給動(dòng)物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

  C．物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

  D．由下丘腦合成并由結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管
  組卷：4引用：3難度：0.7

  解析

• 6．如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)物質(zhì)，其中B為細(xì)胞表面的受體。下列分析正確的是（　?。?br />

  A．禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞的增殖分化

  B．細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別被病原體感染的靶細(xì)胞依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

  C．A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

  D．T細(xì)胞在骨髓成熟，它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別的功能
  組卷：16引用：4難度：0.7

  解析

• 7．植物開花與光周期有關(guān)，在24h晝夜周期中，日照長(zhǎng)度長(zhǎng)于一定時(shí)數(shù)才能開花的植物稱為長(zhǎng)日照植物，日照長(zhǎng)度短于一定時(shí)數(shù)才能開花的植物稱為短日照植物。某研究性學(xué)習(xí)小組將菊花頂部花芽附近的葉片去掉，并對(duì)頂部花芽和下部的葉片作以下組不同處理，結(jié)果如圖所示。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．菊花的開花從根本上看是基因組在一定時(shí)間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果

  B．由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：菊花感受光刺激的部位是頂部花芽

  C．為了增添節(jié)日氣氛，國(guó)慶前可以通過(guò)縮短光照時(shí)間使菊花提早開放

  D．該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題之一是菊花感受光周期刺激的部位是頂部花芽還是下部葉片
  組卷：13引用：6難度：0.7

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三、非選擇題（本題包括5小題，共60分）

• 20．生態(tài)果園是當(dāng)下悄然興起的一種養(yǎng)殖模式，該系統(tǒng)包括果園、家禽、家畜、蚯蚓、蚯蚓養(yǎng)殖床。果園為家禽、家畜提供食物和生活空間；家禽、家畜散養(yǎng)，它們的糞便分別為蚯蚓、果園提供食物、肥料；蚯蚓在蚯蚓養(yǎng)殖床養(yǎng)殖，為家禽提供食物。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
  （1）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者包括

   

  ，其分解有機(jī)物對(duì)其自身的意義是：

   

  。
  （2）為滿足家禽、家畜的營(yíng)養(yǎng)，人們還需為其提供飼料，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

   

  。假設(shè)單位時(shí)間內(nèi)果園中的植物固定的太陽(yáng)能為1×10³KJ，則家畜同化的能量流向蚯蚓最多為

   

  kJ。
  （3）與普通果園相比，該果園具有明顯的優(yōu)勢(shì)，其原因是提高了能量的

   

  。
  （4）從害蟲治理的角度分析，該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式從未使用農(nóng)藥，但害蟲數(shù)量一直較少，沒有泛濫成災(zāi)，請(qǐng)分析原因：

   

  。
  （5）該果園中果農(nóng)在果樹開花時(shí)期，放置一電子儀器，產(chǎn)生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動(dòng)或聲音，吸引蜜蜂前來(lái)采蜜傳粉，提高產(chǎn)量，這利用了生態(tài)系統(tǒng)的

   

  功能。
  組卷：12引用：1難度：0.7

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• 21．圖甲是草原中的鼠數(shù)量變化曲線圖；圖乙表示某同學(xué)進(jìn)行“探究酵母菌數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)得到的曲線圖。
  
  該同學(xué)的具體操作為：先向試管中加入10mL無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液，再向試管中接種酵母菌，之后將試管置于適宜環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)，每天定時(shí)取樣，計(jì)數(shù)，并繪制曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  （1）草原上的鼠對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞極大，最好在

   

  （填“b”“c”或“d”）時(shí)刻前進(jìn)行防治。若圖甲中曲線Ⅱ表示在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是

   

  。
  （2）為了繪制得到圖乙的曲線圖，可采取

   

  的方法每天對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。圖丙是b時(shí)刻用血球計(jì)數(shù)板（400個(gè)小方格體積為1mm×1mm×0.1mm），測(cè)得的酵母菌分布情況，一個(gè)中方格上有24個(gè)酵母菌，若以該中方格的酵母菌數(shù)代表整個(gè)計(jì)數(shù)室中每個(gè)中方格酵母菌數(shù)的平均值。則該1L培養(yǎng)液中酵母菌的K值約為

   

  個(gè)。該計(jì)數(shù)方法得到的值與實(shí)際活菌相比

   

  （填“偏大”、“偏小”或“相同”）。
  （3）圖乙中de段酵母菌數(shù)目減少的原因除了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗之外還包括

   

  。
  組卷：10引用：3難度：0.7

  解析